關(guān)于初三生活的敘事作文1：初三讓我成長(zhǎng)

展開(kāi)酡紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂(lè)添上了一絲蒼白。

初三的生活程序如枯葉一般，干的見(jiàn)不到一絲生機(jī)，擠不出一滴水分。我像一只上緊了發(fā)條的鐘，疲憊的在枯燥的刻度圈圈上爬行。習(xí)題把我包圍，勾勒著殘酷的現(xiàn)實(shí)。

日子在忙碌中度過(guò)，智慧在思索中成長(zhǎng)。生活不是象牙塔中的童話，可望而不可及;生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫的牧歌，只有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷。其實(shí)，生活帶給我們太多的壓力和無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的道路，擁抱一方屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，高懸在我們頭頂?shù)某擞朴瓢自?，還有滾滾烏云。

早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過(guò)稀疏的玉米桿散懶的躺在人們肩上時(shí)，我們?cè)缫言跁局刑角蠊湃嗜酥?，或異二者之為，在草稿紙上探求Y與X的函數(shù)關(guān)系式……

初三，帶給我的只有忙碌和醒悟。仿佛自己一夜之間長(zhǎng)大了，明白了許多以前不明白的事。既然沒(méi)有能力改變，那就服從它。這是一句經(jīng)典的話，幾個(gè)字就道出了生活的游戲規(guī)則。

伏爾泰說(shuō)：“生活是火焰，生命是動(dòng)力。”熱烈的氣息，伴隨著成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的覆蓋了我的世界。我知道我心中有團(tuán)炙熱的火焰，是任何枷鎖都困不住的。現(xiàn)在的我，正如天邊的云彩，卻多了一份堅(jiān)定，少了一份輕浮;多了一份成熟，少了一份稚嫩。

不管初三的生活多么坎坷，我都會(huì)帶著陽(yáng)光一直走下去。在這條荊棘路上飛舞，舞動(dòng)出屬于我的奇跡……

關(guān)于初三生活的敘事作文2：初三，我這樣度過(guò)……

風(fēng)起的時(shí)候，總想沖一杯咖啡，細(xì)細(xì)地品味，細(xì)細(xì)地回味——這初三的生活。

驀然回首，時(shí)間匆匆而過(guò)!當(dāng)放下手中的那支筆轉(zhuǎn)移一下視線時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，天空何時(shí)變得如此清澈，如此蔚藍(lán)!空氣又是那么新鮮!啊!此時(shí)的我才恍然大悟，冬去春來(lái)。而現(xiàn)在已經(jīng)接近盛夏!風(fēng)無(wú)意示地從窗臺(tái)吹過(guò)，墻上被掛起的日歷被它調(diào)皮地翻來(lái)覆去。不知從何時(shí)起自己已全然忘卻了時(shí)間，待不知人生中那第二次挑戰(zhàn)即將離自己不遠(yuǎn)!

推開(kāi)窗戶，仰望著那蔚藍(lán)的天空，想想這些日子以來(lái)的每一滴每一點(diǎn)都那么的歷歷在目。

步入初三，進(jìn)入教室的第一天似乎都聽(tīng)到了同學(xué)們那繃地發(fā)出”吱吱”響的心弦，老師的面孔似乎也被定了格，舒展開(kāi)來(lái)的時(shí)候是那么的罕見(jiàn)，猶如峭壁上的雪蓮一般。

起初，我們特活躍、特開(kāi)放、特隨意。可沒(méi)過(guò)多久，我們似乎就聞到了戰(zhàn)爭(zhēng)的味道，使我們變得毛骨悚然，加緊每一分每一秒拋卻了所有的興趣與愛(ài)好，投入到學(xué)習(xí)之中，不久，我們就看到了戰(zhàn)火的硝煙，開(kāi)始了作戰(zhàn)，那一張張白卷被我們用手中的筆勾勒出一幅幅圖畫，那促人命急的公告(成績(jī)單)。張貼在我們的額頭上，獲得勝利時(shí)，我們歡呼雀躍，獲得失敗時(shí)，擦干眼淚從頭再來(lái)，竟全然忘卻了寒冷的冬天我們是怎么度過(guò)，甚至就沒(méi)有感覺(jué)到冷的寒意，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)春天的足跡，間接邁了兩季節(jié)直投盛夏!

雨季的少年我們充滿著哀和樂(lè)，但我始終相信播下一粒種子就有一份收獲，無(wú)論是成功還是失敗，我們總可以微笑地對(duì)別人說(shuō)：“初三，我這樣度過(guò)……”

關(guān)于初三生活的敘事作文3：我珍惜——我是九年級(jí)人

九年級(jí)，一個(gè)讓我充滿好奇、憧憬、而又害怕的站牌。九年級(jí)它是通往成功的重要班車，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次。

踏入九年級(jí)的門檻，我感覺(jué)到了前所未有的緊張，因?yàn)樗强梢詻Q定未來(lái)命運(yùn)的、、如果我不好好珍惜九年級(jí)的時(shí)光，那么時(shí)間就會(huì)毫不客氣的從我身邊溜走。所以，我珍惜，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

翻開(kāi)九年級(jí)的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對(duì)它們愛(ài)不釋手了。因?yàn)樗麄兛梢越o我?guī)I快樂(lè)，讓我在不知不覺(jué)中，學(xué)的更多的知識(shí)。再也不會(huì)感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過(guò)、失望與墮落。所以我珍惜書本，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

傾聽(tīng)九年級(jí)的課堂，我發(fā)現(xiàn)了許多我未知的問(wèn)題。不一樣的精彩，什么二次根式、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、諸葛亮對(duì)劉備提出三分天下，助劉備完成大業(yè)……我都深深喜歡上它們了，他們帶給了我無(wú)盡的趣味。所以我珍惜課堂，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

躺在九年級(jí)的寢室，我回憶著老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，和當(dāng)天生活的酸、甜、苦、辣。雖然很累，但卻多姿多彩，精妙絕倫。讓我更有勇氣去幻想美好明天。所以我珍惜，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

夢(mèng)里，我夢(mèng)到了九年級(jí)生活結(jié)束了，我站在人生的第一個(gè)十字路口，手捧著面前大門的金鑰匙——錄取通知書，打開(kāi)了那條直通成功的路上。我望了望，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大路鋪在我面前。我不假思索跨入了哪條路。我成功了!可我會(huì)仍舊珍惜九年級(jí)的生活，因?yàn)槲耶吘乖蔷拍昙?jí)人!