從我記事以來(lái)，經(jīng)歷了許許多多的事情，有許多的事隨著時(shí)間的流逝在我的腦海里也漸漸消失了，然而有一件事情仍使我記憶猶新，至今難忘。

我清清楚楚的記得，我6歲那年，我們周圍鄰居的東西總是無(wú)緣無(wú)故被咬壞，撕壞，但誰(shuí)也不知道是怎么回事。大家都被攪得不安寧，都懷疑是老鼠干的。

一個(gè)星期天，我們家正在大掃除，忽然聽(tīng)見(jiàn)了“吱吱……”的叫聲，一聽(tīng)這個(gè)聲音我就知道是要有“敵人”入侵了。我們做好了準(zhǔn)備工作開(kāi)始“迎戰(zhàn)”。我拿著一根火腿腸和一根木棍蹲在屋子的一角，屏息凝視，焦急的等待著。“吱吱……”不遠(yuǎn)處有傳來(lái)了一陣叫聲。我聽(tīng)到后心想：太好了!你可終于來(lái)了。我把火腿腸放在離我們不遠(yuǎn)處。過(guò)了一會(huì)，“敵人”聞到了美味被引誘了過(guò)來(lái)。果然是一只小老鼠，瞧，正在津津有味的吃著誘餌呢，爸爸躡手躡腳的走到老鼠附近，猛然拿起棍子打了下去，只聽(tīng)老鼠“吱”的一聲尖叫，真是螳螂捕蟬，黃雀在后啊!爸爸指著小老鼠憤怒的說(shuō)：“你個(gè)小老鼠攪得我們不安寧，今天我就要滅了你。”又準(zhǔn)備打他一棍子。這時(shí)老鼠有發(fā)出了“吱吱”的慘叫聲，并用乞求的眼神看著我們，好像在說(shuō)：“請(qǐng)你們放了我吧，求求你們了!我知道錯(cuò)了!”看到這一幕，我的心立刻便軟了，產(chǎn)生了憐憫之心，急忙跑進(jìn)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，要不我們饒了它吧，看他那可憐的樣子我不忍心傷害它，畢竟也是一條生命啊!”“那好吧，我們就再給它一次生的機(jī)會(huì)吧!希望它不要再來(lái)侵犯我們。”就這樣，爸爸饒他不死，因?yàn)槲也辉缚吹侥潜瘧K的場(chǎng)景。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文

自從經(jīng)歷了這件事以后，小老鼠那乞求的眼神已深深的印在我的腦海里。小老鼠雖然也干一些損壞人類利益的事，但它在維護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)平衡中也起著一定的積極作用。所以我們不能片面的對(duì)待某一事物，任何事情都有兩面性。我想，如果人類和所有的生物都能和平共處，和睦相處，那將是多么美好的啊!我會(huì)帶著這種美好的愿望伴我一起成長(zhǎng)。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文二：

成長(zhǎng)的歲月像流水，不知不覺(jué)中從夏季到了秋季。歲月中，不管是快樂(lè)還是煩惱，都是我成長(zhǎng)的感受，都是我走向成功之路的墊腳石。

快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的伙伴，它們互相關(guān)照著，所有人都不希望煩惱留在自己身邊。有的人覺(jué)得世上并沒(méi)有快樂(lè)反而覺(jué)得命運(yùn)在折磨他們，世界上的光明和黑暗、正義與邪惡……它們都是分居住著，但只有快樂(lè)和煩惱是“鄰居”，因?yàn)橹挥杏辛丝鞓?lè)和煩惱，我們的童年才會(huì)豐富多彩。

童年中，不單單有像糖果一般甜的快樂(lè)，中藥一樣苦的煩惱，還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，我調(diào)皮的笑臉……我神采奕奕地追趕著成長(zhǎng)的腳步，緊握住我那璀璨的年華。

成長(zhǎng)的腳步還是繼續(xù)，它不回頭，也不能回頭。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文三：

在成長(zhǎng)的大道上，有誰(shuí)不曾有過(guò)煩惱?下面，我就講講我的煩惱吧!

煩惱1：作業(yè)越來(lái)越多

“快點(diǎn)做呀!別磨蹭!”“可是，這是我的最快速度了呀!作業(yè)太多了。”這是星七天晚上我和媽媽的對(duì)話。

隨著年級(jí)的步步升高，作業(yè)也隨之成倍成倍的增加。怎么個(gè)多法?現(xiàn)在一個(gè)晚上的作業(yè)比以前周末作業(yè)還要多;現(xiàn)在2個(gè)練習(xí)本只能用一個(gè)學(xué)期，以前2個(gè)練習(xí)本能用2個(gè)學(xué)期;現(xiàn)在1個(gè)學(xué)期要用一大盒筆芯，以前1個(gè)學(xué)期只用一小盒;現(xiàn)在1個(gè)學(xué)期的本子能裝一大袋，以前只裝一小袋……我們都知道作業(yè)多是為我們好，可是，不能讓它們成為我們的一種負(fù)擔(dān)啊!

煩惱2：輔導(dǎo)班越來(lái)越多

大家都知道，現(xiàn)在升學(xué)很嚴(yán)峻，所以，即使是每次都是第一的好學(xué)生，家長(zhǎng)也會(huì)讓他在課余時(shí)間上輔導(dǎo)班。大家的周末幾乎都是這么過(guò)的：上午英語(yǔ)輔導(dǎo)班，下午奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班，上午作文班，下午趕作業(yè)。有的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)民樂(lè)可以加分，慌忙讓孩子報(bào)名去學(xué);又聽(tīng)說(shuō)舞蹈證書可以加分，又讓孩子去學(xué)舞蹈.……我們就像機(jī)器人一樣學(xué)這學(xué)那。久而久之，就形成了我們的一種壓力。

家長(zhǎng)們，你們問(wèn)過(guò)你們的孩子愛(ài)學(xué)這一些特長(zhǎng)班嗎?問(wèn)過(guò)他們的愛(ài)好嗎?多學(xué)特長(zhǎng)的確是好事。興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣學(xué)是學(xué)不好的。

煩惱3：休息的時(shí)間越來(lái)越少

作業(yè)多了，輔導(dǎo)班多了，休息的時(shí)間就少了。整天被作業(yè)和輔導(dǎo)班壓得喘不過(guò)氣來(lái)，都沒(méi)有是間好好地玩玩游戲，聊聊學(xué)習(xí)了。時(shí)間久了，同學(xué)們都互相疏遠(yuǎn)了，內(nèi)心也變得孤獨(dú)了，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也不會(huì)去問(wèn)同學(xué)們了，這樣對(duì)生活和學(xué)習(xí)都十分不利。

“大自然是最好的老師。”讓每一位同學(xué)都融入到集體中，在玩中學(xué)習(xí)，那才是最好的。并不一定整天都在書堆里學(xué)習(xí)，才能學(xué)到知識(shí)。在玩中學(xué)到的知識(shí)也是十分寶貴的。

老師們，家長(zhǎng)們，我們都知道你們的做法是為我們好。但是，我們也有自己的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)你們改變方式，我們一定會(huì)比以前學(xué)的跟家出色的!