作文是語文的重要組成部分，以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于八年級語文作文寫作指導，歡迎閱讀!

　　八年級語文作文寫作指導1：八年級(上)第一單元作文指導

　　單元作文導航

　　本單元作文設置的指導思想是為了提高學生對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)學生熱愛和平，珍惜和平機會、珍愛和平生活的情感和社會責任感。對戰(zhàn)爭知識的掌握和對戰(zhàn)爭性質(zhì)的了解是寫好這篇作文的關(guān)鍵。課文設置的“鑄劍為犁應有日”包含四個小問題，第一個小問題是為了讓我們對戰(zhàn)爭的根源和戰(zhàn)爭的歷史有所了解;第二個小問題是引導我們考察戰(zhàn)爭對科技、對社會所產(chǎn)生的影響;第三個小問題是要引導我們熱愛和平，向往和平，反對戰(zhàn)爭，但同時我們又必須勇敢地面對戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)和平;第四個小問題是對未來的暢想，同時也要融入理性的思考。

　　這里可以提供三個主題：(1)記敘某個活動的經(jīng)過。這是寫記敘文，但記敘文要突出重點，可以夾敘夾議，有一定的評述，要具體真實。(2)分析、評論某一大事或者某一個問題。這是寫議論文，寫這一類作文，最好是把“大事”或“問題”分解成幾個方面，從不同側(cè)面、不同層面來認識與思考，同時可對某一側(cè)面或?qū)用孢M行重點分析，或以先列出個提綱，好好想一想應從哪方面展開，為此還可以相應地查閱一些資料。(3)想像未來的尖端武器和高科技戰(zhàn)爭。這是寫想像作文，其中也有一些說明的成分，當然應在對現(xiàn)代武器和戰(zhàn)爭有所了解的基礎上進行合理想像。也還可以寫成科幻作文。

　　第一則：戰(zhàn)爭，請你走開!

　　戰(zhàn)爭它是洪流，使田園荒蕪，城郭汪洋，森林毀滅;它是毒蛇，可釋放毒液，吞噬生命，殘殺靈魂;它是惡魔，能呼喚嚴冬，制造瘟疫，帶來疾病……它的名字叫戰(zhàn)爭。翻開巨幅的歷史畫卷，從蠻荒到文明，人類的歷史就是一部充滿著殘害與殺戮、凝結(jié)著鮮血與淚水的戰(zhàn)爭史。回眸凝望，荒草萋萋的古戰(zhàn)場回蕩著多少哀魂的號叫?飽經(jīng)風霜的華表滲透的可是千軍萬馬的血淚?戰(zhàn)爭，吞食著人類的良知，剝奪著人生命的權(quán)力，面對戰(zhàn)爭，讓我們呼喊：血雨腥風應有涯，鑄劍為犁應有日，戰(zhàn)爭請你走開!我們要和平!

　　寫作導引

　　擬個好題目。“題好一半文”，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，起到畫龍點睛的效果?？刹捎帽扔魇址〝M題，如“永恒的豐碑“，既生動形象又韻味十足，表達了對先烈的崇敬;亦可化用歌詞為題，如“說句心里話”，情感真摯，感人至深。標題若新穎而有文采，一入眼便會讓人頷首稱贊。

　　選個好角度。寫文章即是寫內(nèi)心，適合自己的才是最好的。要想把文章寫好，要選自己最熟悉的素材，抒發(fā)內(nèi)心最真摯的情感。戰(zhàn)爭是一個極其寬泛的話題，角度不同，戰(zhàn)爭的內(nèi)容和性質(zhì)就不同。這樣一個話題也絕對不能面面俱到，泛泛而談。要從小的方面立意、選材，從生活的點滴中尋覓“戰(zhàn)爭”的主題。為防止文章的下口過大、文章內(nèi)容空洞，在寫作之前，我們不妨選擇自己體會和感觸最深的一點來寫。如寫成記敘類文章，虛構(gòu)戰(zhàn)爭中某個家庭的變故來透射戰(zhàn)爭的罪惡;寫成議論文，從真實的史料入手，闡述戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)雙發(fā)帶來的經(jīng)濟、精神等方方面面的危害;也可以突出對戰(zhàn)爭的記憶及由此引發(fā)的感受，并與現(xiàn)實的自我或現(xiàn)實的社會聯(lián)系，夾敘夾議，抒寫內(nèi)心最真切的聯(lián)想與感受;還可以反彈琵琶，逆向思維，即反面立論;亦可以截取一點或一段歷史，加以發(fā)揮和想象，超越時空，在四維空間中盡享科幻之趣。

　　用個好形式。在文章立意、選材等一定的情況下，要給人耳目一新的感覺，就要勇于嘗試另類的文章形式，如：書信體、日記體、人物訪談錄等形式，這會讓你的文章贏得的青睞。不過，要特別注意的一點是：無論采用何種方式，語言都要莊重、得體，尤其對英雄人物的描述切忌搞什么“黑色幽默”!

　　第二則：控訴戰(zhàn)爭，祈愿和平

　　【寫作導引】

　　人類歷史上發(fā)生過和正發(fā)生的無數(shù)次戰(zhàn)爭，給人類的肉體和精神造成了巨大的創(chuàng)傷。反對戰(zhàn)爭、追求和平已成為當今全球性的共識，“世界何時鑄劍為犁”的呼聲已響徹世間每一個角落。那么，怎樣寫以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的作文呢?

　　我們生活的今天，局部沖突不斷，世界遠未實現(xiàn)全面和平。作為一名初中生，你對戰(zhàn)爭的了解恐怕只限于書報雜志、影視媒體;戰(zhàn)爭對于你，或者是一種永遠的聲音，或者只是一種歷史的記憶。寫作此類沒有親身經(jīng)歷和體驗的作文，不妨采取如下步驟

　　一、準備材料

　　通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等各種途徑，搜集有關(guān)“戰(zhàn)爭與和平”的資料，分門別類地加以整理備用。具體可了解有關(guān)“戰(zhàn)爭與和平”的新聞、歷史資料、圖片、言論，以及戰(zhàn)爭遺跡、紀念地等。這是寫作的準備階段，也是豐富閱歷的有效途徑，要認真完成。

　　二、體驗思考

　　可以從兩個方面進行

　　1.醞釀真情實感。此類作文有一個永恒的主題：“反對戰(zhàn)爭，呼喚和平”。對搜集到的材料加以體驗之后，我們將獲得更加細膩、更加深刻的思考。只有真切地體驗到戰(zhàn)爭的血腥和戰(zhàn)爭給人造成的傷害，對和平的追求才愈發(fā)迫切。這樣，你的作文才能避免無病呻吟，才有真情實感。

　　2.尋找寫作切入點。你生活在和平年代，是怎么想到寫一篇與戰(zhàn)爭有關(guān)的作文的?是一處戰(zhàn)爭遺址觸發(fā)了你的情思，還是一部戰(zhàn)爭題材的影片使你受到了觸動，抑或一則新聞報道引起了你的關(guān)注?寫作的動機不一定非在文中交代，卻可能是你寫作靈感的觸發(fā)點。沿著這條思路走下去，你可能找到表達內(nèi)心情感的一條捷徑。

　　三、寫作構(gòu)思

　　寫作這樣的文章，由于沒有親身的體驗，很容易陷入言之無物、內(nèi)容空洞的誤區(qū)。所以構(gòu)思的關(guān)鍵是“化虛為實”，具體可用如下方法

　　1.“搬遷法”：簡單說，就是調(diào)動各種手段，將距離遙遠、年代久遠的材料“搬”到你的作文中，使人看了產(chǎn)生真切的感受。比如看了電影《南京!南京!》，就可以把影片中血腥殘害百姓的畫面描摹出來;再如，可以用“聽別人講故事”的形式構(gòu)思，如借參加戰(zhàn)爭的老前輩等之口重現(xiàn)戰(zhàn)爭的畫面。

　　2.“走入法”：來而不往非“禮”也。“戰(zhàn)爭”不在身邊，我們既然可以“搬”過來，也可以“走”進去。怎么“走”進去?很簡單——想象。比如通過想象，描繪戰(zhàn)爭相關(guān)的畫面，或者干脆想象一篇寓言或小說也不錯哦。

　　八年級語文作文寫作指導2：話題作文寫作指導

　　1、了解話題作文的審題要求

　　2、初步掌握話題作文的擬題技巧

　　3、了解作文創(chuàng)新的要求。

　　一、學會審題

　　1、審清要寫的話題及其內(nèi)涵、范圍，弄明白題引的作用。

　　一定要看清試題中“請以…為話題寫一篇文章”這個總提示句，這是作文試題的總要求。

　　2、審清具體的寫作要求。

　　寫作要求一般有：擬題要求，字數(shù)要求，不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名、人名的要求及表達、書寫要求等。

　　游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識……

　　在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷……

　　請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字.

　　本題具體要求有：

　　1、 所寫的游戲故事一定要是于身心健康有益的，能增長人的見識，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的優(yōu)良品德;

　　2、 具體可以寫一次與“伙伴吵嘴的經(jīng)歷”或“與伙伴合作的經(jīng)歷”或游戲中發(fā)生的一件教訓深刻的事;

　　總之，要闡述一個與游戲有關(guān)的道理：這正是話題的內(nèi)涵和范圍。

　　二、學會擬題

　　有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，現(xiàn)實生活中的你最強烈的需要是什么?是鈔票，是玩具，是高分，是幫助，是理解，是關(guān)愛，還是……我們對“最需要”的東西可能會有深切的體驗的獨到的見解。

　　就請你圍繞“最需要”這個話題，自選角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

　　幾種較好的擬題方法

　　1、題目中含有話題式。如：“最需要老師的理解”、“人，最需要的是自信”等等。

　　2、借用名句式。根據(jù)你最需要的具體東西，想一想有無相關(guān)的名言、成語、歌詞、詩句等，如果恰當，不妨借它一用。如：“人間知己難求”、“愛你沒商量”等

　　3、設問、呼告式：針對你最需要的東西用設問、呼告的修辭方法擬題。如：“自由，你在哪里?”“勇氣，你別走!”“老師，請你理解我!”等。

　　4話題加標點符號式：如“我最需要……、最需要?最需要!

　　5、與話題有關(guān)的事物名稱式：比如，你最需要父親的關(guān)愛，不妨以“關(guān)愛”為題;如果你最需要一間小書房，不妨以“一間小書房”為題，如此等等

　　1、題目中含有話題式。如：“最需要老師的理解”、“人，最需要的是自信”等等。

　　2、借用名句式。根據(jù)你最需要的具體東西，想一想有無相關(guān)的名言、成語、歌詞、詩句等，如果恰當，不妨借它一用。如：“人間知己難求”、“愛你沒商量”等

　　3、設問、呼告式：針對你最需要的東西用設問、呼告的修辭方法擬題。如：“自由，你在哪里?”“勇氣，你別走!”“老師，請你理解我!”等。

　　4、話題加標點符號式：如“我最需要……、最需要?最需要!

　　5、與話題有關(guān)的事物名稱式：比如，你最需要父親的關(guān)愛，不妨以“關(guān)愛”為題;如果你最需要一間小書房，不妨以“一間小書房”為題，如此等等