作文一：老師不在的時(shí)候

　　叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習(xí)慣地端坐在桌前，等待老師來(lái)上課?？墒堑攘艘粫?huì)兒，見老師沒(méi)來(lái)，不知誰(shuí)說(shuō)：“周老師去開會(huì)了”。于是教室里頓時(shí)像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來(lái)。

　　有的人在寫英語(yǔ)家庭作業(yè)，邊寫邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話，對(duì)對(duì)答案;有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時(shí)嘻嘻哈哈;有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼著……教室里亂成一團(tuán)，任憑班干部怎么喊都無(wú)濟(jì)于事。

　　只聽，張宇航喊了一聲“周老師來(lái)了”!大家嚇得面如土色，魂飛魄散，都信以為真。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置;看漫畫書的同學(xué)，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走;寫英語(yǔ)作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來(lái)的作業(yè)撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來(lái)。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。

　　我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說(shuō)我壞話，我忍住怒氣，繼續(xù)聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽張宇航對(duì)張益說(shuō);“你打得過(guò)高玲娜嗎?”張益說(shuō)：“打得過(guò)。”張宇航又說(shuō)：“那你敢在高玲娜寫作業(yè)時(shí)把她的凳子抽掉嗎?”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對(duì)他說(shuō)：“不敢了吧，還打得過(guò)她!”這一招果然見效，張益說(shuō)：“抽就抽，有什么了不起。”正當(dāng)他準(zhǔn)備抽我凳子時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對(duì)他們說(shuō)：“你們的話我聽得一清二楚。”這時(shí)張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不愿做，好一個(gè)借刀殺人!這時(shí)，張益威脅我說(shuō)：“你要再來(lái)煩我，我就往你身上咳嗽。”我怕他把病菌傳染給我，只好罷手。

　　之后，沈陽(yáng)又跟路程爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……

　　這時(shí)，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開交的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。

　　老師不在的時(shí)候，新聞?wù)娑喟?

　　作文二：老師不在的時(shí)候

　　上課時(shí)間已到，可老師卻像是在和我們玩捉迷藏，久久未見真身。后來(lái)才知，老師被校長(zhǎng)召去開會(huì)了，等會(huì)才回來(lái)。

　　老師不在時(shí)，教室里會(huì)比過(guò)年時(shí)的廟會(huì)還熱鬧，如同一部鬧劇，做在教室的沒(méi)個(gè)角落多可以看到在玩的人。起先，紀(jì)律還算說(shuō)的過(guò)去，只有兩三人在偷偷低頭看書。只見A某謹(jǐn)慎地抽出心愛的《故事會(huì)》開始看，并經(jīng)常點(diǎn)頭叫好。見到A某行動(dòng)了，B某也蠢蠢欲動(dòng)，他從抽屜里取出了某本“寶典”，雙眼直勾勾的盯者書本，恨不得撲在書上，不時(shí)還警惕的朝門口瞄上兩眼，謹(jǐn)防老師突然駕到?？粗鳥某做賊般的樣子，就令人發(fā)笑。

　　每當(dāng)老師從教室里消失時(shí)，100%有人在聊天，這次當(dāng)然也不例外。每就意味這鬧劇進(jìn)入了高潮。離得近的同學(xué)講話自然方便，離得遠(yuǎn)的則使用古老的傳遞方法：飛球傳書。這時(shí)，教室里如同混亂的宇宙，四處都是無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞的“小行星”。此時(shí)，若是校長(zhǎng)路過(guò)，準(zhǔn)會(huì)被眼前的場(chǎng)景氣得暴跳如雷。不幸的是，我旁邊也是一個(gè)“飛球愛好者”，更可悲的是：同她聊天的人的飛球技術(shù)是相當(dāng)?shù)牟钛?，可憐的我也時(shí)常被偏離軌道的“小行星”打得措手不及。

　　“老師駕到!”不知是誰(shuí)高喊了一句。霎時(shí)間，眾人以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了自己的座位上端端正正地做好，并“專心致志”地看著課本，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得可以聽到人的呼吸聲此時(shí)此刻時(shí)間仿佛都凝固了。宛如鬧劇中插入的廣告。一秒、兩秒、三秒……仍不見老師的英容笑貌。“有人謊報(bào)軍情!”不知又是誰(shuí)喊了一句，頓時(shí)，教室里又回蕩起剛才的喧鬧聲。

　　一段廣告過(guò)后，各位同學(xué)更加囂張了，有的人索性開起了茶話會(huì)。瞧他們，三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，聚在一起。有的人甚至翹起了二郎腿，桌上擺著各式各樣的零食：薯片、瓜子、牛奶……仿佛此時(shí)不是在上課，而是在開聯(lián)歡會(huì)。大家的笑聲如同海浪，一浪高過(guò)了一浪。

　　“咚咚咚”，這似乎是老師的腳步聲。在一句“老師回宮了!”聲中，眾人以火箭都會(huì)說(shuō)“慚愧，慚愧”的速度“飛”回了座位。

　　看著同學(xué)們“刻苦學(xué)習(xí)”的樣子，老師后腳還沒(méi)來(lái)得及踏進(jìn)教室，便露出了欣慰的笑容。

　　作文三：老師不在的時(shí)候

　　當(dāng)老師在的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都會(huì)安安靜靜，專心致志的學(xué)習(xí)。但老師不在的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)出現(xiàn)自己調(diào)皮、好動(dòng)的本性。

　　星期四的下午，老師們?nèi)ラ_會(huì)，但方老師臨走前還不忘給我們布置作業(yè)，并叮囑我們：“你們一定要乖乖完成作業(yè)，聽班長(zhǎng)的話。”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。但老師的前腳才剛踏出門口，我們就鬧翻了，每個(gè)同學(xué)都打開了自己的“水龍頭”，話語(yǔ)就像那小魚吐泡泡，一串連一串的從嘴里不斷往外冒。班長(zhǎng)看著這個(gè)“菜市場(chǎng)”，無(wú)可奈何，只好使出了“殺手锏”，只見她做了一個(gè)深呼吸的動(dòng)作，然后扯開嗓子大聲喊：“別吵了，再吵就要登名了。”這一招果然有用，教室頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　但安靜的時(shí)間還不夠一分鐘，就又有人開始講話了。你瞧，身為咱班的“八大天王”之一的黃建兵同學(xué)正在“表演”呢!只見他不時(shí)發(fā)出怪音，有時(shí)還配上一些夸張的動(dòng)作，引得眾人哈哈大笑。班長(zhǎng)見警告了多次都以失敗告終，一氣之下刷刷寫下了他的名字。黃建兵急了，皺起眉毛表示抗議。班長(zhǎng)見狀，說(shuō)：“黃建兵，如果你乖乖做作業(yè)，安靜點(diǎn)，我就放你一馬。”這個(gè)“安靜點(diǎn)”對(duì)黃建兵來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚，但他又不想讓自己的名字進(jìn)入黑名單，左右為難，陷入了沉思中。

　　有了黃建兵這個(gè)“領(lǐng)隊(duì)人物”，說(shuō)話的隊(duì)伍迅速龐大起來(lái)?？谒僖淮窝蜎](méi)了教室。也不知誰(shuí)喊了一聲：“方老師來(lái)啦!”本來(lái)熱鬧非凡的教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都關(guān)上了“水龍頭”，表現(xiàn)出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。大約過(guò)了幾秒鐘，我們感到有點(diǎn)不對(duì)勁了，便說(shuō)了一聲：“切~”班級(jí)又熱鬧了起來(lái)，大約過(guò)了5分鐘，不知又是誰(shuí)喊了一聲：“方老師真的來(lái)啦!”可我們對(duì)他的話絲毫沒(méi)有理會(huì)，依舊高談闊論。直到聽到一陣腳步聲在走廊響起，才相信了，正在大開“水龍頭”的同學(xué)慌忙把“水龍頭”關(guān)好;正在津津有味看課外書的人呢，也不管三七二十一，硬是把課外書塞進(jìn)抽屜里，……方老師來(lái)到教室門口，看到我們“埋頭苦讀”的認(rèn)真樣兒(其實(shí)我們都在暗暗偷笑)，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“可以放學(xué)了!”我們一陣歡呼，趕緊收拾書包，回家去嘍!

　　開心的時(shí)光總是趁我們不注意時(shí)悄悄溜走。真希望老師能多給我們幾個(gè)這樣的“開心時(shí)光”!

　　作文四：老師不在的時(shí)候

　　今天我們的班主任沒(méi)來(lái)，奇怪了。

　　我們的班主任愛我們，自我們上課以來(lái)，班主任從來(lái)就沒(méi)有遲到過(guò)，更不要說(shuō)無(wú)故缺課。我們的班主任三年如一日，一直從初一帶我們上了初三。想想她真的是沒(méi)有缺課過(guò)一天。但是，今天她沒(méi)來(lái)……

　　班上的同學(xué)們開始有點(diǎn)坐不住了，似乎有些騷動(dòng)起來(lái)了，班長(zhǎng)和紀(jì)律委員厲聲喝止，不準(zhǔn)同學(xué)喧鬧，要求保持教室的安靜。但是時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們始終難耐寂寞，因?yàn)榘嘀魅螐膩?lái)就沒(méi)有遲過(guò)到缺過(guò)課啊。也許就是這個(gè)原因讓我們的同學(xué)們坐不住的吧。同學(xué)們開始小聲議論起來(lái)，他們有著各種揣測(cè)。有的同學(xué)說(shuō)：李老師會(huì)不會(huì)是今天生病了，所以沒(méi)來(lái)啊。有的同學(xué)又說(shuō)：肯定是老師家里有事情，給耽擱了啊。也有的同學(xué)說(shuō)：難道她在路上遇到車禍?zhǔn)裁吹牧?等等，不知道同學(xué)們的想象力豐富，還是同學(xué)們確實(shí)是在為老師擔(dān)心呢。

　　這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)發(fā)話了：大家不要吵了，老師今天沒(méi)來(lái)上課，肯定是有事去了，我們不需要瞎操心。等我們下課了，我們?cè)偃ゴ蚵牽纯?，但是現(xiàn)在我們必需做好自己的事情，那就是認(rèn)真自習(xí)，只有這樣我們才對(duì)得起我們的老師，不要讓老師為我們擔(dān)心了，更不要因?yàn)槲覀冞@樣而讓老師丟臉。我們要保持良好的紀(jì)律，不要留人話柄。

　　頓時(shí)，教室里很快就安靜下來(lái)了，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們不再妄加揣測(cè)了，而開始看書起來(lái)了。他們似乎表現(xiàn)的奇好，做作業(yè)的做作業(yè)，看書的看書，練字的鏈子，看這樣子，甚至是比老師在的時(shí)候還要好，他們是不是懂事了呢?

　　看看我們班吧，老師不在的時(shí)候我們做的更好!

　　作文五：老師不在的時(shí)候

　　上個(gè)禮拜二，老師突然說(shuō)：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來(lái)上課，懂嗎?”“恩!”我說(shuō)。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說(shuō)了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。

　　等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒(méi)有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來(lái)班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說(shuō)話的，還有開小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門!有的時(shí)候，大家在看書的時(shí)候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。

　　我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒(méi)有的了。

　　過(guò)了三天，我便思念起王老師，希望她能再快點(diǎn)回來(lái)，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，老師快回來(lái)呀!希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。

　　我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)，我的眼睛看著您的微笑，一直看著。您高興地對(duì)大家說(shuō)：“大家表現(xiàn)的怎么樣?”丹琳說(shuō)：“一般般，就是有時(shí)會(huì)在書櫥那邊講話。”妤婕跟丹琳說(shuō)的差不多，老師說(shuō)：“恩，別的老師有說(shuō)過(guò)，昨天……”說(shuō)完，老師便分零食給我們吃，我們高興得一蹦三尺高。

　　老師，你去培訓(xùn)的幾天，有點(diǎn)想你了!