與自由有關(guān)的作文800字1：

　　在蒼茫無(wú)邊的書(shū)海中，總能找到一本能向你源源不斷地灌輸知識(shí)的書(shū)本;篇篇文章中，必然能找到打開(kāi)書(shū)中黃金屋的鑰匙，鑒賞顏如玉的伯樂(lè)。今天我要介紹的，就是這樣一本能貫徹友愛(ài)與真實(shí)的情感，理解與溫情的快樂(lè)的書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

　　這本溫暖人心的書(shū)講的是：一只普通的，名叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)樨澇?，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，結(jié)果被人們從康涅狄格州的郊外來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)，并被一個(gè)熱心腸的，家境十分復(fù)雜的小男孩收留。柴斯特剛來(lái)到紐約，就跟一只有著慈悲心腸的貓和一只多愁善感的老鼠成為了好朋友。那時(shí)它對(duì)陌生的地方還不太熟悉，經(jīng)常闖禍。先是因?yàn)樗奶巵y竄，半夜吃掉了主人家辛苦掙來(lái)的兩塊血汗錢(qián);后來(lái)又邀請(qǐng)貓和老鼠在主人家的報(bào)攤里開(kāi)聚會(huì)，把主人家弄得一團(tuán)糟，還引發(fā)了火災(zāi)。主人的媽媽氣憤之極，決定要趕走它。但是，她發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀能演奏整段整段的，受人們青睞的歌曲，于是才準(zhǔn)備讓它留下來(lái)，并且為它開(kāi)演奏會(huì)。主人請(qǐng)了一位音樂(lè)家，來(lái)為柴斯特做宣傳，拉攏聽(tīng)眾。演奏會(huì)舉行的非常成功。一時(shí)間，柴斯特在紐約聲名大噪，也為主人一家?guī)?lái)了滾滾財(cái)源。但這時(shí)，柴斯特卻決定回到鄉(xiāng)下去，過(guò)那種普通蟋蟀的自由生活。最后，在貓和老鼠的幫助下，它終于回到了康涅狄格州的鄉(xiāng)下，過(guò)上了那休閑自在的生活。

　　讀完這本書(shū)后，我確確實(shí)實(shí)地被這只叫柴斯特的蟋蟀，這只叫塔克的老鼠和一只叫亨利的貓感動(dòng)了，之間的真摯友情是人類無(wú)法比擬的。但同時(shí)我也有一個(gè)疑問(wèn)，為什么這只蟋蟀好不容易才等來(lái)了出人頭地的日子，好不容易才在這個(gè)城市站穩(wěn)了腳跟，但它還要放棄自己的事業(yè)回到鄉(xiāng)下去做一只普通的蟋蟀呢?實(shí)在是無(wú)可厚非，實(shí)在是異想天開(kāi)!但其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單：自由。既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做自己應(yīng)該做的事，如果成名只是讓它不快樂(lè)的話，那這樣還有什么意義呢?這是一些覺(jué)得出名很快樂(lè)的人所預(yù)料不到的。

　　在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也會(huì)出現(xiàn)這樣的人。有的人放棄高高在上的職位，只求一味輕松，甚至還出門(mén)遠(yuǎn)行，像掙脫牢籠的鳥(niǎo)兒，自由自在。其實(shí)，這也理所當(dāng)然，畢竟，這是由自己決定的，只要能過(guò)得自由、幸福、富足，就行了。做一個(gè)不受拘束、性格奔放的人，何樂(lè)而不為?

　　自由的快樂(lè)和受拘束的快樂(lè)，孰樂(lè)?這都要由各人自己的決定。

　　總而言之，任何讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住這只時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀，記住它嘹亮無(wú)比而韻味無(wú)窮的鳴叫，也會(huì)永遠(yuǎn)記住這本充滿友愛(ài)與溫情的嘔心瀝血之作。

　　與自由有關(guān)的作文800字2：

　　那只美麗的蝴蝶死去了。。。。。。沒(méi)有聲音，沒(méi)有他人的留戀與不舍。當(dāng)我來(lái)到籠前給它換食時(shí)，只剩下一具軀殼，像凋零的花瓣。突然想起了什么，心里一陣顫動(dòng)。。。。。。那篇《畫(huà)眉》，又浮于腦海。

　　弟弟捉了一只小巧的畫(huà)眉，通體棕黃，一雙機(jī)靈的小眼睛讓人忍不住心生憐愛(ài)。弟弟也亦是喜愛(ài)，每天勤勤懇懇地?fù)Q水、換食。那小家伙開(kāi)心起來(lái)，還哼上幾曲，惹得弟弟興高采烈，手舞足蹈。

　　一天，我閑來(lái)無(wú)事，竟有一份閑情逸致去小院看看小鳥(niǎo)。我伴著午后燦爛的陽(yáng)光，輕輕走出屋子。在那金絲鑲著的小籠外，我意外地看見(jiàn)了另一只畫(huà)眉。它要稍大一些，撲閃著翅膀，嘴里含著一顆小果子，喂給了小畫(huà)眉。

　　我心里一陣欣喜，想必是小畫(huà)眉的媽媽來(lái)看它了。這樣一來(lái)，就不用擔(dān)心小畫(huà)眉寂寞了?？磥?lái)，動(dòng)物之間也是處處有真情。我沒(méi)有打擾，又輕輕回房了。

　　挨近傍晚，我和弟弟又一同來(lái)到了小院。夕陽(yáng)西下，籠子折射出陣陣銀光。弟弟跳著跑了過(guò)去，往籠子里瞅了瞅后大驚失色，哭嚷著對(duì)我說(shuō)：“小畫(huà)眉，小畫(huà)眉它死了。”

　　“什么?”我一驚，快步上前，定神細(xì)視，只見(jiàn)那棕色的小小身體靜靜躺在籠底，火紅的火燒云遍布在天際，給死亡平添了一種凌冽的溫暖。在小畫(huà)眉的身邊，是一枚紫黑色的果子。我記得，那是大畫(huà)眉送給小畫(huà)眉的食物。

　　后來(lái)，我才知道那是毒梅。鳥(niǎo)媽媽要害死孩子?我無(wú)論如何也不相信。朋友說(shuō)：”那是因?yàn)?，在沒(méi)有自由的生命中，死亡是唯一美麗的釋然。”

　　在我讀完文章后一時(shí)驚呆了，卻很久也沒(méi)緩過(guò)來(lái)。。。。。。自由與美麗。

　　回過(guò)神來(lái)，我找來(lái)一只小盒子，將蝴蝶放在里面。我拿著盒子很慢很慢地走向公園，不知是不是懷著一種敬畏。

　　還記得上個(gè)星期六，我在公園將它捉住，它那對(duì)五顏六色的翅膀令我喜愛(ài)不已。不料，今天就。。。。。。回想它在我家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像真的一點(diǎn)一點(diǎn)失去了愿屬于它的閃耀。是不是找不回自由，丟失了美麗?

　　來(lái)到這片花丘，在姹紫嫣紅中蝴蝶安然入睡。原本就來(lái)自花海，習(xí)慣的怎么能改變?一陣風(fēng)吹過(guò)，蝴蝶竟飛了起來(lái)，伴著花香舞蹈，好美好美。是不是將遺失的找回?自由與美麗。那就去追尋吧，飛吧!

　　我坐下，在藍(lán)天白云下，什么也不做，什么也不想。未曾想到，那只蝴蝶又隨風(fēng)飄到了我的手中。我捏著，心中一顫，又松手了。。。只覺(jué)得，它像花瓣，美麗的飛揚(yáng)。。。。。。

　　與自由有關(guān)的作文800字3：

　　自由是我都向往自由。自由也是我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫降?。限制是我們都厭惡的?？墒亲杂?、限制是同時(shí)存在的，他們是不可分割的一個(gè)整體。

　　終于可以上學(xué)了，我可以獲得自由了。我在也不用擔(dān)心母親那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨了，我也不用去看父親那嚴(yán)肅的表情了。我可以在學(xué)校盡情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大覺(jué)了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因?yàn)槲也挥脫?dān)心母親的那嘮叨的嘴在我的身邊大吵大鬧，也不用擔(dān)心父親那雙大手落在我我的身上。可是我錯(cuò)了。

　　到了學(xué)校，我的夢(mèng)破碎了。在學(xué)校，要按時(shí)起床，按時(shí)丄課，按時(shí)下課，按時(shí)交老師布置的課后作業(yè)，什么多是按時(shí)的，不按時(shí)就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時(shí)間限制。上課時(shí)間內(nèi)要解個(gè)大、小手都要向老師舉手打報(bào)告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒(méi)了自由，就連在家有的，在這里都沒(méi)有了。為什么?學(xué)校不是給人自由的嗎?在家父母親就給我講里要想有自由就到學(xué)校去。為什么我倒了學(xué)校我反而沒(méi)了自由，有的教師遇事就給老師打報(bào)告。為什么?我不斷的問(wèn)我自己。

　　隨著我的成長(zhǎng)，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色決定了我的自由。我也知道了一個(gè)人是有自由的，而且是非常的多。但是因?yàn)椴煌牡攸c(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的人物，還有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因?yàn)樵谀愕玫阶杂傻臅r(shí)候，你就受到你它的限制。即使你你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己的還講題，去睡覺(jué)。而當(dāng)有學(xué)生問(wèn)道他的時(shí)候，他教師廢寢忘食的都要為你解答。因?yàn)樗抢蠋?。他的角色決定了他的自由。

　　歌德有這樣一句名言：“一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。”是的。我們?cè)讷@得自由的時(shí)候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰(shuí)。