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有關(guān)自由的作文

時間: 靖婷2 自由

  人的自由應(yīng)該是心理活動的自已,你什么都可以想,但也不是什么都可以做。你可以開拓思維,異想天開。這便是你真正需要的自由!本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)自由的作文,歡迎閱讀。

  有關(guān)自由的作文1:

  鯊魚能在江河里暢游;雄鷹能在長空中翱翔;野獸能在叢林中奔跑……而我卻在世界上感悟自由,尋找一片屬于自己的天地!

  我喜歡獨(dú)處。悶來聽風(fēng)嘯,閑時望天穹,落個自在逍遙。

  我向往著自由。常常站在窗前仰望天空上的云朵,顯得若隱若現(xiàn)。時而,云群隨著風(fēng)輕輕、緩緩地挪移;時而,晴空萬里,只有一點(diǎn)兒云絲在碧藍(lán)的“天海”中漂泊,不一會兒就消失了;時而,云朵們來回飄蕩,似乎在互相嬉戲著……望著這變化莫測的“云海”,我就想變成一只雄鷹飛入天穹與云朵們游戲,讓自己忘乎一切煩惱:一會兒直沖云霄,一會兒繞著云群而盤旋……這一切是多么的逍遙,我想這就是自由。

  我向往著自由。不時,微閉雙眼,將自身置之于一個無人的世界。用心去迎接一位特殊的客人——風(fēng)。風(fēng)既沒有花容月貌,也沒有芳香的氣息,只有那無形的身軀隨處飄蕩,四海為家。我靜下心來感受著風(fēng),仿佛已經(jīng)聽到它的聲音。頓時,在我幻想的世界中出現(xiàn)了一棵小小的蒲公英,它隨風(fēng)飄向四方,我似乎已聞到蒲公英那淡淡的清香:它飛過崇山峻嶺,經(jīng)過茂盛的叢林,掠過江和湖海……最終在大草原上安身了,我幻想著:我要是能成為那棵蒲公英,這也正是自由。

  我向往成為一朵云、一只鷹、,甚至一棵弱小的蒲公英。我想著它們有說不出的滋味。如今的家長為了孩子們能學(xué)多鞋本領(lǐng),最終成材,不惜重金讓孩子多學(xué)知識,就連三歲就送入啟蒙教育班……雖然家長們是用心良苦,但我們學(xué)生呢?背著沉甸甸的書包,里面裝的不單有書,更多的還是父母寄托的希望!這如同泰山般重的希望,壓在我們稚幼的雙肩上,能受得了嗎?

  我向往自由,向往著能快樂地學(xué)習(xí)、生活。

  有關(guān)自由的作文2:

  清晨,小剛很早就起床了,他聞著花瓶里散發(fā)出的淡淡清香;他喝著濃濃的咖啡,多么幸福呀,可是小剛還不滿足,因為他一個人在家里非常孤獨(dú),沒有自由的空間。

  于是,他獨(dú)自去了公園,在公園里,有一只快活的小鳥兒,小鳥兒全身黃色,它美麗卻不失可愛,小剛陶醉在小鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲里里,小剛心想這么好的一只小鳥兒如果捉回去,我就不獨(dú)自一個人了。小剛便買了鳥食放在地上,兒樹上卻掛著大籠子,小鳥兒一見津津有味的鳥食就飛了過去,不想,你鳥兒失去了自由,沒有自由還不如自盡,這時誰都知道的,小鳥兒上當(dāng)了,“擋”一聲大籠子把小鳥兒關(guān)了起來。

  小剛喜悅的拉著籠子回家了,恰恰相反,你鳥兒一點(diǎn)都不開心。

  幾天過去了,小剛不再孤單,擁有的自由的空間,小剛每天精心的喂養(yǎng)著小鳥兒,就這樣日子一天一天過去了,小鳥兒不吃不喝的,漸漸瘦弱了下來,人們將不能再次聽到婉轉(zhuǎn)的歌聲;不能再次看到美麗卻不失可愛的樣子,只能聽到悲哀的聲音;只能看到瘦弱的樣子;公園里,不再熱鬧、不再紅火,人們漸漸都不來了,公園邊的冷靜了,小剛有點(diǎn)慚愧。

  幾天依然又過去了,小剛覺得無趣了,就想到了他之前沒有自由的時候,小鳥兒也是一樣的;就想起之前他是多么孤獨(dú),其他人們也是一樣的,于是,他便決心放了小鳥兒,還人們一個熱鬧的公園,還小鳥兒一個自由的空間。

  小剛把籠子打開,放了小鳥兒,小鳥飛起來了,飛著飛著一只回頭望著小剛,仿佛在對小剛說:謝謝,小剛也緩緩的揮了揮手,望著小鳥兒背影,希望多看看小鳥兒。

  有關(guān)自由的作文3:

  我愿做一個自由人,無拘無束;我愿做一個自由人,想去哪里就去哪里;我愿做一個自由人,讓溫情布滿每一個角落;我愿做一個自由人,讓心靈釋然,讓捆綁的靈魂解脫。

  行走國道,壯麗寬闊,慢賞鄉(xiāng)村,溫情婉約,夕陽西下,唯獨(dú)有那落日余暉令人開朗。

  何時才能擁抱自由?可能最多時,是踏上旅途中,尋找的那份安逸與舒適。也不知是否真的需要踏上旅途才能擁抱自由,之前在你決定啟程的那一刻,自由與美好已經(jīng)緊緊擁抱著你。

  恒在,自由恒在,心靈的自由恒在,只要愿意走進(jìn)這一趟旅途,感受情與景帶來的“新魂”。

  自由,只悄悄地立在那兒,你走,它也走,只是距離越來越近,當(dāng)你明白什么是自由時,可能你已追上它,也可能它跑到了你的生活,隱隱約約,浮浮沉沉。

  什么是真正的自由?無拘無束?無人嘮叨?這些,算,一個沒有競爭的天地,才算得上是自由。

  做一個自由人,走走停停,去到野花叢中,小清溪邊,登上野峰;夜晚,沉浸在異地的輝煌之中。

  愿做一個自由人,帶上你,伴著你,去尋找第二層次的自由!

  有關(guān)自由的作文4:

  坐在屋里,悶了,不自覺地就向窗外望去,正巧掠過了一群麻雀,又不自覺的羨慕起鳥兒擁有的翅膀,西安羨慕它們能翱翔于藍(lán)天之下,無拘無束,又為剛剛破曉的晨曦平添了那勃勃生機(jī)。

  姑姑家“養(yǎng)”了一只野貓,由于它經(jīng)常偷食,我們決定將她捉拿歸案。

  面對“美食”的誘惑,它果不其然落入了我們的陷阱??撮T的老頭一步讓前進(jìn)就將它捉拿了,爺爺于是急忙找來一根繩子,我站在一旁靜觀其變。野貓是野的,當(dāng)老頭子將它夾住時,它的四爪便亂舞起來,它不斷地掙扎,竟不顧往日的恩情,在老頭手上狠狠咬了一口。我知道,它渴望自由!老頭也惱了,也不松手,任那貓扭曲身體,不斷掙扎。爺爺找來繩子便往那畜生的脖頸上套去,誰知那貓竟如此頑強(qiáng),生生地將那繩子咬住,追后在爺爺?shù)膴^力拉扯之下,繩子斷了。

  我想阻止他們,還那貓一個自由,但是話到了嘴邊又說不出口了。

  野貓開始怒吼了那吼聲聽著叫人膽顫,它身子繃地僵直,尾巴上的毛也直豎了起來,它仍然是不甘心的。

  爺爺此時早已又準(zhǔn)備了一條繩子,野貓瞪著眼,它那黃色的眼球,細(xì)長漆黑的眼珠讓人不敢直視。爺爺把繩子套上去時必然有一瞬間要將繩子靠經(jīng)貓嘴,貓就會趁勢將繩咬斷。重復(fù)幾次,仍然沒有成功,只得將它放了。

  人和動物一樣,是可以擁有自由的,但是,我覺得人所謂的自由不應(yīng)該是指活動的空間與時間,人的自由應(yīng)該是心理活動的自已,你什么都可以想,但也不是什么都可以做。你可以開拓思維,異想天開。這便是你真正需要的自由!

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