初中"孤獨(dú)"成長(zhǎng)的作文一：

　　混混惡惡的一個(gè)星期又成了過(guò)去，每到這唯一可以得到休息的時(shí)候，我總是愛(ài)感悟一下從前的生活.回想起月考剛過(guò)，班主任就立即頒布期中考試的目標(biāo)和時(shí)間，這不禁讓我埋怨到上天的無(wú)情，剛失敗的我又得接受新的挑戰(zhàn)，也許這是個(gè)撿回面子的大好時(shí)機(jī)，可是我更害怕再一次的摔倒令我傷上加傷。

　　我發(fā)現(xiàn)自己不再是以前那個(gè)很隨意瀟灑的傻孩子了。自從爸媽離婚后，我變得越來(lái)越在乎學(xué)習(xí)上的成績(jī)，甚至可以說(shuō)這是我精神上一條用金鋼石做的"枷鎖"。校園里的成績(jī)PK猶如當(dāng)代社會(huì)金錢(qián)財(cái)產(chǎn)的比較?！∮谑?，我強(qiáng)迫自己每天在學(xué)校呆足十五個(gè)小時(shí).事實(shí)上，我是在逃避自己那個(gè)不成家的"家"，況且再也沒(méi)有家人期待我的放學(xué)歸回了。

　　走出校門(mén)，我便是同學(xué)們所羨慕的"自由人"。這種自由，令人很不舒適，每當(dāng)望見(jiàn)血紅的殘陽(yáng)，總有欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

　　不知何時(shí)，我變得郁郁寡歡，不再找人"吹水"，也許這是成長(zhǎng)的跡象吧。也不知為什么，我變得總愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或者這是獨(dú)立的現(xiàn)象吧。

　　初中"孤獨(dú)"成長(zhǎng)的作文二：

　　曾幾何時(shí)，對(duì)孤獨(dú)有了一種渴望，促使著我想要感受一番那生活中的孤寂……

　　——題記

　　那天的陽(yáng)光很燦爛，那天的天空很蔚藍(lán)……

　　我，獨(dú)自一個(gè)人，還有肩上的小提琴。我的心很是矛盾，很是復(fù)雜。

　　最后，我不再多想，徑自走向售票點(diǎn)，掏出一張嶄新的十元人民幣，換來(lái)一張前往溫州客車票。

　　踏進(jìn)車門(mén)的一瞬間，我下意識(shí)地猶豫了一下，不由自主地向家的方向望了一眼，然后，把孤獨(dú)與惆悵咽回肚子里，選了就近的位子坐下來(lái)。

　　是的，今天我將要去溫州考級(jí)。

　　身邊沒(méi)有母親，沒(méi)有親人陪我前去，只有那小提琴在身旁靜悄悄地伴著我。

　　并非不是不讓母親陪我前去，也并非自個(gè)兒倔強(qiáng)想要獨(dú)自而去，只是獨(dú)身出行的愿望已在心中埋藏很久，一種想感受生活獨(dú)立的念頭終于在14歲那年爆發(fā)出來(lái)——第一次離開(kāi)親人的陪伴，離開(kāi)瑞安，孤單一人出行在茫茫的旅途上。

　　我不愿意告訴母親，我怕她擔(dān)心。

　　于是客車就這樣幽幽地開(kāi)，天氣實(shí)在好得不得了。可我卻有一種莫名的情感，心中一陣空虛，一種莫名的悲哀與惆悵，難過(guò)與絲絲恐懼交錯(cuò)雜糅在一起，匯聚心頭，仿佛一片樹(shù)葉將要脫離大樹(shù)時(shí)，可根卻半松半緊地連著樹(shù)枝，在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u曳著，竭盡地想隨風(fēng)而去。

　　我想，我就是那片無(wú)助的樹(shù)葉，而那棵大樹(shù)就是母親，就是家吧!

　　一陣感受后，我的心情漸漸平靜，望著窗外的景色，人也慢慢舒緩過(guò)來(lái)。

　　我想，這也是一種感受生活的方式吧，畢竟在溫暖與安全中長(zhǎng)大的我們只感受過(guò)溫馨與舒適，因?yàn)橛懈改福屑視r(shí)刻在為我們營(yíng)造美好的環(huán)境，有朋友，有老師時(shí)刻在為我們制造和諧的生活。沒(méi)有在真正意義上體味和感受過(guò)孤獨(dú)的包圍與籠罩，所以，我們不愁什么，我們不曾孤獨(dú)，不曾茫然，不曾迷失在自我的空間中，也不曾品嘗到生活的另一面，那苦的滋味。

　　所以生活的另一面就是孤獨(dú)與迷茫的體現(xiàn)，感受到了這些，便覺(jué)得生活對(duì)甜與苦的搭配是如此的完美與和諧……

　　下車后，我給母親打了個(gè)電話，告訴她實(shí)情，并報(bào)了平安。母親說(shuō)了幾句并不再多說(shuō)。于是我在哽咽中放下話筒，好想大哭一場(chǎng)，不為難受，為我成功地體驗(yàn)了這一份孤獨(dú)而慶祝。真的，在這次獨(dú)有的體驗(yàn)生活中，我感受到了苦澀，同時(shí)，也感受到，我已經(jīng)在不斷成熟中長(zhǎng)大了……

　　感謝生活，感謝孤獨(dú)，它們讓我尋覓到了一種堅(jiān)強(qiáng)，于是在它的陪伴下，我尋覓到了一個(gè)自我的空間，也尋覓到了一個(gè)全新的自我……

　　——后記

　　初中"孤獨(dú)"成長(zhǎng)的作文三：

　　翻開(kāi)塵封的記憶，在這片海洋里看到了許多一樣的我自己，一點(diǎn)一滴都好熟悉。

　　回想我們?cè)趯W(xué)校的日子，回想一下，濃縮一下，真的很短暫，很短暫，可是卻很留戀，突然感覺(jué)有些小傷感，有些小沉默，不想和任何人說(shuō)話，不想想未來(lái)怎樣，只想把自己封閉起來(lái)，腦子里會(huì)出現(xiàn)短暫的空白，讓心感到空虛，可是卻很難熬每一分鐘。

　　有時(shí)自己會(huì)無(wú)故發(fā)呆，盯著天空在想，什么樣的生活才是我想要的呢?自己也不知道。說(shuō)得矯情些，自己就像是在空中飄蕩的蒲公英在風(fēng)還沒(méi)有來(lái)到之前，不會(huì)知道終于自己的方向。更不會(huì)知道最終的落腳地，一點(diǎn)都不灑脫有些類似盲然。

　　越長(zhǎng)大越孤單，是因?yàn)榻佑|的多了，懂得就多了，慢慢地就會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的真正含義，只能靜靜保持冷漠。一顆心，被牢牢的鎖上一把鎖。丟掉了鑰匙，就算身邊的人一直陪伴在你左右。始終存有一層隔核。誰(shuí)會(huì)不感到孤單呢?鎖上的一座花冢，或許，連你自己都不會(huì)意識(shí)到，直到有一天現(xiàn)實(shí)教會(huì)你如向拔開(kāi)。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多孤單。

　　越長(zhǎng)大越孤單，不是嗎?

　　我不想不想長(zhǎng)大!長(zhǎng)大了，我懂得了自己的痛苦，盡量自己承擔(dān)，這叫責(zé)任。我不要推卸給別人，就像史鐵生的一句話：“孩子的痛苦在父母那是要翻倍的”。長(zhǎng)大了，懂得了。只有有了責(zé)任，懂得承擔(dān)，才可以稱之為“大人”。好引人的兩個(gè)字眼。長(zhǎng)大了，明白了，有些事沒(méi)有人愿意分享。那些無(wú)關(guān)痛癢的話能改變什么呢?長(zhǎng)大了，看清了，站在原地的我身邊換了一批又一批叫做“朋友”的人。我們每個(gè)人都只不過(guò)的彼此人生路上的一個(gè)匆匆過(guò)客，也許我們會(huì)一起走過(guò)一段路，但說(shuō)不定，在下一個(gè)岔路口，我們就會(huì)分開(kāi)。當(dāng)有一天走累了，回頭看一看走過(guò)的路，熟悉的氣息是那么的美好……

　　在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。是永遠(yuǎn)天真的一代。沒(méi)有困擾。過(guò)著自己的生活。但必須要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

　　有人說(shuō)懷念過(guò)去就是不滿現(xiàn)在，或許吧!

　　是啊!越長(zhǎng)大越孤單。

　　長(zhǎng)大，是誰(shuí)都不可以避免的，但我們可以樂(lè)觀的看待，相信就不會(huì)有這么多的孤單。

　　我想我們每個(gè)人都保持有一顆純真的童心，都大氣些，不與人斤斤計(jì)較，不偽裝自己。還會(huì)“越長(zhǎng)大越孤單”嗎?