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關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典成語(yǔ)故事

時(shí)間: 陳曉2 成語(yǔ)故事

  開卷有益的成語(yǔ)故事

  宋太祖趙匡胤建立宋王朝的時(shí)候,各地還存在著一些割據(jù)政權(quán)。統(tǒng)一全國(guó)的任務(wù),直到他的弟弟趙光義當(dāng)皇帝后才完成。趙光義即位后改名趙光靈,史稱宋太宗。宋太宗統(tǒng)一全國(guó)后,立志宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,下令整理各種古籍。同時(shí),又重視各種古代文化資料的收集。在太平興國(guó)年間(976—983年)。下令編纂《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書,從而為保存和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的文化遺產(chǎn),作出了重要的貢獻(xiàn)。

  《太平御覽》中引用的古書,十之七八現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法看到了。所以,又可以說(shuō)它是北宋前文化知識(shí)的總匯。這部書原名《太平編覽》。編成后,宋大宗對(duì)它非常重視,規(guī)定自己每天看三卷,一年后全部看完;因而改名為《太平御覽》,意思是太平興國(guó)年間皇帝親自閱讀的書。

  宋太宗的政事非常繁忙,經(jīng)常因處理其他事情而未能按計(jì)劃閱讀這部書,于是就在空暇的日子補(bǔ)讀。侍臣怕他讀得時(shí)間太久,影響身體健康,太宗說(shuō):“只要翻開書卷閱讀,就會(huì)有收益,所以我不覺(jué)得疲勞。”

  邯鄲學(xué)步的成語(yǔ)故事

  相傳在兩千年前,燕國(guó)壽陵地方有一位少年,不愁吃不愁穿,論長(zhǎng)相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,卻始終不能做好一件事,不知道自己該是什么模樣。

  家里的人勸他改一改這個(gè)毛病,他認(rèn)為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說(shuō)他是狗熊掰棒子,他也根本聽不進(jìn)去。日久天長(zhǎng),他竟懷疑自己該不該這樣走路,越看越覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)太笨、太丑了。

  有一天,他在路上碰到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑,只聽得有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美。他一聽,急忙走上前去,想打聽個(gè)明白。不料想,那幾個(gè)人看見他,一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái),這成了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

  一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡(jiǎn)直令人眼花繚亂??吹叫『⒆呗罚X(jué)得活潑、美,學(xué);看見老人走路,他覺(jué)得穩(wěn)重,學(xué);看到婦女走路,搖擺多姿,學(xué)。就這樣,不過(guò)半月光景,他連走路也不會(huì)了,路費(fèi)也花光了,只好爬著回去了。

  故事出自《莊子秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”,比喻生搬硬套,機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處,反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。

  竭盡全力的成語(yǔ)故事

  東漢末年,有一個(gè)叫楊沛的人,字孔渠,當(dāng)過(guò)新鄭長(zhǎng)。曹操路過(guò)新鄭的時(shí)候,部隊(duì)缺糧,楊沛幫助過(guò)曹操,因此深得曹操喜愛(ài)。曹操輔政以后,楊沛升為長(zhǎng)社令。他不畏豪強(qiáng),不管誰(shuí)犯了法,都依法懲辦,得到曹操的稱許。

  當(dāng)時(shí),曹操出征在外,聽說(shuō)國(guó)都鄴城治安太亂,便發(fā)詔選一個(gè)鄴城令,其入選標(biāo)準(zhǔn)是要有楊沛那樣的膽略和水平。選來(lái)選去,沒(méi)有合適的,于是將楊沛提拔為鄴城令(當(dāng)時(shí)叫京兆尹)。楊沛上任之前,曹操召見了他,并問(wèn)他如何治鄴。楊沛回答:“我一定竭盡心力,大力宣傳法紀(jì),使人人遵紀(jì)守法。”曹操聽后十分高興,對(duì)左右的人說(shuō):“你們聽見了沒(méi)有,這才是使人敬服的人。”楊沛還沒(méi)正式上任,一些豪強(qiáng)地主和皇親國(guó)戚聽說(shuō)楊沛要來(lái)鄴城了,都紛紛告誡自己的子弟檢點(diǎn)一些。

  “竭盡全力”這句成語(yǔ),常用來(lái)比喻用盡全部力量。

  不學(xué)無(wú)術(shù)的成語(yǔ)故事

  漢武帝在位的時(shí)候,大霍光是朝廷舉足輕重的大臣,深得武帝信任。武帝監(jiān)死前,把幼子劉弗陵(昭帝)托付給霍光輔佐。昭帝去世后,霍光立劉詢做皇帝(宣帝)。霍光掌握朝政大權(quán)四十多年,為西漢王朝立下了不小的功勛。

  劉詢繼承皇位以后,立許妃做皇后?;艄獾钠拮踊麸@是個(gè)貪圖富貴的女人,她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后,就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì),買通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露,女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道,等事情出來(lái)了,霍顯才告訴他。霍光非常驚懼,指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā),但又不忍心妻子被治罪,前思后想,還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來(lái)了?;艄馑篮?,有人向宣帝告發(fā)此案,宣帝派人去調(diào)查處理?;艄獾钠拮勇犝f(shuō)了,與家人、親信商量對(duì)策,決定召集族人策劃謀反,不想走漏了風(fēng)聲,宣帝派兵將霍家包圍,滿門抄斬。

  東漢史學(xué)家班固在《漢書霍光傳》中評(píng)論霍光的功過(guò),說(shuō)他“不學(xué)無(wú)術(shù),暗于大理”,意思是霍光不讀書,沒(méi)學(xué)識(shí),因而不明關(guān)乎大局的道理。成語(yǔ)“不學(xué)無(wú)術(shù)”,指沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本領(lǐng)。

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