嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇1

　　生活中，我們常常受到批評(píng)而垂頭喪氣，甚至?xí)ミM(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評(píng)哪來(lái)的成功。

　　記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jī)不錯(cuò)，就想把我的分?jǐn)?shù)提高到80以上吧。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。

　　終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了。看著英語(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著我…真丟人!

　　我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內(nèi)疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭(zhēng)氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。

　　我計(jì)劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯(cuò)題，有時(shí)星期六日就吃補(bǔ)藥。正因?yàn)槲也幌胱尷蠋熢俅问晕冶纫郧案拥呐?、勤奮學(xué)習(xí)了。就這樣，我的成績(jī)漸漸的提高了。

　　老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當(dāng)初你對(duì)我的兇狠，我也不會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。你是我的驕傲，就是因?yàn)槲矣羞@么一位老師，我對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)著斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習(xí)的老師。是你，英語(yǔ)老師。

　　嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇2

　　翻開(kāi)陳舊的作業(yè)本，上面還留著紅色的整齊筆跡，這勾起了我一件封存心底許多年的往事的回憶……

　　在我印象中，我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)過(guò)去許多年了，我記得，他是一位疾言厲色的老師，同學(xué)們私下取的外號(hào)——“暴風(fēng)雨”。

　　那是一個(gè)炎熱夏天的一節(jié)自修課，我坐在教室正在專(zhuān)心致志地做著練習(xí)，突然，班主任向我走過(guò)來(lái)，叫我到辦公室一下。我心里嘀咕著，迅速地在腦海中搜索了一番，最近我都很是循規(guī)蹈矩呀，而且我數(shù)學(xué)一直都名列前茅，怎么就把我叫到辦公室呢?從以往的經(jīng)歷，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，一般上課期間被叫到辦公室的同學(xué)，必定要經(jīng)歷一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮。在辦公桌旁邊站著，我感覺(jué)時(shí)間凝固了，就像一個(gè)犯人等著法官的宣判。

　　“梁文斌啊，知道為什么叫你到辦公室來(lái)嗎?”

　　“暴風(fēng)雨”一開(kāi)腔，我感覺(jué)自己的心跳和呼吸都停止了，腦子里一片空白，忘記了回答他的提問(wèn)。

　　“你這次測(cè)試的計(jì)算題結(jié)果是算對(duì)了，但是我不會(huì)給你分的，你知道為什么嗎?”，“暴風(fēng)雨”心平氣和地跟我說(shuō)。我手里捏了一把冷汗，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，似乎并沒(méi)有像同學(xué)們說(shuō)的那樣下起“暴風(fēng)雨”了，我慢慢地抬起了頭，看著那份測(cè)試卷。

　　“你的計(jì)算步驟不夠詳細(xì)!我希望你好好追求這個(gè)過(guò)程，然后在好好品嘗這個(gè)結(jié)果!你拿回去好好思考思考吧!”

　　是啊!過(guò)程是辛酸的，而這個(gè)辛酸過(guò)程所帶來(lái)的結(jié)果，卻是令人回味無(wú)窮的!也許只有像“暴風(fēng)雨”這樣一位嚴(yán)格的老師，這樣一位“吹毛求疵”的老師，才會(huì)讓我對(duì)人生的思考變得更有意義。

　　嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇3

　　在所有老師中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，而她，嚴(yán)格但又慈愛(ài)。 當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到她時(shí)，，覺(jué)得她像我最?lèi)?ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

　　她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?

　　她講起話(huà)來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。

　　她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣(mài)命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了。”這句話(huà)說(shuō)的多對(duì)呀，不努力怎么會(huì)成功呢?又怎么會(huì)有收獲呢?

　　她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車(chē)輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎?

　　她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話(huà)的講話(huà)，玩的玩R22;R22;然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園啊!什么動(dòng)物都有!有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。 他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

　　他很?chē)?yán)格，但也很幽默，我愛(ài)您，老師!

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