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沉默作文500字

時間: 新華 500字

沉默作文500字篇1

中午的午休時光當然要睡覺,可明明已經(jīng)很困了,卻怎么也睡不著,把胳膊和桌子壓緊,但是無論怎么樣,還是會有一絲縫隙,一絲絲的陽光從縫隙中射進來,令人幻想。

那是光,是陽光,是沉默、溫和、暖色調(diào)的陽光。

它就像我的家人。

我媽媽,一名超市小員工,但是在我被滾燙的沸水澆到時,不顧自己燙的更加厲害的腳,及時為我解開褲腿,后來,我只是輕微的燙傷,而媽媽的褲子卻緊緊地貼在了腿上,與肉相連。

我爸爸,沉默寡言,即便是我犯了什么錯誤,他也什么都不說,只是默默地做自己的事,但對我而言,這是一種莫大的懲戒和寬容。

我爺爺,一個愛喝酒、愛吸煙的小老頭兒,小時候我對他的記憶就是他在前頭走,我在后面死命的趕,但是其實,我一點兒也不著急,因為我知道,無論爺爺怎么不說話悶頭往前走,在前面的那個十字路口,爺爺一定會停下來等我。

我奶奶,可以說,我對她還是有些無語的,沒辦法,她總是有一些陳舊的思想,那些思想與現(xiàn)在有些格格不入,但是,那又有什么呢?我一睜眼,就看到她為我做的早餐;我一起床,就有她為我擺好的衣服;我一回家,就有她為我留的晚餐。

愛本無言,陽光亦是無言,能輕易說出口的,都不一定是怎樣真切,靜下來,慢慢等著你的,不在乎風(fēng)雨雷電、不在乎四季交替、不在乎自己是否能夠等到你只是默默等著你的那個人,才是那樣的真切,那樣的深沉。

靜默間,淚水涌出眼眶。

沉默作文500字篇2

俗話說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”意思是說不要以為壞事較小就去做,而好事較小就不去做。而我卻做了一件小壞事。

那天放學(xué)回家,我筋疲力盡,于是就拿起沙包拋來拋去,放松心情。正當我玩得不亦樂乎時,不小心將沙包往天花板上一拋,“咣?”一聲,圓柱形燈罩的一部分掉了下來,落在地上碎了。我頓時嚇懵了,望著地上的碎片,不知所措。怎么辦怎么辦?為了逃避爸爸的責(zé)備,我居然想了一個餿主意:把這些碎片藏到一個不起眼的角落里,心撲通撲通地跳著,像懷里竄著一只小兔子,緊張極了。正當我驚慌失措的時候,爸爸回來了。他也沒多問什么,就去做自己的事情了,爸爸果然沒發(fā)現(xiàn),我心里暗暗高興。

幾天后,爸爸在找東西的時候,突然發(fā)現(xiàn)了那個殘缺的圓柱形燈罩。便問我:“這盞燈怎么這樣了另一部分哪去了?”我怕爸爸起疑心,就造了一句假話:“我沒有看見過燈罩”。

這件事情在我心里憋了很久,我想爸爸總有一天會發(fā)現(xiàn)的,還不如直接告訴他吧!我終于鼓起勇氣,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到爸爸跟前,低著頭說:“爸爸,其實那個圓柱形燈罩是我用沙包打下來的。我怕被你罵,就把那些掉下來的燈罩給藏起來了……”還未等我說完,爸爸就笑瞇瞇地說:“其實我早就知道是你做的了,我沒有揭穿你,就是給你自己承認錯誤的機會”聽了這些話,我慚愧地低下了頭。

誠信是做人的準則。當我們做錯了事,就要勇于承認,逃避、撒謊是行不通的!

沉默作文500字篇3

世間萬物,各有其聲。有的輕盈如蜂蝶飛過花叢;有的清脆似溪水流經(jīng)山谷。有的蓬勃如新升的旭日;有的靜謐如月亮灑下銀輝。聲音的存在,是如此美好,如此動人。可有時,你不得不承認,沉默,同樣美麗。

曾記得幼時,特別喜歡表達。上課時,總有些激動,每次都高高舉起小手,不停地揮動,嘴里還小聲叫著:“點我,點我!”老師總會溫柔一笑,讓我回答。我從心眼兒里覺得自豪無比:哈!我又回答了問題。好像身上在發(fā)光,走路如踩在棉花上,輕飄飄的。

久而久之,老師慢慢將視線轉(zhuǎn)向更多的同學(xué)。仿佛我身上涂了潤滑劑,能讓老師的目光溜走。我很是著急,雖然表面沒什么,心里卻總像有塊大石頭壓得有些喘不過氣來。

媽媽發(fā)現(xiàn)我有些不對——平時大大咧咧的孩子,怎么一下子心思細膩了起來。于是母女間有了一次長談。媽媽靜靜地望著我說:“孩子,你知道嗎?沉默同樣值得欣賞?!薄笆裁?”我十分不解,“勇于表現(xiàn)自我,展示自我不好嗎?”“展示自我固然好,但是,大音希聲,大象無形,這一點,你得慢慢體會?!眿寢尩脑捜缤魂嚽屣L(fēng),卻點到為止。

第二周上課,我嘗試著暫時放下手。我發(fā)現(xiàn),老師的目光,多了些贊許以及一些深刻的東西。

下課之后,我一直思考著媽媽的話,然后豁然開朗。最大最美的聲音是無聲,而最好的形象卻是無形。“無聲”可蘊醞“大聲”,而這無聲的境界,正是聆聽,也正是沉默。

沉默是金,用心聆聽,聆聽別人,同樣是提升自己,即使無聲,即使沉默,同樣是最強音。

沉默作文500字篇4

早晨,柔和的光線照耀在水面上,波光粼粼,遠遠望去,小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在城市的周圍。

城里學(xué)堂六年級(3)班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內(nèi)容?好多同學(xué)都舉了手,而我只想默默地坐在角落里做一個旁聽者,因為語文是我最薄弱的科目,無論是基礎(chǔ)部分還是閱讀理解和寫作,每一個部分都讓我學(xué)起來困難重重,每節(jié)語文課總是讓我頭疼不已??墒?,今天老師偏偏請了我,我心想害怕什么來什么,啊!老天,你為什么要這樣對我?我窘迫地從位置上站起來,滿臉通紅,老師看著我尷尬的樣子說,你先聽聽別人怎么講,然后再用自己的話講出來吧。

于是老師請了另一位同學(xué),他講完后,老師又對我說,你現(xiàn)在可以大膽講出來了,可是我怕說錯還是不敢講。老師說,你抓住時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素,老師相信你一定可以講出來的。

通過老師的一番鼓勵,我按老師的提示講了出來,還講得挺生動形象的,班上有許多同學(xué)都情不自禁地鼓起了掌來?!班?,挺不錯,以后就這樣說,你的學(xué)習(xí)一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話,我的內(nèi)心仿佛注入了一股暖流,對自己未來學(xué)習(xí)語文重新燃起了熱情,很久以來對語文學(xué)習(xí)的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

我本來可以沉默,但我選擇了大膽的說出來,感覺真好!

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