水是生命之源，在生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)，我們都可以做到節(jié)約用水。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理而成的關(guān)于節(jié)約用書的高中話題作文，謝謝你的閱讀。

　　關(guān)于節(jié)約用書的高中話題作文篇1

　　大家都知道，水是我們生命的源泉，一旦沒有水，也將沒有生命。最近，我們家就過著節(jié)水生活。爸爸、媽媽和我，就是幾個(gè)節(jié)水員。

　　一天清晨，我起床之后，便去洗手間刷牙洗臉。媽媽聽到水聲后，急忙跑進(jìn)洗手間，還沒等我弄清是怎么回事，媽媽就把水龍頭關(guān)上了。我疑惑地看著媽媽問：“媽媽，我洗得好好的，你關(guān)水龍頭干嗎?”媽媽若有所思地說：“你不知道要節(jié)約用水嗎?水可是生命之源呀!你應(yīng)該用臉盆接著洗，這樣才會更節(jié)水，而且交的水費(fèi)也少。”我聽了，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，我看見桌子上有個(gè)蘋果，拿起來就往嘴里放，誰知這時(shí)，一只強(qiáng)勁有力的大手抓住了我。我不耐煩地說：“走開走開，我要吃蘋果!”“還沒洗就吃?不肚子疼才怪呢!”我一聽這嚴(yán)厲的聲音，抬頭一看，果然是爸爸!爸爸拿起蘋果，放在一個(gè)不銹鋼盆里，接了一點(diǎn)水，然后開始洗了起來。我拿著洗干凈的蘋果，啊!黃紅相間的蘋果多像小姑娘的小臉蛋兒呀!

　　吃完蘋果之后，我看見爸爸一下子把洗完蘋果的水倒在了拖把上，我急忙叫了起來：“爸爸你干嗎?把那么臟的水倒在拖把上，這樣擦地會很不干凈的!”爸爸一副若無其事的樣子：“不要大驚小怪，我一定會把地板擦得又干凈又亮堂的!”我撓了撓頭，又搖了搖頭。

　　爸爸經(jīng)過幾分鐘的勞動，終于把地板擦完了。“好亮呀!”我驚嘆道。

　　晚上，媽媽做大米飯，洗完米后，媽媽剛要把洗米水倒了，我急忙伸手?jǐn)r住媽媽：“媽媽，淘米水里有很多營養(yǎng)，用淘米水澆花再合適不過了。”媽媽聽了，笑瞇瞇地?fù)崦业念^說：“你知道的可真不少，終于知道節(jié)約用水啦!”我聽了自豪地笑了，說：“說起花呀，我還有一招呢!”媽媽好奇地問：“什么呀?”我對她神秘一笑，說道：“明天你就知道啦!”

　　第二天，我把所有的花都搬到院子里來，用早已準(zhǔn)備好的塑料袋把花套了起來。爸爸媽媽見了，都覺得很奇怪。我早已猜出了他們的心思，便裝模作樣地說：“陽光照在花上，花里的水分就會蒸發(fā)，變成水蒸氣，因?yàn)樗魵獬霾蝗ィ驮谒芰洗斏闲纬闪诵∷?，小水珠越變越大，就變成小水滴滴落下來，就等于澆花了。這樣既省了人力，又節(jié)約了水，不是兩全其美嗎?”爸爸媽媽聽了，不停地夸贊我，把我夸得心里美滋滋的。

　　節(jié)約用水，從你我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，保護(hù)我們的生命之源——水!

　　關(guān)于節(jié)約用書的高中話題作文篇2

　　“節(jié)約用水”，人人有責(zé)，這是一種社會公德，當(dāng)我才知道我國的水資源竟然這樣缺乏，我的心里不禁一顫，“節(jié)約用水”大概人人都能背得滾瓜爛熟、倒背如流。可是，在我們的生活中為什么會有那么多人不懂得去珍惜、去節(jié)約這少得可憐的水呢?而要白白浪費(fèi)呢?而且那些江、河、湖、海也常常遭到嚴(yán)重的污染，這真令人百思不得其解。

　　水是生命之源。大家知道地球之所以擁有生命，就是因?yàn)樗鼡碛兴?。科學(xué)證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗、花草、樹木沒有水的滋潤，就要枯萎，動物離開了水，就會滅亡。魚兒缺了水就無法在游動。有時(shí)候一滴水就能取決于一個(gè)人的生死。所以無論是生活用水、生產(chǎn)用水、農(nóng)田灌溉，水都與我們的生活息息相關(guān)。

　　是啊!遼闊無邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動的泉水……正是這些形形色色的水，把我們?nèi)祟惖募覉@打扮得分外美麗，給地球帶來了勃勃的生機(jī)。你能想象嗎，如果沒有水，地球會是什么樣的呢?那將是一片枯黃、一派死寂。沒有水，就沒有植物，沒有動物，也沒有人。水，孕育了地球上的生命、人類的文明，人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是離不開水。水是生命的源泉，更是經(jīng)濟(jì)的命脈!水，是維持人類生命的源泉;水，可以為人們服務(wù)，但由于人口的迅猛增長，人類對于水的保護(hù)意識越來越弱，由于開采過度和嚴(yán)重污染，使得淡水資源越來越少。由于缺水，一些國家江河干涸、農(nóng)作物枯萎、牲畜由于斷水而亡，甚至在某些國家和地區(qū)間爆發(fā)“水戰(zhàn)”。水，一點(diǎn)一滴都十分可貴，如果浪費(fèi)了這一點(diǎn)一滴，那么水會像時(shí)間一樣流逝，但時(shí)間是永久，而水卻會永遠(yuǎn)的消失。

　　現(xiàn)在，我國已經(jīng)被列入世界貧水國家，盡管我國在興利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，保持水資源和節(jié)約用水，這是每個(gè)人都應(yīng)該做到的，如果不好好珍惜每一滴水，那流失的最后一滴將會是人類的眼淚!我們必須面對事實(shí)，尤其像我們這樣一個(gè)世界13個(gè)貧水國之一國家，人均水資源極少，再加上污染嚴(yán)重，使我們賴以生存得水資源不斷惡化!但是，更多的水，使人們浪費(fèi)、破壞的。我曾看過一份十分讓我吃驚的資料：生產(chǎn)同樣多的糧食，我國要比美國多用一倍的水;我國萬元產(chǎn)值的耗水量超過發(fā)達(dá)國家的一倍多!

　　水是人類生命的源泉，沒有水就沒有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!我相信，只要我們珍惜、愛護(hù)水資源。一不濫用、二不浪費(fèi)、三不污染水質(zhì)，好好調(diào)配使用，再加上一些科學(xué)技術(shù)，不斷廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，世界的明天一定會更美好!

　　關(guān)于節(jié)約用書的高中話題作文篇3

　　水，是生命的搖籃;水，是萬物生長的乳汁。浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構(gòu)成了萬物生長的源泉。——題記

　　記得以前我總是在學(xué)校，一下課就和幾個(gè)要好的小伙伴跑到教學(xué)樓前的水龍頭那里，毫不客氣的把水龍頭開到最大，然后用手捂住水龍頭的一小部分，將噴出水花噴到對方的身上。并且我們有時(shí)一起打水仗，直到讓對方投降為止，但是只要我們一聽到上課鈴后，就紛紛爭先恐后的跑到教室中，讓水龍頭在無辜的流淚。

　　盡管我們在樓上上課，但總能聽到水龍頭“嘩嘩”的哭泣聲，但不知我是怎么了，仍然無動于衷，還在那里專心的上課

　　直到有一次，我在找書時(shí)不幸看到了爸爸以前看過的報(bào)紙，在里面一個(gè)不引人注目的角落發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的消息：中國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一?？吹竭@里時(shí)我不禁嚇了一大跳：原來我們每天喝的水面臨這么大的威脅，也許有一天我們就沒水可喝了，怪不得電視上說地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，原來這并不夸張。

　　了解了世界的缺水情況，我才認(rèn)識到自己犯了多么嚴(yán)重地錯(cuò)誤，決定我要發(fā)動全家一起來節(jié)水。在我的組織下，家庭氣氛有所改變。

　　以前，我?guī)蛬寢屗⑼耄偸情_著水龍頭沖，爸爸說這樣浪費(fèi)水，應(yīng)該先用鍋里的水洗碗，最后再用流動的水沖干凈。以前全家洗澡洗澡時(shí)，總是開著淋浴，邊洗邊玩，玩的時(shí)間比洗的時(shí)間都長，水嘩嘩地流著，我想肯定浪費(fèi)了許多水，媽媽想了一個(gè)好點(diǎn)子，就是在洗淋浴時(shí)，在腳下放上一個(gè)大盆子，站在里面洗，把里面接的水用來串拖把，這樣就節(jié)省了一部分水了。還有，我每次洗手、打肥皂時(shí)，水龍頭是打開的，其實(shí)這時(shí)可以暫時(shí)關(guān)掉，也可以節(jié)約水。就連我剛上小學(xué)的弟弟知道后也參與了進(jìn)來，因?yàn)樗?，所以我們就讓他做視察工作，提出他的寶貴意見，使我們加以改進(jìn)。現(xiàn)在鄰居到我家做客時(shí)，我們也會對他們細(xì)細(xì)講述“水的重要性”，是他們也節(jié)約用水，加大這次的活動范圍。

　　進(jìn)行了一周的節(jié)水活動，我覺得家里真的改善很大，尤其是我媽媽，他有原來那個(gè)奢嗜的人完全轉(zhuǎn)變了，而且還鼓動她工作崗位上的人一起加入，原本是我組織的這次活動，可是現(xiàn)在媽媽倒成了這次活動的領(lǐng)導(dǎo)人了!

　　我在這里代表全體少先隊(duì)員，呼吁全國人民：“水是生命之源”，讓我們盡自己的微薄之力來節(jié)約用水吧!從日常生活中的小事做起，珍惜每一滴水，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，那我們的生活就會變得樸實(shí)而又美好的!

　　
看了關(guān)于節(jié)約用書的高中話題作文