欣賞大自然吧，細(xì)細(xì)品味，她能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些初中生寫(xiě)走進(jìn)大自然的優(yōu)秀范文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　初中生寫(xiě)走進(jìn)大自然的優(yōu)秀范文篇1

　　從我們誕生的那一刻開(kāi)始，就走進(jìn)了大自然，就與大自然接觸，在大自然中成長(zhǎng)志嬉戲。

　　有人把大自然比作母親。是啊!大自然就是人類(lèi)賴以生存的母親。我們?cè)谒囊暰€里、懷抱里成長(zhǎng)，把喜怒哀樂(lè)與她分享，把困難與挫折、失敗與痛苦、成功與喜悅告訴她。這不正像一位孩子在向母親訴說(shuō)著他心中一事嗎?

　　因?yàn)槲覀兪呛⒆樱晕覀儼汛笞匀贿@位特殊的母親打扮的風(fēng)韻十足，魅力無(wú)限。

　　當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我們走進(jìn)超自然。母親穿上了色彩鮮艷的服裝，在那一時(shí)刻，百花齊放，五顏六色。小草從土中努力地鉆出綠綠的嫩芽;花兒從花蕾中盡力地露出燦爛的臉蛋;小樹(shù)兒從老樹(shù)旁不甘落后的擠出細(xì)細(xì)的枝干;溪水從冰凍中使勁地沖出清翠的聲音……這一切的一切使大自然充滿了生機(jī)，使我們看到了母親漂亮的衣裳和幸福的笑容。

　　走進(jìn)夏天，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;走進(jìn)秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”;走進(jìn)冬天，“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。這是多么的富有詩(shī)情畫(huà)意呀!

　　大自然母親的美麗數(shù)也數(shù)不完，可是，現(xiàn)在竟有人在破壞這位經(jīng)久不衰的母親。

　　此時(shí)如果走進(jìn)母親，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇似乎沒(méi)有了生機(jī);夏天，寬闊的馬路卻很少見(jiàn)到我;滿街的人似乎都戴上了口罩;冬天，原本白亮的雪失去了光澤。這究竟是因?yàn)槭裁?答案是：由于工業(yè)、交通業(yè)的高速發(fā)展，人們不注意保護(hù)環(huán)境而造成的嚴(yán)重后果。

　　我們的母親再也承受不起人們的不加珍惜和肆意污染，她要讓人們自食其果。母親疲憊了，她開(kāi)始教訓(xùn)人們，環(huán)境的惡化就是她給我們的懲罰，她在警告我們。

　　母親啊，你用你的方式，喚醒了人們，使人們懂得了有母親才會(huì)有一切的道理。

　　大自然，一位有著神奇力量的母親，用詩(shī)情畫(huà)意的自己?jiǎn)拘蚜巳藗儯谷苏J(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要，使人們知道了要保護(hù)好自己的母親。

　　讓我們攜起手來(lái)，走進(jìn)大自然，走進(jìn)母親，共同呵護(hù)這樣一位偉大的母親，共同呵護(hù)我們自己的美好家園。

　　初中生寫(xiě)走進(jìn)大自然的優(yōu)秀范文篇2

　　“竹徑通幽處，禪房花木深。”詩(shī)人常建懷著寄情自然的情懷寫(xiě)下了這首《題破山寺后禪院》，而今，我也懷著走近自然的心情寫(xiě)下了這片文章。

　　這天，在緊張的期中考試結(jié)束之后，學(xué)校將我們帶到了共青森林公園，讓我們?cè)趦?yōu)美的景色下，痛快地舒暢自己的心情。

　　剛走進(jìn)共青森林公園的大門(mén)，就見(jiàn)眼前綠油油的森林一片，一條小石徑彎彎曲曲地通向森林的深幽處。我?guī)ьI(lǐng)小組的隊(duì)員領(lǐng)好票，順著小路，向林中跑去。

　　跑了一會(huì)兒，就見(jiàn)在樹(shù)林與水的環(huán)繞中，幾個(gè)建得像童話中的景象的游樂(lè)設(shè)施不間斷地工作著，空氣中不斷傳來(lái)笑聲與激動(dòng)的叫聲。由于隊(duì)伍太長(zhǎng)，我不愿浪費(fèi)時(shí)間，只是一心想看到更多美麗的景色，就帶著組員們繼續(xù)奔跑，進(jìn)入了一條青樹(shù)小徑，周?chē)莒o，還沒(méi)有別人到這兒，就放慢腳步，慢慢欣賞，忽然，眼前出現(xiàn)了一條橫向的軌道，軌道是源自林深處的，我禁不住好奇，站在軌道上，順著它望去，但看不到100米處，軌道就轉(zhuǎn)彎，被灌木埋沒(méi)。我將這一美景攝下，想象自己坐在一列小型火車(chē)上，趴在窗口，打開(kāi)窗子，聽(tīng)著輪子的滾動(dòng)聲，聞著撲面而來(lái)的清新空氣，看著飛速移動(dòng)而連成一片又時(shí)而夾雜著繁繁彩點(diǎn)的綠屏，順著軌道行駛著，真是和童話中的情景一模一樣。

　　我們小組的一個(gè)人太癡迷了，走火入魔一般地順著軌道走了進(jìn)去，忽而看到了一個(gè)禁止通行的小木牌，才不好意思地走了回來(lái)，我們痛快地笑著，然后繼續(xù)行進(jìn)，找到了一張石桌，鋪上餐布，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清水綠樹(shù)旁野餐，那感覺(jué)，真是“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”……

　　不覺(jué)的，時(shí)間已接近集合了，我們一再流連，才依依不舍地回到了車(chē)上。

　　沒(méi)有水泥，只有塵土;沒(méi)有高樓，只有大樹(shù)。這才是自然。走近自然，才能“空人心”，走近自然，才能“悅?cè)诵?rdquo;。

　　初中生寫(xiě)走進(jìn)大自然的優(yōu)秀范文篇3

　　我是一個(gè)盲人，心靈上的盲人。在這個(gè)世界里，我仿佛無(wú)頭蒼蠅一般。

　　我的心靈雖一無(wú)所知，如同眼盲一般，可是一顆雄心壯志，永不泯滅。它高高懸掛，我仿佛看到了一絲光芒。它讓我有了前進(jìn)的方向與目標(biāo)，我開(kāi)始向著它進(jìn)發(fā)。它引導(dǎo)著我，走進(jìn)了大自然的深處。

　　我來(lái)到黃土高坡，意識(shí)告訴我，這里是滄桑的發(fā)源地。我蹲下，雙手觸摸著這片飽經(jīng)風(fēng)霜的土地，享受著來(lái)自古老的饋贈(zèng)。它告訴我“雄心壯志，并非幻想，努力吧，孩子!”是的，我不會(huì)停止!

　　我來(lái)到青藏高原，意識(shí)告訴我，這里是奮斗的發(fā)源地。我抬頭，雙手觸摸著冰涼的山川，享受著來(lái)自自然的饋贈(zèng)。它告訴我“什么事都是從零開(kāi)始，朝著你的志向，奮斗吧，孩子!”是的，我要前進(jìn)!

　　我來(lái)到長(zhǎng)江的終點(diǎn)，意識(shí)告訴我，這里是奔騰的發(fā)源地。我彎腰，雙手觸摸著清涼的江水，享受著來(lái)自美好的饋贈(zèng)。它告訴我：“萬(wàn)事有始有終，重在過(guò)程，所以要努力充實(shí)人生。加油吧，孩子!”是的，我有信心!

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　　我的心靈越發(fā)明亮了，我的眼睛越發(fā)純凈了，它們經(jīng)過(guò)了浪花的淘洗，山月的磨練，意志的教誨，還有大自然給予我的啟示。在黑暗中，我仿佛看到了廣袤無(wú)垠的麥田，金燦燦的，像太陽(yáng)的光芒;在黑暗中，我仿佛看到了一瀉千里的瀑布，瀑布落下來(lái)，濺起飛舞的水花，在太陽(yáng)的照耀下，像鉆石般反射出奪目的光芒;在黑暗中，我仿佛看到了奔騰不息的黃河，像威武的雄獅，咆哮著向前沖………多么美妙的大自然啊!

　　我登上珠穆朗瑪峰，臉上泛起紅暈。太陽(yáng)仍是那么燦爛，我的志向已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。我向著大地，向著藍(lán)天，振臂一呼：“實(shí)現(xiàn)理想，我能!觸摸世界，我能!”

　　讓我們走進(jìn)大自然深處，呼吸花草的經(jīng)驗(yàn)，吸收樹(shù)木的閱歷，盡享大自然之精華!

　　
看了初中生寫(xiě)走進(jìn)大自然的優(yōu)秀范文