班主任反思是班主任自我發(fā)展、班主任專業(yè)化發(fā)展的重要保證,處于新時(shí)期的小學(xué)班主任尤其需要樹立反思意識(shí),具備反思素質(zhì),提高反思能力,通過(guò)反思確立新的教育理念,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于班主任工作反思周記，希望大家喜歡!

　　班主任工作反思周記篇1：

　　我們常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任，作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任。

　　學(xué)生明確了責(zé)任，就會(huì)確定目標(biāo);確定了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng)，必定有回報(bào);有了回報(bào)，必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任，注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!

　　一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無(wú)限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂(lè)著。

　　這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了!”

　　班主任工作反思周記篇2：

　　我做班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)班主任工作，簡(jiǎn)直是班門弄斧，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我就把我做班主任工作的一些感受向大家做個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。

　　感悟一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，樹立班主任的威嚴(yán)，努力開好頭

　　開學(xué)初，我給學(xué)生們的第一印象就是這個(gè)班主任不好惹，不好騙。我知道只有這樣，那些比較調(diào)皮的、想在新的班級(jí)露頭的學(xué)生就要在心里重新掂量了，即使有了違紀(jì)行為，也會(huì)小心謹(jǐn)慎。因?yàn)殚_學(xué)之初班委會(huì)、團(tuán)支部都還不健全，在這種情況下，如果不樹立班主任自身的威信，班級(jí)工作就很難走向正軌。

　　感悟二、注重師生的情感的交流，深入了解學(xué)生

　　當(dāng)班主任以來(lái)我一直“勤到班、勤觀察、勤了解”， 雖然“勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”是一種不錯(cuò)的了解學(xué)生的方式，但我發(fā)現(xiàn)這樣仍然不能深入學(xué)生心理。為了進(jìn)一步了解學(xué)生，我設(shè)置了一項(xiàng)作業(yè)，類似語(yǔ)文的周記，我給他起了一個(gè)好聽的名字——情感交流。我與他們說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)不需要家長(zhǎng)簽字，你寫我看，是我們兩個(gè)的交流，你有什么煩心的、對(duì)班級(jí)管理有何建議、意見都可以寫出來(lái)。”。盡管有三個(gè)班的物理理作業(yè)要批改，但對(duì)于學(xué)生的周記，我不敢有絲毫的馬虎，雖然批改起來(lái)比較吃力，還要寫評(píng)語(yǔ)，但苦與累的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有許多意想不到的收獲。

　　隨著時(shí)間的推移，我與學(xué)生的關(guān)系也進(jìn)一步加深。我想，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我這里，他們可以找到相應(yīng)的答案，盡管有的答案并不十分完善。

　　感悟三、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，建全和完善班干部隊(duì)伍

　　班干部可謂是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班的時(shí)候，班干部就成為班級(jí)同學(xué)的主心骨，選任同學(xué)們信任的班干部至關(guān)重要。第一次月考過(guò)后，我在高一(5)班的班干部隊(duì)伍建設(shè)上，運(yùn)用了民主方式，讓學(xué)生們參加競(jìng)選，結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn)，實(shí)行無(wú)記名投票表決，當(dāng)選者需做就職演說(shuō)，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂(lè)意干，有一定的能力，另一方面同學(xué)們信任，有號(hào)召力，當(dāng)選者通過(guò)就職演說(shuō)自我加壓，大家監(jiān)督，不稱職者隨時(shí)更換?？紤]到高一新生可能過(guò)于靦腆，以防競(jìng)選過(guò)程中出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，而造成師生共同的尷尬。我在競(jìng)選前做了充分的準(zhǔn)備工作，深入了解到哪些學(xué)生具有管理、組織能力，適時(shí)地做好他們的動(dòng)員工作，甚至秘密找一些競(jìng)選“托兒”，以形成一種競(jìng)選氛圍。其中選用的班委不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，只要有較強(qiáng)的組織、管理能力或某一方面的特長(zhǎng)的便行，進(jìn)而達(dá)到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個(gè)智囊團(tuán)。

　　感悟四、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)班級(jí)管理

　　1、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無(wú)堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

　　2、在升旗，做課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，直，要有飽滿的熱情和向上的精神;課間操的時(shí)候，服裝統(tǒng)一，動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。另外，在本學(xué)期學(xué)校組織歌詠比賽和黑板報(bào)評(píng)比中高一(5)班均獲得了二等獎(jiǎng)。

　　3、狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。制定出短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。我常跟他們講一句話：是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!

　　4、抓好寄宿生是關(guān)鍵。我班上的學(xué)生絕大多是住宿生，不少人離家還較遠(yuǎn)，針對(duì)這一情況，我經(jīng)常到宿舍看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，及時(shí)地了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，通過(guò)一些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到班主任是在真心關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們的，慢慢地把我當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人，自然就會(huì)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)了，也會(huì)更加支持我的工作。

　　5、適度懲罰，加強(qiáng)守法意識(shí)。首先要明確，“懲罰”不等于“體罰”。 用恰當(dāng)?shù)膽土P手段，目的是讓學(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，這也是一種積極的教育方式。

　　感悟五、做好兩種溝通

　　1、多與家長(zhǎng)溝通。

　　工作以來(lái)，我積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)，坦率而又真誠(chéng)的交流學(xué)生的在校情況，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到教學(xué)管理中來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2、與任課老師積極溝通，共同管理班級(jí)

　　班級(jí)工作是繁雜的，僅靠我一人之力很難管理好班級(jí)，這就需要各任課老師的幫助與支持。所以，我經(jīng)常跟班級(jí)任課老師溝通，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、情感動(dòng)態(tài)?？梢赃@么說(shuō)，高一(5)班目前所取得的一系列成績(jī)，都離不開他們的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　班主任工作反思周記篇3：

　　班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜，作好學(xué)生的思想工作則是班主任工作中的一項(xiàng)極其重要的核心工作，老師們習(xí)慣于滔滔不絕的說(shuō)教，而這往往又導(dǎo)致學(xué)生非常反感，既然學(xué)生們產(chǎn)生了反感，自然教育效果絕對(duì)不可能理想。

　　曾記得我在過(guò)去的班主任工作中，一到班會(huì)課，先是對(duì)上周工作的總結(jié)，總結(jié)中總少不了對(duì)學(xué)生扣班分，一些違紀(jì)行為的批評(píng)責(zé)罵，接著就是滔滔不絕地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想道德教育，比如要有遠(yuǎn)大理想，要報(bào)答父母，要能力學(xué)習(xí)等，提出了一大堆要求。課后，在和部分學(xué)生閑談時(shí)，一個(gè)女生和我說(shuō)：“老師，我們班同學(xué)總覺(jué)得你太羅嗦，一到班會(huì)就特緊張，因?yàn)橹滥憧隙ㄓ忠R我們了，接著就是想睡覺(jué)，因?yàn)槟阒v的那些大道理就像催眠曲。”我聽完，不覺(jué)心里一震，想不到，學(xué)生們對(duì)我的評(píng)價(jià)竟然是這樣的。如今，我細(xì)細(xì)想來(lái)，覺(jué)得同學(xué)們對(duì)我的反應(yīng)確實(shí)是一面鏡子，它告訴我，班主任不要太羅嗦，更加不要一天到晚就象祥林嫂一樣念念叨叨。對(duì)班里不良現(xiàn)象不是想辦法去解決，而只是一味咒罵，既得不到學(xué)生們的警醒，反而會(huì)激起他們的反感。

　　失敗的經(jīng)驗(yàn)催我前進(jìn)，讓我感受到要想起到教育效果就得取學(xué)生所需，絕對(duì)不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教或一味的批評(píng)指責(zé)所能解決的。學(xué)生們每到周末一回來(lái)就向我提建議，要我播放電影。我想學(xué)生們既然這么喜歡看電影，何不播放一些勵(lì)志視頻給他們看呢?于是，我去網(wǎng)上搜索一些諸如“****年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”，一些有代表性的視頻新聞，一些對(duì)塑造學(xué)生們的思想情感有積極指導(dǎo)作用的名家演講等，感覺(jué)效果良好。

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