由于語文考試中作文占有相當(dāng)大比例的分?jǐn)?shù)，所以考場作文是同學(xué)們非常關(guān)注的?？荚囍姓摀?jù)如何選擇才能使文章更加有理有據(jù)呢?

　　問題1：請(qǐng)問寫作文怎樣才能有文采，又生動(dòng)，有具體，有吸引大家的眼球呢？而且，寫作文的時(shí)候少扣分，題目新穎，不離題目，作文創(chuàng)新，只要一說這個(gè)題目就會(huì)寫，寫透一個(gè)題目，跟別人不一樣呢？

　　回答：寫作中，盡量不要有眼高手低的習(xí)慣，從小處著手，大處著眼，切入點(diǎn)要小。審好題，立好意，找對(duì)好的切合點(diǎn)，再輔之以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和契合主旨的事例以及優(yōu)美的語言，作文自然會(huì)妙筆生花，達(dá)到預(yù)期效果。在寫作前，可以打好腹稿，列出結(jié)構(gòu)提綱，緊緊抓住根據(jù)文題提煉出的關(guān)鍵詞。寫文章前，一定要先擬題目，不可后補(bǔ)題目，寫作過程中，時(shí)刻圍繞關(guān)鍵詞，結(jié)合題目。

　　問題2：寫作時(shí)怎樣選好材而又不離題？

　　回答：注意平時(shí)的素材積累和對(duì)素材的思考。很多同學(xué)都想當(dāng)然的以為素材積累就可以了，不會(huì)用即使把唐詩宋詞全部背下來又有什么用?所以生活中的事或是書中的素材看到了要進(jìn)行思考：這個(gè)材料可以用到什么文題中去，并進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系，慢慢就可以鍛煉提升對(duì)素材的應(yīng)用能力。

　　問題3：要怎樣選擇新穎的題材，像我們學(xué)生沒經(jīng)歷多少又怎么把普通的題材寫的不一樣吸引老師的眼球呢？

　　回答：所有人都在贊頌莊子的隱逸逍遙，你也可以從另外一個(gè)角度說他逃避現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該積極出世，為社會(huì)、為更多的人服務(wù)，這就是立意新穎。反彈批判，多元視角。首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫，把題審好，立意好了，擬定一個(gè)漂亮的題目，具體事例上主要是多角度、新穎，要學(xué)會(huì)一材多用，那些用爛的素材，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的，在審題時(shí)，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，看這個(gè)事例在新穎的前提下，能不能說明你所立觀點(diǎn)的正確，更好的為你的觀點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí)，根據(jù)我們審題所提煉的關(guān)鍵詞，我們的題目，適當(dāng)對(duì)引用事例進(jìn)行評(píng)價(jià)，文章自會(huì)充實(shí)起來。

　　問題4：怎樣才能把作文寫的生動(dòng)呢？如何用“線”來貫穿一篇文章？

　　回答：首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫，把題審好，立意好了，擬定一個(gè)漂亮的題目，具體事例上主要是多角度、新穎，要學(xué)會(huì)一材多用，那些用爛的素材，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的，在審題時(shí)，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，看這個(gè)事例在新穎的前提下，能不能說明你所立觀點(diǎn)的正確，更好的為你的觀點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí)，根據(jù)我們審題所提煉的關(guān)鍵詞，我們的題目，適當(dāng)對(duì)引用事例進(jìn)行評(píng)價(jià)。在審題時(shí)提煉出一兩個(gè)詞匯放旁邊，寫作時(shí)注意，他，可以就當(dāng)成我們的線!

　　問題5：考試中論據(jù)如何選擇才能使文章更加有理有據(jù)呢？

　　回答：在平時(shí)要加強(qiáng)素材積累，并且注重對(duì)素材的整理，針對(duì)素材也要如審題一般吃透素材所蘊(yùn)涵的道理能否和主題契合。另一個(gè)就是論據(jù)的活學(xué)活用和包裝，要學(xué)會(huì)同一材料應(yīng)用到不同文題的方法。

　　問題6：每次考試寫作文，到后面總是為了湊字?jǐn)?shù)，但字?jǐn)?shù)少的作文我卻能寫好。應(yīng)該怎樣把作文寫長寫好呀？

　　回答：小作文能寫好，說明你并非對(duì)文題把握不到位，而問題可能是出現(xiàn)在描寫和論述上。你可以在平時(shí)練習(xí)寫小作文時(shí)，多謝時(shí)事評(píng)論，多謝新聞評(píng)論，練習(xí)對(duì)事物的描寫，這樣考試時(shí)有了平時(shí)的積累，就可以讓作文言之有物。行文前還要有針對(duì)性的梳理一下行文思路，知道每一處要寫什么。

　　問題7：平常的作文總是贏得高分，但是在考場上卻總是作文丟分嚴(yán)重。如何才能提高我的考場作文水平和臨場發(fā)揮能力呢？

　　回答：考場作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達(dá)自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細(xì)描寫的部分過于詳細(xì)，應(yīng)該詳細(xì)的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現(xiàn)了問題，需要根據(jù)主題安排敘事重點(diǎn)，如果敘事重點(diǎn)出現(xiàn)問題會(huì)影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時(shí)候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，以后的考試會(huì)很多，只要我們平時(shí)準(zhǔn)備好了，考試時(shí)就能好一些。

　　問題8：怎樣寫作文才能寫的更生動(dòng)？怎樣更吸引老師的眼球呢？作文一般要按怎樣的順序來寫？30分的作文，想只扣1，2分，要怎樣寫呢？

　　回答：從語言和立意上多下功夫。另外還有一點(diǎn)就是對(duì)文中所用事例的評(píng)論。譬如在咱們前幾期我就講過，別人都在贊頌諸葛亮智慧的化身，人臣的楷模，我們亦可批判他事必躬親，不給下面的人以鍛煉機(jī)會(huì)。致使“蜀后無大將，廖化做先鋒”的悲慘結(jié)局;所有人都在贊頌陶潛歸隱田園，我們可以批判他不為世事，如都如此，中國夢(mèng)何以實(shí)現(xiàn)?中國何談復(fù)興之路?立意新穎合理且深刻，自能博得老師眼球。

　　問題9：作文水平停留在2年前的狀態(tài)。對(duì)于老師講的記敘文的要素不能很好的運(yùn)用，有時(shí)候一篇文章就好像沒有中心似的散亂無章，我想問，怎樣才能改變我的現(xiàn)狀呢？

　　回答：明白一個(gè)問題，記敘文是干嘛的?寫人、敘事、抒情。文章開頭是為了引用，敘事是為了寫人，寫人是為了抒情。有了這個(gè)寫作思維，文章再加入細(xì)節(jié)對(duì)人物刻畫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)些，就不會(huì)顯得散亂。

　　問題10：在寫作中我總是寫好一段，不知道自己在想什么，然后看一遍作文再寫一段可以和開頭相呼應(yīng)的結(jié)尾，其實(shí)我知道對(duì)于思路窄這個(gè)問題多閱讀多留心觀察就會(huì)好的，可我很少會(huì)去怎么做所以作文分?jǐn)?shù)總是在30左右。怎么解決這些問題呢？

　　回答：寫作前你肯定要首先對(duì)文題吃透，并對(duì)行文思路進(jìn)行構(gòu)思，剛開始你可以把要寫作的提綱列一下，確保思路的明晰、不亂。亦可從材料提煉出一兩個(gè)關(guān)鍵詞，放在旁邊，寫作過程中時(shí)時(shí)的看著他們，確保能明確的知道自己在寫什么。閱讀的積累是有必要的，但更必要的是思考，畢竟積累不是死記硬背，碰到一些優(yōu)秀事例時(shí)我們要思考一下可以應(yīng)用到什么題目中去。還有就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，一花一世界，世間萬物都可能是我們寫作的素材，主要是兩個(gè)詞：思考與情感!

　　問題11：我的考場作文寫得總是抓不到中心，因此作文連連失利，而且我寫的考場作文很平凡，應(yīng)該怎么做呢？

　　回答：寫作中，盡量不要有眼高手低的習(xí)慣，從小處著手，大處著眼，切入點(diǎn)要小。審好題，立好意，找對(duì)好的切合點(diǎn)，再輔之以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和契合主旨的事例以及優(yōu)美的語言，作文自然會(huì)妙筆生花，達(dá)到預(yù)期效果。在寫作前，可以打好腹稿，列出結(jié)構(gòu)提綱，緊緊抓住根據(jù)文題提煉出的關(guān)鍵詞。寫文章前，一定要先擬題目，不可后補(bǔ)題目，寫作過程中，時(shí)刻圍繞關(guān)鍵詞，結(jié)合題目，這樣就不會(huì)有跑題的現(xiàn)象發(fā)生了。

　　問題12：我正學(xué)議論文，考試時(shí)論點(diǎn)論據(jù)總是分不清該在什么時(shí)候出現(xiàn)，找出的論據(jù)總是走題，記憶中不知如何選擇論據(jù)，總是找不出合適的道理和例子來證明。該怎么辦？

　　回答：亮出觀點(diǎn)后就要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證，如何論證吶?論據(jù)就該上場咯!論據(jù)的選擇注意兩個(gè)問題，一是對(duì)論據(jù)的思考和積累，平時(shí)注意對(duì)人物等素材的積累并思考，思考可以用到什么樣的作文中去，其二，要學(xué)會(huì)對(duì)論據(jù)進(jìn)行包裝，活學(xué)活用。一個(gè)論據(jù)可能適合用到不同的文題中去，譬如周恩來從小立志為中華之崛起而讀書，這個(gè)論據(jù)我們可以寫立志的重要性，也可以寫什么時(shí)候立志的重要性，七老八十立志還能行嗎?還可以談為誰立志的重要性。

　　問題13：考場作文中論據(jù)該如何選擇？怎么立意呢？

　　回答：論據(jù)的選擇注意兩個(gè)問題，一是對(duì)論據(jù)的思考和積累，平時(shí)注意對(duì)人物等素材的積累并思考，思考可以用到什么樣的作文中去，其二，要學(xué)會(huì)對(duì)論據(jù)進(jìn)行包裝，活學(xué)活用。一個(gè)論據(jù)可能適合用到不同的文題中去，譬如周恩來從小立志為中華之崛起而讀書，這個(gè)論據(jù)我們可以寫立志的重要性，也可以寫什么時(shí)候立志的重要性，七老八十立志還能行嗎?還可以談為誰立志的重要性。立意要使文章言之有物，且是自己擅長的，從審題上多下功夫。多關(guān)注三文(文字、文學(xué)、文化)。

　　問題14：論據(jù)是越多越有說服力嗎，在一般的議論文當(dāng)中，選擇幾個(gè)論據(jù)比較合適？

　　回答：多顯繁雜，議論文論據(jù)3個(gè)最佳。

　　問題15：論據(jù)著重于記敘還是著重于描寫呢？

　　回答：二者皆可，選自己擅長的。這二者都注重場景還原，最重要的還是適當(dāng)評(píng)論。