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中考作文素材新穎事例

時間: 金浪 中考作文素材

中考作文素材新穎事例【篇1】

受助一年多,沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信,更沒有一句感謝的話,襄樊5名受助大學生的冷漠,逐漸讓資助者寒心。20__年8月中旬,襄樊市總工會、市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學”活動中,主辦方宣布:5名貧困大學生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來,部分受助大學生的表現(xiàn)令人失望,其中2/3的人未給資助者寫信,有一名男生倒是給資助者寫過一封短信,但信中只是一個勁地強調(diào)其家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個“謝謝”都沒說。

評點:大學生不會感恩,聽起來至少有些駭人聽聞,但現(xiàn)實生活里,這樣的大學生卻為數(shù)不少。因此,如何教會學生感恩,是擺在廣大教育者面前的一件大事。同樣,透過這件事,我們還需要反思,大學生究竟需要怎樣的資助?企業(yè)家資助別人就一定要得到相應(yīng)的回報嗎?感恩文化在今天遇到了新問題。

適用話題:感恩感恩教育施恩與圖報愛心

中考作文素材新穎事例【篇2】

身陷囹圄志不移

尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為"獨弦琴上練出來的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說,曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅持獄中學習。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅持苦練,幾十年如一日,終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏,奔放不羈,富于激情,對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

李宗仁的民族情

1955年,李宗仁在美國公開提出反對"臺灣托管"和"臺灣獨立",主張國共再度和談,由中國人自己解決中國的事情。1965年7月,在周恩來總理親自安排下,李宗仁沖破美國聯(lián)邦調(diào)查局的干擾,擺脫國民黨特務(wù)機關(guān)的暗殺,毅然返回祖國,他聲明:"期望追隨我全國人民之后,參加社會主義建設(shè),并欲對一切有關(guān)愛國反帝事業(yè)有所貢獻。"他還希望留在臺灣的國民黨人,凜于民族大義,毅然回到祖國懷抱,為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。

豈因禍福避趨之

疫情發(fā)生后,湖北孝感醫(yī)生黃文軍寫下請戰(zhàn)書:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。我申請去隔離病房,共赴國難,聽從組織安排!”之后,他一直奮戰(zhàn)在抗擊_____一線,后不幸感染,英勇殉職!

兩次出征的抗疫“高齡”戰(zhàn)士

在援鄂北京醫(yī)療隊當中,有這樣一位43歲“高齡”的護士。她叫蔡衛(wèi)敏,曾經(jīng)作為北京急救中心朝陽分中心的一員,全程參加過20__年北京抗擊非典的醫(yī)護工作。如今43歲的蔡衛(wèi)敏,面對_____疫情,主動請纓,來到武漢戰(zhàn)“疫”的最前線。

哲理名言

你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條:一張上寫著"我只是一粒塵埃",另一張上則寫著"世界為我而造"。--猶太諺語

人生不過如此,且行且珍惜。自己永遠是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當著配角。--林語堂《人生不過如此》

生活不可能像你想象的那么好,但也不會像你想象的那么糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時,我可能脆弱得聽一句話就淚流滿面,有時,也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。--莫泊桑

人生沒有彩排,每一天都是現(xiàn)場直播。--學者易中天

葉子的離開,不是風的追求,也不是樹的挽留,而是命運的安排,自然的選擇;該來的會來,該走的會走,有時候離開并不意味著結(jié)束,而是另一種開始!--喬華東

我們不必羨慕他人的才能,也不必悲嘆自己的平庸,各人都有他的個性魅力。--(日)松下幸之助

世界如一面鏡子:皺眉視之,它也皺眉看你;笑著對它,它也笑著看你。--(美)塞繆爾

最值得高度珍惜的莫過于每一天的價值。--(德)歌德

沒有人活在過去,也沒有人生活在未來,現(xiàn)在是生命確實占有的唯一形態(tài)。--(德)叔本華

我不同意你說的話,但我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。--(法)伏爾泰

當人類歡呼對自然的勝利之時,也就是自然對人類懲罰的開始。(德)黑格爾

愛,有如花冠上的露珠,只會逗留在清純的靈魂里。--(法)拉姆特

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--(德)海涅

寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空云卷云舒。--《幽窗小記》

微笑和沉默是兩個有效的武器:微笑能解決很多問題,沉默能避免許多問題。

沒有方向的人生叫折騰,有方向的人生叫奔騰。沒有目標的人生叫流浪,有目標的人生叫航行。

信任就像一張紙,如果皺了,即使撫平了恢復(fù)不了原狀。

我們都是一棵在泥土中掙扎的樹,但只要我們握緊夢想,無論生在怎樣的土地里,我們都會長成參天大樹,開出最美麗的花朵。

用你的微笑去改變世界,而不是讓這個世界改變了你的笑容。

中考作文素材新穎事例【篇3】

家住重慶楊家坪直港大道附近某小區(qū)的張民(化名)今年76歲。20__年7月的一天,張大爺和老伴帶小孫子到市兒童醫(yī)院看病,他上了公交車后,到最后一排坐下,把包放在旁邊空座位上。

這時上來一位十六七歲、身著運動裝扎馬尾辮的少女。她走向張大爺身邊欲坐空位。張說:“這里有人?!贝藭r,張大爺?shù)睦习楸б恍『③橎巧宪嚒!榜R尾辮”強行要坐?!斑@里有老人和小孩!”張大爺加重語氣說。

令所有乘客意想不到的一幕發(fā)生了:“啪”的一聲,“馬尾辮”一耳光扇在老人臉上?!澳氵@娃兒怎么動手打人!”老人揮著拐杖氣得說不出話來。見此情景,乘客們紛紛勸阻,“馬尾辮”毫不理會,對老人開始破口大罵并動起了拳腳。

此時,一位中年男乘客起身離座:“小姑娘,給老人讓座是應(yīng)該的喲!別吵了,我的座位讓給你吧?!薄榜R尾辮”一__坐下,口中仍惡語不絕。

評點:尊老愛幼曾是中華民族的傳統(tǒng)美德,然而,這一美德在今天已經(jīng)面臨嚴峻考驗,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞讓人沉思。于是,小孩成了皇帝,父母成了牛馬,老人成了負擔,當傳統(tǒng)美德遭遇危機時,我們應(yīng)該怎樣積極面對?生活里的每一個細節(jié),其實都反映出一個人的基本素質(zhì),對自己的言行負責,也是對未來、對別人負責。

適用話題:傳統(tǒng)美德傳遞個人與社會現(xiàn)代與傳統(tǒng)生活自私

中考作文素材新穎事例【篇4】

開篇明旨或點題的佳句

蔚藍的星球,不息旋轉(zhuǎn),壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。

——河北省考生《生命在你手中》

青春的風鈴,吹開了心扉,青春的彩笛,吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向希望。青春,這個美好的季節(jié),正是我們播種希望的時候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩!

——河北省考生《把握青春》

都說生活的船不能沒有理想的帆。

都說生活的理想就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。

——荊州市考生《把夢想帶給花季》

愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是汪洋中的航標,指明了新生的希望。

——荊州市考生《把愛心帶給他人》

不知是否曾經(jīng)擦身而過,你輕輕地如天邊的一絲薄云,即使可遇而不可求,也帶走了我心靈的關(guān)注……

——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》

在生活中,每個人都會遇到不如意的事,如遭受挫折,被人誤解,受到批評等等。當時感覺,無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首,那只不過是人生長河中的一朵浪花,多彩歲月的.一縷馨香。

——重慶市考生《馨香縷縷》

人生需要掌聲。許多人時常慨嘆:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的掌聲嗎?

——安徽省考生《人生需要掌聲》

就像是風對于帆,就像是溫度對于種子,就像是陽光雨露對于萬物生長,贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。

——安徽省考生《渴望贊美》

世界上有一種不會凋謝的花朵,那是微笑。它不分四季,不論南北,只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈,微笑之花越美。

——荊州市考生《把微笑帶給生活》

中考作文素材新穎事例【篇5】

20__年5月,深圳,年過六旬的歐陽先生走在家門口的人行道上,莫名其妙被一輛倒退的轎車撞倒。他爬起來與肇事司機理論,反被司機錢某誣蔑偷車,繼而遭到拳打腳踢,歐陽先生堅持要求一同去醫(yī)院,并試圖坐上車,但被錢軍強行推開。小區(qū)保安、巡防員和業(yè)主們圍了過來,司機開始跟圍觀者“解釋”說,歐陽先生想撬他的車,這種人就該打,并揚手掌摑,將他打得滿臉是血,圍觀者試圖上前勸阻。錢某威脅說,誰插手就找誰賠車,巡防員和小區(qū)保安也無所適從。兇手在20分鐘內(nèi)采用掌摑耳光、腳踢胸腹部等手段對老人肆虐,并最終將老人按倒在地,還要他當眾跪下承認“偷車”。面對圍觀者的指責和民警的調(diào)查,他還振振有詞地稱是“在教訓偷車者”。

評點:近年來,因小車肇事、并且肇事司機仗車蠻橫無理而引發(fā)的爭議已經(jīng)不少了,在這些爭議里,小車司機往往被當成一個群體,那就是富人,而被小車撞傷甚至撞死的一方,就當成弱勢群體——窮人了。深圳的錢軍打人事件,同樣被冠以了富人與窮人之爭。貧富問題已經(jīng)不僅僅是個人的經(jīng)濟問題,已經(jīng)切切實實是一個社會問題,有人說,中國已經(jīng)出現(xiàn)仇富群體了。剖析司機打人事件,可以從道德層面,也可以從社會層面。

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