愛作文素材：

　　思路提示

　　愛是寬容和理解，愛使我們的生活和我們的社會更美好。

　　愛有時意味著責任。

　　愛是博大的，不僅要愛自己、愛親人和朋友，還要愛社會、愛整個人類。

　　愛的力量遠遠比恨強大。

　　名言

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

　　——[戰(zhàn)國]孟子

　　愛是美德的種子。

　　——[意]但丁

　　用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。

　　——[英]莎士比亞

　　愛是自然界第二個太陽。

　　——[美]查普曼

　　愛，既非環(huán)境所能改變，亦非時間所能磨滅。

　　——[英]布朗寧

　　道德中最大的秘密就是愛。

　　——[英]雪萊

　　愛勝過一切。

　　——[瑞士]希爾泰

　　愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

　　——[荷蘭]梵高

　　愛是理解的別名。

　　——[印度]泰戈爾

　　經典愛作文素材

　　權欲可以使愛心泯滅(曹植的七步詩)

　　曹操在66歲這年，因舊病復發(fā)，死在洛陽。曹操死后，太子曹丕繼續(xù)他做了魏王和丞相，全攬朝廷大權。曹丕即位以后，有人告發(fā)他的弟弟、臨淄侯曹植經常喝酒罵人，還把他派去的使者扣押起來。曹丕立即派人趕到臨淄，把曹植逮住押回鄴城審問。原來，曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生。曹操不但是個政治家、軍事家，又是個文學家，曹丕、曹植兄弟倆也擅長詩文，文學史上把他們父子合稱為“三曹”。曹植從小聰明非凡，十幾歲的時候，就讀了不少書，能寫很出色的文章。曹操覺得曹植才華出眾，對他非凡寵愛，多次想把他封為太子，只因有些大臣反對，才決定不下來。曹丕怕自己地位不穩(wěn)，想方設法討曹操歡喜。再加上左右侍從替曹丕說好話的人不少，曹操寵愛曹植的心才漸漸變了。曹丕稱帝以后，仍然嫉恨曹植。這一回，就抓住機會把曹植抓起來，要處罰曹植死刑，他母親卞太后知道了，連忙在曹丕面前替曹植求情，要他看在同胞兄弟份上，寬恕曹植。

　　曹丕把曹植召來以后，為了要懲罰他一下，要他在走完七步的時間里做出一首詩。假如做得出，就免他一死。曹植略略思考一下，就邁開步子，走一步，念一句，隨口就念出一首詩：“煮豆燃其萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”曹丕心里有愧，只好放曹植回去。

　　志同道合，其愛彌篤(李清照和趙明誠)

　　宋朝年間杰出女詞人李清照和金石家趙明誠，是一對志同道合的恩愛夫妻。他們共同鑒賞字畫、勘校古籍，寫詩作詞一唱一和，恩愛無比。為了收集資料，夫妻倆節(jié)衣縮食。趙明誠把做太守的俸祿節(jié)省下來，兩人經常外出購買名人字畫和鐘鼎彝器、碑碣石鼓等文物?；貋砗蠓驄D共同編寫目錄，切磋研究。趙明誠在愛妻李清照支持和幫助下。寫出了一部30卷的《金石錄》。

　　趙明誠不幸英年早逝，李清照非常悲痛。《金石錄》印行時，她寫了篇《后序》。今天只要讀一讀后序，仍然會被他們夫婦的恩愛所感動。

　　愛應一視同仁(錢夢龍偏愛差生的故事)

　　有一次，上海聞名特級教師錢夢龍老師應邀到江蘇省某縣文化館小劇場上示范課，觀眾席上坐著兩三百名前來觀摩的老師。上課時，錢老師忽然發(fā)現(xiàn)了被藏在側幕后“旁聽”的幾個“差生”，他當即熱情地將他們請到臺中心顯要位置上來，有的孩子感動得流下眼淚。上第二節(jié)課時，錢夢龍老師特意讓一掛淚出場的女生回答問題，并熱情夸獎她很聰明，該生淚痕未干的臉上綻開了笑意。

　　愛應博大，兼及社會(陳嘉庚捐資助學)

　　陳嘉庚先生相繼捐了巨額資金，在國內興辦各類學校。他有個兒子曾向他的公司借了50萬元錢。陳嘉庚查賬時發(fā)現(xiàn)，回家警示兒子說：“你父親的錢是用來辦學的，不是給你借的!”有人對此事覺得不能理解，陳嘉庚笑著解釋說：“人誰不愛其子，惟別有道德之愛，非多遺金錢謂之愛，且賢而多財必損其志，愚而多財必益其過，實乃害之，非愛之也。”

　　愛國是一種偉大的情懷(韓美林難舍祖國)

　　曾被美國民眾譽為“中國的畢加索”的我國杰出畫家韓美林，在紐約等二十多個城市巡回展出自己的作品之后，有些好心的朋友曾表示希望這位才華出眾的畫家能留在美國工作。并告訴他，憑他的藝術成就，很快就能成為百萬富翁。然而，韓美林謝絕了這些朋友的熱情挽留，毅然回到祖國。

　　韓美林為什么要毅然歸來呢?他說：“祖國是我的母親，我是祖國的兒子。盡管她還很窮，但我舍不得離開她，因為我愛她。盡管她仍有許多不盡如人意的地方，但通過改革開放的富國強民的政策，在不久的將來，她一定會以一個繁榮昌盛的強國風范再次屹立在世界的東方。”

　　孩子是最可愛的(愛孩子的十條理由)

　　第一，孩子漂亮。所有的孩子臉都像花朵般燦爛，心像水晶般純潔。

　　第二，孩子透明。能讓你放下面具和心靈防御的只有孩子。他們的喜怒哀樂都發(fā)自內心，孩子從沒有功利的微笑，也不流偽善的淚水，他們的歡笑和眼淚都是情感的珍珠。

　　第三，孩子愛憎分明。你去問孩子，你最愛的是誰，他就會告訴你，他愛媽媽，還有老師——因為是老師和媽媽把最初的愛融化到他們身上。

　　第四，孩子簡單。他們不愛錢，不愛榮譽，不愛大而漂亮的房子，心中不裝女朋友。哪怕有人把他弄痛了，哭過一場后也什么都忘了。

　　第五，孩子沒有仇恨。一切陰暗的事物和可怕的人，還沒有侵蝕孩子的心靈。

　　第六，孩子相信理想。在今天，只有孩子還肯坐在你的眼前，睜著大而黑的眼睛，聽你講道理，聽你談理想。

　　第七，孩子不擔心明天。孩子不貪婪，除了快樂外，孩子不需要任何其他的東西。

　　第八，孩子好奇。孩子總在想一些東西，也在思考一些東西。他們的大腦經常處于快樂的旋轉之中，一朵奇異的云，一片鮮見的樹葉，都會引發(fā)孩子許多的聯(lián)想。

　　第九，孩子易于滿足。孩子教會我們：人該滿足的是自己的心，而不是欲望。

　　第十，孩子不懂優(yōu)越感。孩子不挑剔父母錢掙多少，職位多高;孩子更不排斥跟窮人家的孩子玩。

　　溺愛其實是害(觸龍說趙太后)

　　戰(zhàn)國時期，趙國面臨強秦進攻，請求齊國支援。齊國要求趙太后的幼子長安君來做人質，方可出兵援救。趙太后溺愛幼子，果斷不同意。大臣觸龍于是進諫，勸說太后，使她明白讓幼子為國建功，既符合國家利益，也有利于長安君今后的地位穩(wěn)固，這才是真正的母愛。趙太后翻然醒悟，接受了勸告。

　　缺乏愛心的人是不健全的(大學生用硫酸傷熊)

　　據報載，某名校的一名大學生出于惡作劇的心理，竟然將實驗室的硫酸偷出，到動物園里，潑在熊的身上，造成幾頭熊嚴重燒傷，生命垂危。此事造成極壞影響，人們紛紛批評該學生。更有人指出，德育教育應與智育放在同等重要的位置來抓，缺乏愛心的人，即使學識淵博也是不健全的。

　　大自然也需要愛護(回憶走上保護自然之路)

　　香港環(huán)保先驅溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護自然為己任的道路上來時，首先想到的是自己的生物老師——他大學預科的生物教授。這位外籍老師是他愛護自然的最初的帶領者。一次，他們去香港海邊作海岸生態(tài)考察。那位老師站在退潮的爛泥里，告訴正在尋找生物樣本的學生們：你們可以取上來觀察，但是，完事后要放回原位，因為他們是屬于這里的，我們是大自然的觀察者，不應該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥里的教師，一直引導著他的學生走向尊敬生命、愛護自然的生活。

　　愛，不一定是在我們發(fā)燒時的呵護，有時候在我們不留意之中，比如：教我們做人、做事，生活中的點點滴滴……

　　我翻開相冊，找出我學走路時的照片，當時的我是那么可愛，那么好玩，穿著黃色的背帶褲，紅色的米老鼠鞋，戴著黃白相間的花邊帽，拉著一個卡車一個勁兒向前跑，大人們左一個手，右一個手的護著我，好象我每走一步都會摔倒似的。媽媽的手一前一后地護著我，我手里拿著一個鏟子向前一撲，媽媽準會抱著我，我想那時的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向揮揮手，像對前面的人說;“我來了!等等我!……”我想前面一定有一雙大手等著我，我一直向媽媽走去，每當我走一步媽媽就會退一步，是為了讓我多走幾步呀!當時可能我想：媽媽怎么離我那么遠呀?

　　現(xiàn)在我長大了，看著小時候我的一張張照片，再看看我現(xiàn)在，我懂事了，我在爸爸媽媽的寵愛下茁壯成長，他們給了我很多的愛，很多幸福，很多溫暖……

　　我愛我家，爸爸媽媽相敬如賓，我們的生活幸福美滿，日子甜甜美美，我有這樣的家庭真幸福!

　　愛作文范文2：

　　人世匆匆?guī)资d，春花秋月怎能等閑過?在這個快節(jié)奏的社會生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個聲音將不被人記起——腳步聲。

　　爸爸有獨特的腳步聲，那聲音永遠很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術感。曾經，我竟沒發(fā)現(xiàn)原來那腳步聲中有愛的味道。

　　“快睡吧!”爸爸輕輕走進我的房間，慈祥地說道，順手又給我鋪好床。我點點頭，說：“嗯，一會就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去?？粗卿伜玫谋蛔?，聞著被子上釋放的香味，我感覺那腳步聲里有關懷的味道。一陣莫名的感動涌上心頭。

　　那腳步聲如同一股潺潺的流水流過我的心間，滋潤我干涸的心。

　　夜里，我被噩夢驚醒，朦朧中聽到一串輕輕的，細細的，帶著滿心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開門聲，我悄悄地把眼睛睜開一點，黑暗中我看到一個高達的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會做。接著，他又躡手躡腳地離開，雖然很輕，但我聽出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛的暖流緊緊包圍，頓時淚如雨下。我聽得出腳步聲中的關懷與小心，它如一股夏日的涼風，給我送來涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動而又奮進。

　　爸爸每天都會送我上下學。每天下午放學后，我最期待的就是能聽到走廊上傳來熟悉的旋律，他會給我不安的心以放松。寒假里我去學校補習，快放學時，外面下起了鵝毛大學，同學們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會來嗎?我不禁反復問自己。課回答卻總漂泊不定：“會”、“不會”、“會”……放學了，同學們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準備一個人回家時，那熟悉的腳步聲傳來，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊!頭發(fā)都白了，真像一個雪人!他滿懷歉意地說：“回去給你拿雨披所以遲了。”說著，從懷里拿出那個帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進他的懷里，緊緊地抱著他。

　　人們都說父愛如山，我今天終于見證這句話，父愛給我以幸福的力量!

　　現(xiàn)在，我坐在考場中，看著題目，首先就想到那愛的聲音，因為只有有了愛的腳步聲才有靈魂!

　　爸爸，我愛您!