學(xué)習(xí)勵(lì)志故事及感悟(1)：學(xué)習(xí)王國(guó)

　　“報(bào)告!國(guó)王，我國(guó)的學(xué)習(xí)王國(guó)正式完成了!”“太好了，我們成功了!”國(guó)王得意洋洋的說(shuō)。“可是，國(guó)王，我們?cè)撟屨l(shuí)先進(jìn)去呢?”大臣問(wèn)道。國(guó)王眼珠子一轉(zhuǎn)，他想起了那沒(méi)頭腦。于是，國(guó)王親自去接沒(méi)頭腦來(lái)。

　　沒(méi)頭腦一頭霧水的走進(jìn)學(xué)習(xí)王國(guó)。這時(shí)，王國(guó)的宮人問(wèn)國(guó)王：“國(guó)王，您為什么要叫他來(lái)呢?”國(guó)王：“我聽(tīng)說(shuō)沒(méi)頭腦是改掉了粗心的毛病，可是他卻不愛(ài)學(xué)習(xí)呀!”沒(méi)頭腦走進(jìn)王國(guó)像走進(jìn)了另一個(gè)世界，這里什么都有，吃的玩的非常吸引人。他美滋滋的想：我可要在這兒好好享受一番啦!

　　“咕——咕——”沒(méi)頭腦摸摸自己的肚子，國(guó)王好像察覺(jué)到了什么，帶著沒(méi)頭腦走進(jìn)了一家飯館。沒(méi)頭腦拿著菜單左瞅瞅，右看看，好半天才對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)個(gè)竹什么竹什么炒肉的。”服務(wù)員很有禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起!我們這兒沒(méi)有你要的這道菜，你還是看著菜單上的點(diǎn)吧!”沒(méi)頭腦臉漲得通紅，他心想：這些字它認(rèn)識(shí)我，但我卻不知道它呀，這怎么辦好呢?過(guò)了一會(huì)沒(méi)頭腦借口要去洗手間就偷溜出了飯館。最后他來(lái)到王國(guó)的第一餐只好用面包來(lái)解決啦。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，沒(méi)頭腦和國(guó)王打算去找間房子住下來(lái)。找著找著就來(lái)到了紙姑娘的小旅館。紙姑娘看到是兩人來(lái)的，就對(duì)沒(méi)頭腦說(shuō)：“要間雙標(biāo)的吧!”沒(méi)頭腦不理解雙標(biāo)的意思，又怕出現(xiàn)在飯館時(shí)的錯(cuò)誤，于是就不明不白的說(shuō)了聲“嗯!”第二天一大早，沒(méi)頭腦和紙姑娘為了水電費(fèi)的問(wèn)題糾纏了好長(zhǎng)時(shí)間。原來(lái)旅館的客人須知書上寫著水電費(fèi)是要另外付的。這還不是要怪沒(méi)頭腦自己不識(shí)字看不懂的結(jié)果!好在紙姑娘非常善良，她免除了沒(méi)頭腦的水電費(fèi)，沒(méi)頭腦反而覺(jué)得不好意思起來(lái)。

　　沒(méi)頭腦就這樣稀里糊涂的在王國(guó)住了幾天，他實(shí)在是呆不下去了，只好向國(guó)王提出要離開(kāi)。國(guó)王答應(yīng)了他的請(qǐng)求，國(guó)王心里暗暗歡喜：太好了!沒(méi)頭腦已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是必不可少的了，這也證實(shí)了開(kāi)辦學(xué)習(xí)王國(guó)的益處，以后可以讓更多厭學(xué)的孩子接受教育了。

　　沒(méi)頭腦回到家后大吃了一頓，他邊吃邊想：原來(lái)學(xué)知識(shí)有這么重要，今后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，等我學(xué)好后我還要去一次學(xué)習(xí)王國(guó)，吃遍王國(guó)的美食!你呢?想去學(xué)習(xí)王國(guó)吃美食嗎?我們行動(dòng)吧!

　　學(xué)習(xí)勵(lì)志故事及感悟(2)：我的學(xué)習(xí)方法

　　從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我開(kāi)始出現(xiàn)馬虎的壞習(xí)慣，無(wú)論是我的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，還是考試卷，都出現(xiàn)了嚴(yán)重的馬虎。媽媽很生氣的訓(xùn)了我一頓，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文考了97分，說(shuō)我太馬虎了。媽媽告訴我一個(gè)好方法：考試時(shí)，每做完一道題，不要著急做下一道題，回頭再做一遍，如果錯(cuò)了改正過(guò)來(lái)，全部做完后，再逐字點(diǎn)著檢查，這樣就不會(huì)出錯(cuò)了。我試過(guò)幾次，基本不出錯(cuò)題了。同學(xué)們，你們也試試看吧!

　　學(xué)習(xí)勵(lì)志故事及感悟(3)：媽媽的苦心

　　安琪是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的。原以為她的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是一般般，要不，怎會(huì)安排到我們班呢?想不到，她幾門主科成績(jī)都在80分以上，在班上簡(jiǎn)直是鶴立雞群。幸虧她英語(yǔ)也是不及格，和大多數(shù)同學(xué)彼此彼此，大家心理上總算有了些平衡，妒忌心才不至于太重。

　　我們班在全年段六個(gè)班中，別看是高二(1)班，排在前頭，不瞞你，其實(shí)是個(gè)差班。重點(diǎn)班是高二(6)班。

　　我們班的同學(xué)全是挑剩下的歪瓜裂棗，學(xué)習(xí)成績(jī)都差勁，尤其是英語(yǔ)這一學(xué)科，每次考試平均成績(jī)都穩(wěn)居第六名的位置。別班的同學(xué)戲謔我們是“小六子”。教英語(yǔ)的雷老師為了提高我們班的成績(jī)，真是煞費(fèi)心機(jī)，但全是瞎子點(diǎn)燈———白費(fèi)蠟。對(duì)于學(xué)英語(yǔ)，大伙的奇談怪論可多著呢：

　　“哼，像我這樣的成績(jī)，上大學(xué)沒(méi)指望，學(xué)不學(xué)英語(yǔ)無(wú)所謂!”

　　“我這輩子又不出國(guó)，今后在社會(huì)上混，英語(yǔ)入個(gè)門就行嘍!”

　　“唉，數(shù)理化都學(xué)得頭痛，英語(yǔ)哪顧得上!”

　　……

　　咳，乍一聽(tīng)，也是這么回事。由于是老師家長(zhǎng)“要我學(xué)”，不是學(xué)生自己“我要學(xué)”，這樣的精神狀態(tài)，怎么能學(xué)好英語(yǔ)?上英語(yǔ)課時(shí)，同學(xué)們有的打瞌睡，有的說(shuō)閑話，有的偷偷看小說(shuō)，有的做其他科的作業(yè)……

　　由于全班同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏興趣，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，成績(jī)必然上不去。雷老師也心灰意冷，對(duì)教好我們班失去了信心。

　　到了這個(gè)學(xué)期，真是怪了，安琪的英語(yǔ)成績(jī)突然像芝麻開(kāi)花———節(jié)節(jié)高了。幾次單元測(cè)驗(yàn)下來(lái)，成績(jī)一公布：60!70!80!像一顆顆重磅炸彈墜下，全班同學(xué)不由得震驚了。

　　期中考試成績(jī)出來(lái)后，安琪的英語(yǔ)竟考了95分，在班上遙遙領(lǐng)先，在全年段也名列第三。我們都弄不懂她的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁刺岣叩眠@么快?每次考試后，同學(xué)們關(guān)注安琪的成績(jī)勝過(guò)關(guān)注自己。一時(shí)間，安琪成了大伙課余談?wù)摰?ldquo;熱點(diǎn)人物”。

　　“莫非她看了哪本學(xué)好英語(yǔ)的課外輔導(dǎo)書，掌握了訣竅?”

　　“不對(duì)，她一定請(qǐng)了家教!”

　　“我猜是雷老師見(jiàn)她其他主科都好，只是英語(yǔ)差，單獨(dú)輔導(dǎo)了她。”

　　其實(shí)，對(duì)安琪英語(yǔ)成績(jī)直線上升的現(xiàn)象，雷老師也是滿腹狐疑。期中考試后，當(dāng)她到安琪家進(jìn)行一次家訪后，才找到答案……

　　第二天上英語(yǔ)課時(shí)，雷老師走進(jìn)課堂后，把一只空藥瓶和一張像標(biāo)簽樣式的紙片放在講臺(tái)上。我們不知雷老師要變什么戲法，頓時(shí)，好奇的目光齊刷刷地聚在講臺(tái)上。雷老師臉色凝重，面對(duì)課堂一張張表情各異的臉龐，沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，上課前，我給大家講一個(gè)小故事，相信它對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有所啟迪……”說(shuō)著，拿起講臺(tái)上那只空藥瓶：“這是美國(guó)最新研制出來(lái)的一種新藥，據(jù)說(shuō)對(duì)治療某種頑癥有效。不幸的是，我們班上有位同學(xué)遠(yuǎn)在外地的外公就得了這種病。這位同學(xué)的外公輾轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)幾家大醫(yī)院求治，但病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，而且癥狀日益加重，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。她媽媽救父心切，經(jīng)多方打聽(tīng)，獲知美國(guó)研制出了這種新藥，于是，好不容易托人從美國(guó)買回了這種藥。可是，當(dāng)她家里人手捧這珍貴的救命進(jìn)口新藥時(shí)，卻一個(gè)個(gè)傻了眼。”雷老師說(shuō)到這里，略作停頓，平息一下激動(dòng)的情緒。此時(shí)，聽(tīng)得津津有味的同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖頸，張大了嘴，眼中流露出急切的神色。雷老師喟嘆一聲，舉起紙片接著說(shuō)：“藥瓶上的標(biāo)簽和瓶?jī)?nèi)的說(shuō)明書全是密密麻麻的英文，沒(méi)人認(rèn)識(shí)，看不懂說(shuō)明書，這藥怎么服呀?總不至于又專程乘飛機(jī)到美國(guó)賣藥的地方去問(wèn)吧?于是，這位同學(xué)的媽媽就滿懷希望地將說(shuō)明書交給女兒，要她將英語(yǔ)翻譯成中文，讓外公盡早按說(shuō)明書服藥，挽救垂危的生命。這位同學(xué)面對(duì)心急如焚的媽媽，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，因?yàn)榫蛻{她掌握的英語(yǔ)知識(shí)，根本無(wú)法勝任。她為自己沒(méi)努力學(xué)好英語(yǔ)而羞愧萬(wàn)分。她痛哭了一場(chǎng)，但她沒(méi)有退卻，而是知難而進(jìn)，找到我，請(qǐng)求我?guī)椭?。我鼓?lì)她利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，一面查詞典，一面請(qǐng)教我。她經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于翻譯出了這份說(shuō)明書。這件事對(duì)這位同學(xué)的刺激實(shí)在太深了，她對(duì)學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和興趣大大提高，英語(yǔ)成績(jī)也飛快進(jìn)步。大家知道這位同學(xué)是誰(shuí)嗎?”

　　同學(xué)們先是有些茫然，你看看我，我看看你，但很快就回過(guò)神來(lái)，一起把驚訝和敬佩的目光投向安琪。安琪低著頭，緋紅的臉上洋溢著自豪的神情。

　　“小故事講完了，同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)難道不重要嗎?”雷老師最后這句話，如一記重錘，重重敲擊在同學(xué)們的心上。

　　雷老師又來(lái)到安琪身旁，拿過(guò)她擺放在課桌上的文具盒，打開(kāi)一看，盒蓋里貼有一張紙條，上面寫著“努力學(xué)好英語(yǔ)”六個(gè)大字。雷老師舉起文具盒，將紙條展示給大家看，贊嘆道：“同學(xué)們，這就是安琪學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力!每天只要一打開(kāi)文具盒，她就用這特殊的座右銘來(lái)勉勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!”教室內(nèi)一片寂靜，同學(xué)們聆聽(tīng)著雷老師的教誨，心潮如波浪般在翻騰。這堂課，同學(xué)們的精力異常的集中，雷老師也感覺(jué)到教學(xué)效果極佳。

　　這個(gè)故事對(duì)大多數(shù)同學(xué)的心靈引發(fā)了巨大的沖擊波，同學(xué)們暗暗以安琪為榜樣，也在文具盒里貼一張字條，寫著諸如“努力!努力!再努力!”;“少壯不努力，老大徒傷悲”;“刻苦學(xué)習(xí)，光明在前”……之類的字句。

　　皇天不負(fù)有心人，我們班的英語(yǔ)成績(jī)慢慢在提高，幾次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，班平均分都排在全年段第三位。這時(shí)，其他班的同學(xué)們又改口戲稱我們班是“小三子”了。

　　期末考試后，學(xué)校分班開(kāi)了次家長(zhǎng)會(huì)。班主任介紹到我們班的英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)學(xué)期大部分同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，特意向家長(zhǎng)們談到了安琪家買進(jìn)口新藥這件事。他還特別表?yè)P(yáng)：“高二(1)班的英語(yǔ)成績(jī)有明顯提高，是安琪同學(xué)帶了個(gè)好頭!”說(shuō)到這里，班主任站起來(lái)，激動(dòng)地瞅著安琪的媽媽，用手示意，向大家介紹：“這位就是安琪的媽媽!”剎那間，家長(zhǎng)們感激的目光一齊投向安琪的媽媽。班主任又說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)安琪的家長(zhǎng)介紹她培養(yǎng)子女的寶貴經(jīng)驗(yàn)!”家長(zhǎng)們不由自主地鼓起了掌。安琪媽靦腆地站起來(lái)，有些不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，安琪的外公并沒(méi)有得病，我也沒(méi)從美國(guó)買藥。我見(jiàn)安琪不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)一直上不去，心里犯了急。這時(shí)，我同事的丈夫得了一種怪病，并從美國(guó)買了特效藥。我靈機(jī)一動(dòng)，就從同事那兒拿過(guò)一只服用過(guò)后的空藥瓶，用來(lái)刺激女兒的學(xué)習(xí)積極性，想不到效果如此明顯……”大家聽(tīng)著，很是驚訝，不由為安琪媽媽為教育子女所付出的良苦用心深深感動(dòng)。家長(zhǎng)們有的在反思，有的在感嘆，有的在自責(zé)……班主任動(dòng)情地說(shuō)：“現(xiàn)在，我提議，讓我們用熱烈的掌聲，感謝安琪的媽媽用實(shí)際行動(dòng)來(lái)重視教育，重視子女教育!”話音剛落，教室內(nèi)“噼噼啪啪”的掌聲隨即響起……

　　學(xué)習(xí)勵(lì)志故事及感悟(4)：定力與技巧

　　一弟子學(xué)習(xí)射箭，師父告訴他，要學(xué)習(xí)射箭，先要練好定力。定力怎樣練呢?就是站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。

　　弟子練了3年，終于練成。可師父說(shuō)，他只具備了身體上的定力，要練習(xí)射箭，還必須具備心理上的定力，心理上的定力怎樣練呢?

　　師父教他站在高高的危崖上，站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。弟子一練又是3年，最終練成。弟子找到師父，師父說(shuō)，現(xiàn)在可以教他射箭了。

　　師父僅教弟子射箭3個(gè)月，弟子就能百步穿楊。弟子不解地問(wèn)，為什么練習(xí)定力需要6年，而學(xué)習(xí)射箭僅需3個(gè)月呢?

　　師父說(shuō)，不只是射箭，定力是成就一切事情的基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)射箭，只是一種技巧，技巧再好，如果沒(méi)有專注的定力，也難以擊中目標(biāo)。世上好學(xué)的是技巧，難做的是定力。

　　學(xué)習(xí)勵(lì)志故事及感悟(5)：學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承雷鋒精神

　　春雨綿綿灑落人間，百花開(kāi)放紅艷艷。每逢3月，我們都會(huì)緬懷那位平凡之中不平凡的雷鋒。

　　3月5日雷鋒節(jié)當(dāng)天，我們學(xué)習(xí)了一篇美雷鋒的詩(shī)歌《你，浪花的一滴水》。這一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰之情。我在反復(fù)的朗讀中，感受了雷鋒平凡而偉大，讓我震憾。

　　詩(shī)歌的那話：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。”“一滴水”意味著雷鋒平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝”，產(chǎn)生了巨大的影響——“滲透億萬(wàn)的心”。雷鋒是一個(gè)平凡的運(yùn)輸兵，他不用上戰(zhàn)場(chǎng)拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。那次他幫一個(gè)外地來(lái)的老奶奶找兒子，把自己攢起來(lái)的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽(yáng)人民，雷鋒到沈陽(yáng)火車站，看見(jiàn)一個(gè)背著小孩的婦女，原來(lái)她從山東去吉林，車票與錢都沒(méi)了，雷鋒立刻用自己的津貼來(lái)買了一張車票給婦女?？?這些事都非常平凡，卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)的心。就如同詩(shī)歌中寫道：“他啊，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻能夠一心向著黨飛!他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)……”

　　雷鋒精神，人人揚(yáng)。其實(shí)，生活上也有許多活雷鋒。據(jù)新聞報(bào)道，在11年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車碾過(guò)。7分鐘內(nèi)，18名路人視而不見(jiàn)，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長(zhǎng)。一個(gè)靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂(lè)于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實(shí)那18位路人不是冷漠而是前段時(shí)間新聞那“好人沒(méi)好報(bào)”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無(wú)私奉獻(xiàn)的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們?nèi)祟惖暮冒駱印?/p>

　　除了陳奶奶，社會(huì)上還有很多活雷鋒。例公交車司機(jī)發(fā)現(xiàn)的位乘客暈倒，不顧其它乘客的怪責(zé)，在最短時(shí)間內(nèi)把那位乘客送到醫(yī)院;的士司機(jī)在戴乘客時(shí)發(fā)現(xiàn)乘客落下了一些東西，他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人，做平凡事，影響的不凈是心靈，延續(xù)的就是雷鋒精神。

　　其實(shí)校園里也有活雷鋒。例如那位同學(xué)看見(jiàn)地上有一塊紙屑，他馬上拾起來(lái);還有默默無(wú)聞地為教室擦一次黑板，收拾一下亂的圖書角。雖然這些事都非常平凡和微小，但足以看出同學(xué)們?cè)诎l(fā)揚(yáng)著雷鋒精神。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)雷鋒那種助人為樂(lè)的精神，只有這樣我們的校園才會(huì)更美好。