因地制宜的造句
因地制宜的詳細(xì)解釋:
【出 處】漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》:“夫筑城郭,立倉庫,因地制宜,豈有天氣之?dāng)?shù)以威鄰國者乎?”
【用 法】 偏正式;作謂語、賓語、狀語;含褒義
【示 例】 1、惟各省情形不一,因地制宜,隨時變通。 《清史稿·朱嶟傳》
2、谷峪《蘿北半月》:“定個收入指標(biāo),實(shí)事求是,因地制宜。”
3蘇州園林(葉圣陶):“設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁。”
【近義詞】 因勢利導(dǎo)
【反義詞】刻舟求劍、生搬硬套、一成不變
【成語故事】從前長安城里有一個佝僂人郭駱駝以種樹為生,很多有錢人爭相請他去移栽樹木,因?yàn)樗胸S富的種樹經(jīng)驗(yàn),經(jīng)他移栽的樹木長勢很好,有人詢問經(jīng)驗(yàn)時,他說只是因地制宜,讓其自然生長,很多人從他種樹經(jīng)驗(yàn)上悟出治國的道理(出自柳宗元《種樹郭橐駝傳》)
因地制宜的造句:
1) 我國有多種高附加農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)該因地制宜,大力開發(fā).而且,高附加值農(nóng)副產(chǎn)品國內(nèi)外市場均前景可觀.
2) 第二條離休干部的安置,要從實(shí)際出發(fā),因地制宜.
3) 目前,我公司產(chǎn)品以其可靠的質(zhì)量、卓越的性能、因地制宜的設(shè)計暢銷東三省,深受用戶信賴。
4) 在此基礎(chǔ)上,因地制宜地提出了解決甘谷縣協(xié)調(diào)人口與耕地之間的關(guān)系,使物質(zhì)生產(chǎn)和人口自身生產(chǎn)同步發(fā)展的有效途徑。
5) 摘要農(nóng)業(yè)區(qū)劃,它為指導(dǎo)人們因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)的依據(jù)。
6) 在農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐模式的實(shí)際探索中,我們應(yīng)因地制宜、因時制宜的制定符合我國各地區(qū)農(nóng)村實(shí)際情況的科學(xué)合理、切實(shí)有效的生態(tài)文明建設(shè)與保護(hù)模式。
7) 面向農(nóng)村,發(fā)揮優(yōu)勢,提高質(zhì)量,因地制宜,發(fā)展縣級電大教育。
8) 農(nóng)民常因地制宜,種植適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土的作物。
9) 淡水漁人碼頭原本只是個老舊漁港,當(dāng)?shù)卣虻刂埔说貙⑺?guī)劃成觀光碼頭,結(jié)果相當(dāng)成功。
10) 政策擬訂應(yīng)該因地制宜,不可一味沿用國外的制度。
11) 農(nóng)家因地制宜,不違農(nóng)時。
12) 所以,處置方法也是因地制宜的。
13) 發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)就好比種莊稼一樣,得因地制宜,千萬不能想過去那樣一竿子打下水,搞一刀切,還得尊重主人的意愿。
14) 充分利用身邊的條件,因地制宜,因陋就簡,就地取材,開辟各種各樣的體育健身場所,自得其樂地開展體育活動閻。
15) 摘要建筑節(jié)能設(shè)計應(yīng)當(dāng)充分考慮各種具體條件,因地制宜。
16) 對先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該因地制宜,不應(yīng)生搬硬套。
17) 要遵循循序漸進(jìn)的道路,因地制宜,選擇適合的發(fā)展模式。
18) 我們要因地制宜發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè),不能盲目發(fā)展。
19) 林業(yè)局應(yīng)該因地制宜的規(guī)劃種植面積,不能隨便挖坑下種。
20) 種植農(nóng)作物要因地制宜,不能盲目跟風(fēng)。
21) 為了保留這棵大樹,屋主將建筑物圍著樹來蓋,真是因地制宜的好辦法。
22) 推行任何法令之前,都應(yīng)該考慮到因地制宜的重要性。
23) 這里原本是片荒廢的山坡地,我們因地制宜地將它開發(fā)成學(xué)生體力訓(xùn)練場。
24) 我們做任何事都要因地制宜,因時制宜,因事制宜,因人制宜。
25) 這段話論述了不違農(nóng)時季節(jié),因時因地制宜地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的道理。
26) 因地制宜搞好民族地區(qū)高校師資隊(duì)伍建設(shè)。
27) 不同的城鄉(xiāng)均應(yīng)因地制宜,發(fā)展最適合的產(chǎn)業(yè)。
28) 設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
29) 他還強(qiáng)調(diào)了各國因地制宜的重要性。
30) 因地制宜,創(chuàng)造性地發(fā)展出極易掌握、將音體美教育熔于一體的綜合藝術(shù)課程。