老師像路標，指引我們前進的方向;老師像燈塔，引導(dǎo)我們在知識的海洋里揚帆遠航。下面是小編為大家搜集整理是一年級作文我的老師，僅供閱讀!

我心中的但老師

但老師是我小學(xué)一年級的老師。她不僅對我們的要求非常嚴格，而且還很兇，經(jīng)常批評我們班同學(xué)，大家都不怎么喜歡她。直到有一天，有件事情改變了我對她的看法。

那個冬天的早上我起晚了。因為害怕遲到，所以我連早飯都沒吃就急忙趕去學(xué)校。

第一節(jié)課是但老師的課，她講了一個非常有趣的小故事。我卻一點兒也沒聽進去，滿腦袋都只想著吃的東西了，什么面包啦，什么油條啦，等等……想著想著我不禁睡著了……

“劉澤瑾頤!”但老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫了起來。“請你把故事復(fù)述一遍!”我被但老師那“女高音”給驚醒了，猛地一下子站了起來，但又不知道該說些什么。我的同桌提醒我要我復(fù)述故事。正當(dāng)我左思右想的時候，突然，“咕咕，咕咕!”我的肚子開始叫起來，同學(xué)們不禁都笑成一片，只有但老師皺起眉頭，嚴厲地對我說：“你上課睡覺，還發(fā)出一些怪聲音，給我站在后邊去好好反思一下!”聽到這里，我不禁委屈地哭了。課后，但老師向我的家長了解情況后，不僅買了面包和牛奶給我，還在班上公開給我道歉，說不應(yīng)該不分青紅皂白就批評我。面對著老師誠心的道歉，我又一次哭了。不過，這次流下的是感動的淚水……

回想起來，但老師在那三年里對我付出的一切，都給我打下了堅固的基礎(chǔ)。正因如此，我才會有今天如此可喜的成績。謝謝您，但老師!

我愛我的老師

“老師是我們成長路上的引路人”。的確，在人生的旅途上，是老師照亮我們眼前的路，引導(dǎo)我們前進，帶領(lǐng)我們走向光明大道。而在我人生的轉(zhuǎn)折點上，就出現(xiàn)了這樣一位引路人。

這是一位嚴厲的引路人。每一份作業(yè)，她都要求我們按照一定格式，字跡工整，認真完成。每一次早讀，她都“親臨現(xiàn)場”，時不時提醒我們要放聲朗讀，而且還常常充當(dāng)“前鋒”，帶領(lǐng)我們一同朗讀;每當(dāng)我們讀得有氣無力時，她都會毫不留情地批評我們，因為她知道，只有這樣，我們才會改正過來。

這是一位多管“閑事”的引路人?？吹嚼脖欢训?ldquo;里三層，外三層”，她要管;看到學(xué)生不按要求穿校服，她要管;看到書架里的書亂七八糟，她要管;看到班里的桌椅橫七豎八，她要管;就連我們平時喝的飲料，她也要管。是因為她閑著沒事做嗎?不是，那是因為她知道，如果她要是不管了，班里的情況只會一直糟糕下去。

這是一位像大姐姐一樣的引路人。上課的時候，她總是連同生活實際給我們講解課文，講一些我們感興趣的話題，就好像籃球、電影、音樂、明星，我們無所不談。很多時候，她都會跟我們開玩笑，營造一種輕松、快樂的課堂環(huán)境。在我看來，上她的課就如同置身于天堂一般，這樣說一點也不為過。

這位引路人在我心中的身影不可磨滅，那是因為她與我們亦師亦友。如果將來我們有機會再次相遇，我一定會對她說：“謝謝您，我們的英語老師——許麗紅老師，您是我見過最了不起的引路人。”

我最喜歡的老師

要說我最喜歡的老師，那是數(shù)不勝數(shù)，如語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數(shù)我們剛上一年級時我們英語的王老師。

王老師很年輕，剛來時上穿著一個淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長發(fā)，很美麗。

王老師的教課方法好像也很獨特，王老師并不像其他的老師似的，把這節(jié)課所講得內(nèi)容一下子全說下來，或讓你寫下來，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦?？墒?王老師的教學(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣。如，王老師會用想成語接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個 接著一個的說老師舉出的卡片的單詞?；蛘呤抢蠋煻阍谥v臺后，讓四小隊選出代表，讓他們來搶答老師忽然舉起的卡片上的單詞。哪個小隊分高，哪組就會加一分，最后就是第一名。

其實，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛玩游戲的心理，來促使他們愛上英語，所以我們的英語成績在逐漸提高。

我喜歡英語老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當(dāng)年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。

我最敬愛的老師

在我的心目中，老師都是可敬可愛的，他們愛學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)的教育學(xué)生，把自己的青春奉獻給了教育事業(yè)。我的數(shù)學(xué)老師張老師是我的啟蒙老師，從一年級教我到五年級，我很敬愛她。

張老師對工作十分負責(zé)。她教兩個班的數(shù)學(xué)，每天上過課后，就要輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生，老師想盡辦法讓他們改正錯題。每天一下課，老師就到班里找這些學(xué)生，直到他們都把錯誤改正了 ，把問題弄懂了，老師才滿意的離去。張老師是絕不會讓任何一個學(xué)生掉隊的。

張老師還經(jīng)常對我們進行思想教育。有一次，老師在講一道難題，同學(xué)們聽得似懂非懂。張老師鼓勵大家說：“聽不懂的可以大膽提出來，老師再講一遍。我教過一個學(xué)生，他總是不斷地問問題。有一次，他一道題問了三遍才學(xué)會。就是這樣勤學(xué)好問，他考上了大學(xué)。所以大家要大膽的問，只要大家能學(xué)會，講幾遍都行!”張老師鼓勵的眼神和話語激起了大家努力學(xué)習(xí)的信心，大家回答問題更積極了。相信只要我們努力，在張老師的教育下，我們也能考上大學(xué)!

張老師是一名普通的教師，她的工作是默默無聞的，然而她的工作又是偉大的，因為我們在她的教育下一天天成長，我們永遠會記住她的教誨!

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