網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而興起的一種語(yǔ)言形式，包括中英文字母、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、拼音、圖標(biāo)(圖片)和文字等多種組合，在特定的網(wǎng)絡(luò)媒介傳播中表達(dá)特殊的意義。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文篇1：

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫進(jìn)作文，青少年學(xué)生、家長(zhǎng)、老師各有說(shuō)法，意見(jiàn)不一。時(shí)髦、有趣、新鮮、個(gè)性，一些青少年覺(jué)得他們是在用“自己”的方式和同齡人交流與溝通，以標(biāo)示青少年這個(gè)群體特殊性，這也使得網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在學(xué)生群體中有了生長(zhǎng)的土壤。

　　“詼諧幽默，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口”，“可以不受束縛，張揚(yáng)個(gè)性，可以天馬行空、暢所欲言”，許多初中生、高中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言樂(lè)此不疲，“起初是帶著好玩有趣的心理，說(shuō)著說(shuō)著就成了一種習(xí)慣，不自然地就會(huì)應(yīng)用在平常的作文里，覺(jué)得這樣寫起來(lái)方便”。也有些同學(xué)表示中肯的看法。

　　他們覺(jué)得，語(yǔ)言的使用本就應(yīng)該不拘一格。生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言其實(shí)和相聲、小品一樣，也是語(yǔ)言魅力的體現(xiàn)。但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用還要看環(huán)境，看場(chǎng)合，最好不要把網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫進(jìn)作文中。很多老師反映，在日常教學(xué)中已發(fā)現(xiàn)這種用語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化的傾向，特別是在學(xué)生們平時(shí)的交流中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到例如“orz”等讓人摸不著頭腦的話。網(wǎng)絡(luò)符號(hào)在青少年中的使用和流行，固然反映了年輕人思維的開闊和活躍，也為他們提供了施展想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái)，但是如果任由這種隨意的、不規(guī)范的語(yǔ)言使用蔓延，勢(shì)必會(huì)制約青少年語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高。

　　同時(shí)，習(xí)慣成自然，這種不規(guī)范用語(yǔ)也會(huì)遷移到學(xué)生的作文當(dāng)中，造成行文不暢。這對(duì)于正處在語(yǔ)言文字打基礎(chǔ)階段的青少年來(lái)說(shuō)，就難以避免這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的消極影響，帶來(lái)交流障礙。

　　更讓人擔(dān)心的是，年輕一代如果沉溺在自己構(gòu)建的話語(yǔ)環(huán)境里，滿腦子“Q言Q語(yǔ)”，勢(shì)必會(huì)影響他們對(duì)以規(guī)范漢語(yǔ)為載體的傳統(tǒng)文化的接受興趣。長(zhǎng)此發(fā)展下去，這些年輕人就會(huì)逐漸成為傳統(tǒng)文化的“隔離一代”。這種隔離和割裂，不僅僅是文化層面的，還會(huì)涉及到價(jià)值觀念和價(jià)值取向。一些家長(zhǎng)表示，如果孩子和同學(xué)打電話時(shí)用一些稀奇古怪的語(yǔ)言，家長(zhǎng)一般不會(huì)去干涉。但是，孩子要是把這些網(wǎng)絡(luò)詞匯用到作文里去就有些不像話了。家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子張口一句閉口一句，“偶”、“稀飯”、“蝦米”的，如果養(yǎng)成不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言習(xí)慣，溝通困難不說(shuō)，還會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　一些家長(zhǎng)說(shuō)，要讓孩子不受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，就要讓孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)?？珊⒆觽冇X(jué)得，網(wǎng)絡(luò)上的資源很豐富，要是不利用網(wǎng)絡(luò)就會(huì)失去很多的知識(shí)，這也讓很多家長(zhǎng)感到左右為難，既不愿自家孩子落在時(shí)代的后頭，更不想孩子深受其害，甚是無(wú)奈。

　　雖然學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)時(shí)會(huì)用引號(hào)特別標(biāo)明，但這都屬于不規(guī)范用語(yǔ)。如果只因說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，用起來(lái)方便，作文里硬是塞著一些讓人摸不著頭腦的話語(yǔ)，這就忽視了用語(yǔ)的規(guī)范性，更給他人閱讀帶來(lái)很大的不便。我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)帶給我們新奇、喜悅和便利的同時(shí)，也應(yīng)該分場(chǎng)合，重視漢語(yǔ)的規(guī)范性。

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文篇2：

　　時(shí)代的不同，人類的語(yǔ)言也日漸豐富。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)這一新名詞展露在當(dāng)今社會(huì)，同時(shí)，也席卷到了吸收知識(shí)的地方--校園。不同級(jí)別的學(xué)校，無(wú)論小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ).網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)正如一場(chǎng)新的問(wèn)話大爆炸一般，在校園中“炸”開了。像“糾結(jié)”、“囧”、“杯具”等等，這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在學(xué)生口中時(shí)常說(shuō)著，老師也是略懂一些。而我們的父母卻很擔(dān)心，充滿了無(wú)奈。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)就想感冒，它已經(jīng)感染了許多人，包括國(guó)外，但這種“感冒”十分嚴(yán)重，一旦染上，便無(wú)法治愈，反而會(huì)繼續(xù)讓其他人患病。

　　雖然這種“感冒”的毒性很猛烈，但是沒(méi)有人想去治它，這是為什么呢?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是一場(chǎng)世紀(jì)大感冒，也是一種流行。自從人有了會(huì)說(shuō)話的能力，時(shí)間好像有意無(wú)意的讓人們懂得了更多說(shuō)話的技巧，新的“語(yǔ)言”在當(dāng)今世界已經(jīng)嶄露頭角，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)--這是一次無(wú)法抵御的流行趨勢(shì)，可能持續(xù)到下個(gè)世紀(jì)。對(duì)于我們中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)既好也壞。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)一方面是順應(yīng)時(shí)代而產(chǎn)生的，另一方面它與我們的傳統(tǒng)文化相背離。但這似乎看似矛盾卻存在一定聯(lián)系的產(chǎn)物在當(dāng)今世界如雨后春筍般的傳播開來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)能改變。如果你不說(shuō)幾句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，別人會(huì)說(shuō)你“老土”、“OUT”、“上個(gè)世紀(jì)的古板”的話;如果你老說(shuō)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，別人會(huì)說(shuō)你“忘本”、“丟了自己作為中國(guó)人的一些東西”。

　　網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的出現(xiàn)是隨時(shí)代的改變而產(chǎn)生的，我們那些傳統(tǒng)美德還不是當(dāng)時(shí)的時(shí)代所產(chǎn)生的嗎?雖然我們現(xiàn)在知道許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，但這并不違背傳統(tǒng)，也不是顛覆傳統(tǒng)，顛覆時(shí)代，我們應(yīng)該正視它。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是在當(dāng)今時(shí)代產(chǎn)生，了解一下，會(huì)說(shuō)，沒(méi)什么大不了。而切勿當(dāng)成家常便飯來(lái)記、領(lǐng)會(huì)。

　　我們應(yīng)該在不違背傳統(tǒng)美德的條件下，知道網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)它只適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，說(shuō)不定在下一個(gè)時(shí)代，會(huì)出現(xiàn)更多有趣的東西呢!網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我們應(yīng)該正視，而不能看做文化。這就是我多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的看法。

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文篇3：

　　如今越來(lái)越多的“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”被人們所熟知，有的是自創(chuàng)的、也有的是諧音，而許多常見(jiàn)的“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”如：給力、神馬都是浮云、杯具等頻繁出現(xiàn)在小學(xué)生的作文里，不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大量出現(xiàn)在小學(xué)生作文中，許多老師擔(dān)心學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)寫作文，而把最原始、通用的寫作語(yǔ)言忘了。我覺(jué)得：老師有這種擔(dān)心是可以理解的，寫文章又不是寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，沒(méi)必要把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)寫入作文，除非某個(gè)學(xué)生寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

　　我個(gè)人認(rèn)為如今的作文引入網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)并非不可取，適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┚W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)使全文富有現(xiàn)代感。記得以前讀書時(shí)寫作文，都用一些老師平常教的或課外書看來(lái)的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一些朗讀、手寫后用在作文里，根本沒(méi)有同學(xué)寫什么“給力”、“杯具”等諧音詞語(yǔ)，再說(shuō)了那時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)這些詞。雖說(shuō)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)使整篇作文產(chǎn)生現(xiàn)代感，但是這沒(méi)什么意義，說(shuō)不定過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)出現(xiàn)在作文里，效果適得其反?，F(xiàn)在的學(xué)生很聰明、接受能力強(qiáng)，同時(shí)也對(duì)外界新生事物保持好奇心的階段，越來(lái)越多的小學(xué)生會(huì)上網(wǎng)了，這不免就會(huì)看到這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，看多了就自然而然的寫進(jìn)作文，使得全文從頭到尾沒(méi)有幾個(gè)常用語(yǔ)句，基本上全是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

　　試想一下，如果未來(lái)每個(gè)學(xué)生的作文里都是數(shù)不勝數(shù)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，那老師看了會(huì)作何感想?如果我是改作文的老師，作文40分我給這學(xué)生25分，因?yàn)檫@學(xué)生全文沒(méi)幾個(gè)常用詞語(yǔ)，自然打分就低了。學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)運(yùn)用在作文里，用一點(diǎn)可以，若沒(méi)看幾行就看到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，那這就不叫作文樂(lè)，而是叫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，干脆去直接寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吧!網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的產(chǎn)生，實(shí)際上只是用來(lái)消遣的一種產(chǎn)物，并非看后用在作文里，若把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)全塞到作文里，就不好了。一味的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在作文中，會(huì)逐步使學(xué)生的詞匯量減少，取而代之的是一些不是詞語(yǔ)的詞語(yǔ)，最終使整篇作文走向“爛”的邊緣。

　　如果學(xué)生從小學(xué)開始就寫網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)化的作文，那他(她)或許會(huì)在所有的作文里運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，包括書信，這是絕對(duì)的，因?yàn)檫@學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了，一寫作文就用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。所以說(shuō)現(xiàn)在的中小學(xué)生寫作文，我認(rèn)為應(yīng)該少用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，多用常規(guī)用語(yǔ)、少用網(wǎng)絡(luò)詞匯，多用語(yǔ)文課或課外書所學(xué)的用語(yǔ)，這樣才能使全文清楚、規(guī)范。不至于讓許多老師看不懂。

　　希望以后在學(xué)生的作文里，盡可能少的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，許多學(xué)生知道這是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、也知道什么意思，但對(duì)于像小學(xué)生而言，用在他們這年齡段的作文里不合適。對(duì)于小學(xué)生而言，更多的應(yīng)該是用一些充滿童趣的語(yǔ)句，這既符合小學(xué)生的寫作特點(diǎn)、也和年齡相符，用過(guò)多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)反而覺(jué)得老氣橫秋。什么年齡都有它獨(dú)特的語(yǔ)言、詞匯，如果你放棄了你這年齡段應(yīng)運(yùn)用的詞匯和語(yǔ)句，去用與年齡不符的詞匯和句子，一則別扭、二則毫無(wú)生氣，那整個(gè)作文雖然看似成熟，實(shí)則了無(wú)生趣。

　　網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)應(yīng)盡量少用甚至不用為好，否則用不好會(huì)弄巧成拙。