支部書記兩學(xué)一做微型黨課心得體會(huì)5篇
新時(shí)期下,實(shí)現(xiàn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育工作的開展,是全面踐行從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)戰(zhàn)略部署、規(guī)范黨內(nèi)組織生活、始終保持黨的先進(jìn)性與純潔性的需要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于支部書記兩學(xué)一做微型黨課心得體會(huì),給大家作為參考,歡迎閱讀!
支部書記兩學(xué)一做微型黨課心得體會(huì)篇1:
5月10日上午,全市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基層培訓(xùn)班開班,、書記黃莉新作動(dòng)員講話。她強(qiáng)調(diào),要深入學(xué)習(xí)貫徹重要指示精神,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中充分發(fā)揮支部作用、充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)要求,切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,自覺(jué)踐行“四講四有”,把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)黨支部、每名黨員,推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展、取得實(shí)效。、組織部長(zhǎng)郭臘軍主持會(huì)議。
黃莉新說(shuō),基層黨組織是黨的執(zhí)政基礎(chǔ),黨支部建設(shè)是黨建工作的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng),黨支部是學(xué)習(xí)教育的直接主體。要充分認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,充分認(rèn)識(shí)黨支部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的重要職責(zé)與作用,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省要求上,進(jìn)一步增強(qiáng)開展學(xué)習(xí)教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù),準(zhǔn)確把握和落實(shí)“學(xué)”、“做”、“改”的要求,在增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)“四個(gè)意識(shí)”上見(jiàn)行動(dòng),在踐行“四講四有”上見(jiàn)成效,引導(dǎo)每一名黨員講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為。
黃莉新指出,要掌握運(yùn)用經(jīng)常性教育的思想方法和工作方法,提高學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。一是堅(jiān)持日常教育制度,通過(guò)落實(shí)制度提升教育效果,使黨員干部的黨性觀念和黨員意識(shí)得到切實(shí)增強(qiáng)。二是創(chuàng)新 載體搭建平臺(tái),把黨員的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、先鋒意識(shí)激發(fā)出來(lái),努力在履行職責(zé)上更出色、在服務(wù)群眾上更貼心、在推動(dòng)中心工作上更有作為。三是立足崗位“三比三爭(zhēng)”,開展黨員亮身份、樹形象活動(dòng),比黨性爭(zhēng)先進(jìn),比作為爭(zhēng)貢獻(xiàn),比業(yè)績(jī)爭(zhēng)一流,真正做到平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái),樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。四是突出分層分類實(shí)施,堅(jiān)持因人施教、精準(zhǔn)施策,使每名黨員都能受教育、有提高。五是注重發(fā)揮典型作用,既要學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型,又要從違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn),自覺(jué)做到知敬畏、明底線、守規(guī)矩。她強(qiáng)調(diào),要引導(dǎo)黨員干部提振精氣神、展示新作為,牢固樹立和自覺(jué)踐行新發(fā)展理念,履職盡責(zé) 、從嚴(yán)推進(jìn),以身作則、帶頭示范,緊扣中心、推動(dòng)工作,在推動(dòng)改革 發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用,把學(xué)習(xí)教育的成效體現(xiàn)到推動(dòng)中心工作、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上,為加快建設(shè)“強(qiáng)富美高”新南京提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
支部書記兩學(xué)一做微型黨課心得體會(huì)篇2:
支部是黨的基層組織。陜西要求,要以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,要充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。要規(guī)范基層組織生活,嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度。
黨支部要召開專題組織生活會(huì),支部班子要對(duì)照職能職責(zé),進(jìn)行黨性分析,查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題;要面向黨員和群眾廣泛征求意見(jiàn),嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng),針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施;組織全體黨員對(duì)支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評(píng)議。要以黨支部為單位,召開全體黨員會(huì)議,組織黨員開展民主評(píng)議,對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn),按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序,黨支部要依據(jù)民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn),確定評(píng)議等次。對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng),對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定,穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
書記李紀(jì)恒以普通黨員身份參加所在的辦公廳綜合調(diào)研一處黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí)會(huì)議。他強(qiáng)調(diào),從省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村支部書記,無(wú)論什么職級(jí)、什么崗位,都要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活,與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問(wèn)題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議,讓“兩學(xué)一做”在黨支部落地見(jiàn)效,不流于形式。
會(huì)上,代表支部匯報(bào)了前一階段支部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的情況和下一步工作打算。支部成員結(jié)合近段時(shí)間學(xué)習(xí)情況,聯(lián)系個(gè)人思想、工作實(shí)際,匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
李紀(jì)恒對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況給予肯定。他說(shuō),希望大家扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)習(xí)教育,真正用系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣,進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念,爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)基層黨組織。
李紀(jì)恒強(qiáng)調(diào),參加所在黨支部“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí),既是學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動(dòng)作,更是每一名黨員按照黨章規(guī)定履行黨員權(quán)利和義務(wù)的基本要求。要以黨支部為基本單位,突出正常教育,區(qū)分層次,有針對(duì)性地解決問(wèn)題,真正把黨的思想政治教育抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,讓黨的每一個(gè)支部都成為一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘、每一名黨員都成為一面旗幟。一要認(rèn)真落實(shí)“基礎(chǔ)在學(xué)”的要求,引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)系列重要講話統(tǒng)一起來(lái),做到真學(xué)真懂真信真用。二要認(rèn)真落實(shí)“關(guān)鍵在做”的要求,引導(dǎo)黨員切實(shí)按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為我省“十三五 ”規(guī)劃開局起步、決勝同步全面小康,為我們黨實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮發(fā)有為、建功立業(yè)。三要認(rèn)真落實(shí)“學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué),做要針對(duì)問(wèn)題改”的要求,把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程,以解決問(wèn)題為牽引開展學(xué)習(xí)教育,以取得實(shí)效為取向把學(xué)習(xí)教育引向深入。四要認(rèn)真落實(shí)“經(jīng)常性教育”的要求,嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度,針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況做好學(xué)習(xí)教育安排。五要認(rèn)真落實(shí)“履行主體責(zé)任”的要求,聯(lián)系不同地域、不同群體黨員的實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)教育任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化,把工作做細(xì)做實(shí)。六要認(rèn)真落實(shí)“整頓不合格基層黨組織”的要求,以學(xué)習(xí)教育為帶動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)基層黨建工作,解決好黨員教育管理難題,整頓軟弱渙散基層黨組織。
支部書記兩學(xué)一做微型黨課心得體會(huì)篇3:
近日,中辦印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。并強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對(duì)性地解決問(wèn)題,依托“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度,發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
“兩學(xué)一做” 即“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。村支委深入踐行“兩學(xué)一課”,對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果,進(jìn)一步解決基層黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有重要意義。“兩學(xué)一做”對(duì)象是全體黨員,但是對(duì)于農(nóng)村年輕黨員外出務(wù)工的人居多。中老年黨員文化受教育程度普遍較低。對(duì)于依托“三會(huì)一課”的“兩學(xué)一做”的教育內(nèi)容就要做到“靈活多樣”,不能搞一刀切。
對(duì)于不同年齡段和受教育程度的基層黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要做到“因人制宜”。對(duì)于具有接受過(guò)初中以上文化教育的年輕黨員,要通過(guò)書籍材料及共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、電視欄目、微信易信和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)自學(xué)黨章黨規(guī)及系列講話,并在“三會(huì)一課”黨員活動(dòng)中輪流講黨課。對(duì)于受教育程度較低的基層老黨員要通過(guò)聽(tīng)黨課,觀看學(xué)習(xí)視頻等中老年黨員樂(lè)于接受的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并通過(guò)結(jié)合自己的基層工作及思想情況對(duì)照“兩學(xué)一做”講黨課。
對(duì)于外出務(wù)工及在村的基層黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要做到“因地制宜”。對(duì)于外出務(wù)工的基層黨員要通過(guò)微信平臺(tái)推送村委“三會(huì)一課”組織生活學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)發(fā)送短信方式,讓外出黨員學(xué)習(xí)了解,黨章黨規(guī)及系列講話基本內(nèi)容。對(duì)于在村基層黨員要依托“三會(huì)一課“經(jīng)常組織黨員在村委學(xué)習(xí)討論“兩學(xué)一做”。同時(shí)通過(guò)農(nóng)家書屋為基層黨員提供自學(xué)“兩學(xué)一做”。
基層學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”只有結(jié)合基層實(shí)際根據(jù)不同農(nóng)村黨員的特點(diǎn),指定靈活多樣的學(xué)習(xí)方式并靈活運(yùn)用新媒體、新陣地、新途徑。要全面學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”同時(shí)根據(jù)本村黨員情況又要有側(cè)重點(diǎn)。農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)只有結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式才能讓“兩學(xué)一做”在基層真正取得實(shí)效。