人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)人物傳記的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　寫(xiě)人物傳記的作文篇1：

　　一九二七年，40多歲的魯迅把《莽原》上的《舊事重提》更名為《朝花夕拾》，在其上發(fā)表了此前他的10篇散文，把自己記憶中最美好的情景事物呈現(xiàn)給了他人。相比于他雜文的嚴(yán)峻凜然、鋒芒畢露、潑辣犀利、意味深長(zhǎng)等特點(diǎn)，這些散文卻透露著玲瓏剔透、情趣盎然、細(xì)膩生動(dòng)、鮮美可口(魯迅自語(yǔ)，見(jiàn)《朝花夕拾》小引)的感覺(jué)。而我最為欣賞的則是其中的《從百草園到三味書(shū)屋》。其中表現(xiàn)出的少年兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)，是迄今為止我所讀過(guò)的文章里最為清晰和強(qiáng)烈的。

　　這是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。如果讓我僅從文筆角度欣賞它的話，我想，最為重要的就是作者從字里行間體現(xiàn)出的真性情。文章非常清晰地抓住了事物的特點(diǎn)，具體、生動(dòng)、真切地描寫(xiě)了自己所見(jiàn)的東西，即使在我們(當(dāng)然，我指的是成人)看來(lái)，情趣了了，但在作者的生花妙筆下，卻顯得趣味盎然。這也充分體現(xiàn)了魯迅從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)自由生活、熱愛(ài)探求知識(shí)的品性。

　　文章里，非常分明地表現(xiàn)了兩個(gè)情緒，一是百草園的景物，童年無(wú)限的生活情趣;二是三味書(shū)屋里教條、枯燥、乏味的讀書(shū)經(jīng)歷。我喜歡對(duì)百草遠(yuǎn)的描寫(xiě)。

　　“其中似乎確鑿只有一些野草”這一句是理論界爭(zhēng)論比較多的，而我恰恰非常喜歡它。

　　“似乎”和“確鑿”兩個(gè)詞用在一起，好象是矛盾，而且也手到一些人的指摘。但我認(rèn)為這恰恰體現(xiàn)出了魯迅的語(yǔ)言功底非常好，運(yùn)用得心應(yīng)手、傳神入化。這兩個(gè)詞精確地體現(xiàn)了魯迅現(xiàn)時(shí)的特殊心境。這種心境無(wú)疑就是他對(duì)百草園的懷戀。百草園確實(shí)只有一些野草，所以說(shuō)“確鑿”，但這個(gè)百草園只是童年的印象，還不能十分肯定它的現(xiàn)在，所以又用了“似乎”，只有一些野草可能還不精準(zhǔn)，但那的確是我的樂(lè)園，這是十分確鑿的。

　　文章的開(kāi)始部分，就十分引人入勝：在百草園里，我們清晰地看到了菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子這么多景物，而且不是象流水帳一樣毫無(wú)生氣地羅列，是生動(dòng)、細(xì)膩地展現(xiàn)在我們的眼前，點(diǎn)綴在前面的詞匯使得這些景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的面前：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀們彈琴……這讓我想起自己在去年游覽魯迅故居時(shí)的感受，一個(gè)這么普通的園子，何以被魯迅寫(xiě)得那么具有魅力和情趣呢?反思后頓悟，是我以成人的平常眼光去看，它才如此平淡，而作者卻以兒童的眼光，看出了它美好的景色和無(wú)窮的趣味。這更我對(duì)這位民族斗士投以敬佩的目光，原來(lái)，魯迅才是真的性情中人。

　　一年四季，春夏秋冬，對(duì)于兒時(shí)的作者來(lái)說(shuō)，百草園都有無(wú)窮的樂(lè)趣。冬天捕鳥(niǎo)的描寫(xiě)更始讓人歷歷在目、蠢蠢欲動(dòng)我當(dāng)年初讀此文時(shí)，一直想學(xué)著按文中的描寫(xiě)去嘗試一下，這實(shí)在是被魯迅的文筆煽動(dòng)的，呵呵。

　　至于三味書(shū)屋的描寫(xiě)，當(dāng)然有它的動(dòng)人之處。許多人說(shuō)它批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育體制。我倒寧肯相信，那仍然是作者對(duì)兒時(shí)的一種記憶，雖然，它不夠美好。

　　常常想，這樣一位“橫眉冷對(duì)千夫指，伏首甘為孺子牛”、

　　“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的充滿大無(wú)畏精神的斗士，能夠?qū)懗鋈绱顺錆M情調(diào)、洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的美文，是我們的幸運(yùn)，也是魯迅本人的幸運(yùn)。因?yàn)?，這才是真正的——人。

　　寫(xiě)人物傳記的作文篇2：

　　袁隆平院士,1930年9月出生于北京，漢族，江西德安人。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開(kāi)始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院，1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。

　　1980-1981年赴美任國(guó)際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國(guó)雜交水稻專(zhuān)家顧問(wèn)組副組長(zhǎng)。1991年受聘聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織國(guó)際首席顧問(wèn)。1995 年被選為中國(guó)工程院院士。1971年至今任湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員，并任湖南省政協(xié)副主席、全國(guó)政協(xié)、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。

　　袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專(zhuān)家，是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。

　　七十年代初，袁隆平利用助手發(fā)現(xiàn)的天然雄性不育的“野敗”作為雜交水稻的不育材料并發(fā)表了水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。七十年代中期，以他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并培育成功雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。現(xiàn)我國(guó)雜交水稻的各個(gè)優(yōu)良品種已占全國(guó)水稻種植面積的50%，平均增產(chǎn)20%。此后，他又提出“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用”的發(fā)展概念，國(guó)家“863”計(jì)劃據(jù)此將兩系法列為重要項(xiàng)目，經(jīng)項(xiàng)目組科技人員 6年的刻苦研究，已掌握兩系法技術(shù)，并推廣種植，現(xiàn)占水稻面積的10%，效果良好。

　　1997年，他在國(guó)際“超級(jí)稻”的概念基礎(chǔ)上，提出了“雜交水稻超高產(chǎn)育種”的技術(shù)路線，在實(shí)驗(yàn)田取得良好效果，畝產(chǎn)近800公斤，且米質(zhì)類(lèi)粳稻，引起國(guó)際上的高度重視。為進(jìn)一步解決大面積、大幅度提高水稻產(chǎn)量難題奠定了基礎(chǔ)。

　　在全國(guó)農(nóng)業(yè)科技工作者的共同努力下，1976年至1999年累計(jì)推廣種植雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤。近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植面積 2.3億畝左右，約占水稻總面積的50%，產(chǎn)量占稻谷總產(chǎn)的近60%，年增稻谷可養(yǎng)活6000萬(wàn)人口，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。

　　袁隆平院士熱愛(ài)祖國(guó)、品德高尚，他的成就和貢獻(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。雜交水稻的研究成果獲得我國(guó)迄今為止唯一的發(fā)明特等獎(jiǎng)。并先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織、糧農(nóng)組織等多項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。袁隆平雖已年屆70歲，仍然一如既往地活躍在科研與生產(chǎn)實(shí)踐的第一線，從不間斷地進(jìn)行著研究、實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用。

　　寫(xiě)人物傳記的作文篇3：

　　看人與看物的道路一樣，有時(shí)需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認(rèn)為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來(lái)越自卑。換個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認(rèn)識(shí)自己的好方法。

　　大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎(jiǎng)。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過(guò)之后高高舉起，用嘲笑的口氣對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎?全班同學(xué)哄堂大笑。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：“有，同學(xué)們。“他從抽屜里拿出一只更丑的小鴨子高高舉起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛(ài)因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑，永遠(yuǎn)抬不起頭，他能成為一代科學(xué)家嗎?

　　一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無(wú)窮。智者尊重每一個(gè)人，因?yàn)樗廊烁饔衅溟L(zhǎng)，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無(wú)知，一半因?yàn)樗幸獾目偸亲畈畹摹?/p>

　　人們說(shuō)：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時(shí)，也必定為你開(kāi)啟了另一扇窗戶;在失去一些東西的時(shí)候，必然會(huì)在另一方面得到升華。”每一種才能都有與之相應(yīng)的缺點(diǎn)，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開(kāi)頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學(xué)會(huì)自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì)隨之而降。相信自己“天生我才必有用”也許在未來(lái)的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星!!

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