寫人的作文400字高中1：語(yǔ)文老師

　　師者，所以傳道授業(yè)解或也。

　　他，有時(shí)我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜，總是讓我們出其不意，總是讓我們把他的話當(dāng)成真理。他，就是我們的語(yǔ)文老師——陳順海。

　　我真的不知道怎么形容他的。他從來(lái)不會(huì)把自己的個(gè)人情緒帶到課堂，他總是教給我們很多做人的真理，他總是說(shuō)自然的才是美的，平淡才是真，他總是要我們樣成好習(xí)慣。我們都知道，而且我們?cè)谂@樣做。因?yàn)樗覀儼嗟暮枚嗯辉倩b，不再戴首飾;因?yàn)樗?，我們班的很多男生不再把音響抱?lái)教室，滿嘴的Hip-hop。

　　我真的不知道該怎么形容他的。我只是覺得，他好像什么都懂，他從來(lái)都是說(shuō)到做到的，他總是能影響我們的一切。因?yàn)樗覀兿矚g上了易中天老師的《百家講壇》，因?yàn)樗?，我們喜歡上了電視劇《神探狄仁杰》，因?yàn)樗?，我們喜歡上了余秋雨老師的《文化苦旅》。

　　我真的不知道該怎么形容他的。因?yàn)樗?，我們都在改變，我們都在?lái)一次完美的蛻變……

　　寫人的作文400字高中2：師恩難忘

　　沒有亙古不變的青春/沒有永遠(yuǎn)不敗的諾言/穿蕩在生活的序幕中/在逝水流長(zhǎng)中/在風(fēng)雨之乘的日子里/你為誰(shuí)/妄棄了所有/

　　嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾/步入這個(gè)陌生的教室/噢/對(duì)不起老師我們是最最熟悉的陌生人/你微笑/從此以后/將帶領(lǐng)這群孩童/走向新的領(lǐng)域/作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)/作文本上細(xì)心勾勒的波浪/為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最后的尊嚴(yán)/這就是一個(gè)教師生命的所有/

　　一個(gè)男孩抄襲了作文/你沒有憤怒/只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷/每張?jiān)嚲砩?都有那篇抄襲的文章/你沒有批評(píng)/只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩/你叫住了課代表/記住/這將是我們永遠(yuǎn)的秘密/

　　當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去/所有的年華往事沉落心底/那些過(guò)去的/無(wú)非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已/記憶中的/只有翻卷起的書角/

　　遠(yuǎn)方的學(xué)生/為你寄來(lái)了賀卡/其實(shí)/你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名/你將它鎖在抽屜的一端/于是它便承載你小小的幸福/永不老去/

　　寫人的作文400字高中3：小孩

　　他面容干凈，眼睛清亮，舉手投足間都表現(xiàn)出孩子的天真。盡管他已成年，但他真的只是個(gè)孩子。他八歲開始寫詩(shī)，滔滔不絕。也可以說(shuō)他是把自己的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在世人面前。他的詩(shī)純凈透明，不帶一絲遮掩與做作。

　　孩子的心是脆弱的，所以他不安并極力想要尋求保護(hù)。他的妻子謝燁就是他的保護(hù)傘。他為了追求她而在一天之內(nèi)寫下八十四首詩(shī)，這完全是小孩子的做法。

　　就是這樣一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，對(duì)于生活的詮釋卻只有一個(gè)字：網(wǎng)。簡(jiǎn)明而貼切?？上]有一個(gè)成熟的人愿意與一個(gè)小孩子生活在一起，盡管這個(gè)孩子才華橫溢。所以謝燁決定要離開。但她永遠(yuǎn)也弄不懂一個(gè)孩子的心，自己的東西又怎能讓它輕易地溜走?而他，選擇了極端的方式去宣告自己的所有權(quán)。

　　顧城，就是這個(gè)孩子!

　　寫人的作文400字高中4：知己

　　我們長(zhǎng)大了，心事也越來(lái)越多了。也發(fā)現(xiàn)能懂自己的人越來(lái)越少了。即使是從小到大的玩伴也不在親密無(wú)間了，于是我們開始沉思、開始尋找。然而結(jié)果的結(jié)果除了失望還是失望。

　　我從小的文學(xué)夢(mèng)在這個(gè)理科班里顯得那么微不足道，顯得那么癡心妄想。沒人會(huì)在乎我的靈感、我的思想。她們眼中除了物理就是化學(xué)。我只有選擇獨(dú)處。于是我變得孤僻、怪異、格格不入。

　　偶然，我進(jìn)入了她的空間，我無(wú)意中看了她寫的那些文章，讓我驚訝不已。那些文字在我心中激蕩、跳躍，讓我興奮。仿佛心中那道塵封已久的門被打開了。于是我和她開始接觸，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們有好多好多共同之處。有相同的想法、思想法。

　　我們想到戈壁、荒漠去遠(yuǎn)足。去領(lǐng)略胡楊三千年美麗的傳說(shuō)，去看看戈壁無(wú)盡的荒涼。我們都很喜歡安妮寶貝，她不一樣的生活，不一樣的思維。她靠文字為生，以文字為伴。

　　我們對(duì)彼此說(shuō)出了內(nèi)心深處的話，原本行同陌路的兩個(gè)人，一時(shí)間成了無(wú)話不談的知己。這是不是就叫緣分呢?

　　寫人的作文400字高中5：自己

　　我一直以來(lái)認(rèn)為自己很個(gè)性，做自己，無(wú)須別人的評(píng)價(jià)，也不會(huì)在乎別人的評(píng)價(jià)，我以為自己很堅(jiān)定，不會(huì)任人改變，可是到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　我看到了比我優(yōu)秀的人，我開始關(guān)注了她，我開始拿自己跟她作比較，發(fā)現(xiàn)我還有很多不足：我沒她瘦，我沒她瀟灑，我沒她有主見，我沒她畫的好，我的發(fā)型沒她的個(gè)性，街舞沒她跳的好，我還發(fā)現(xiàn)她全才了，后來(lái)我開始崇拜她了，有時(shí)侯想我為什么跟她有這么大的差距，也時(shí)常幻想如果我是她，我會(huì)怎么做?

　　后來(lái)同學(xué)告訴了我做自己很重要，一個(gè)人一個(gè)性格，喜歡歸喜歡，可你不可能是她，你做到的只能是超過(guò)她，做的比她好。不要拿自己跟任何人作比較，有很多人也在羨慕你，羨慕你的擁有。這些都很正常，做好自己，就是自己的個(gè)性!

　　寫人的作文400字高中6：逗逗

　　逗逗是我同桌，一個(gè)特可愛的女生。記得剛坐在她身邊時(shí)，她就給了我一條“作業(yè)”——給她起一個(gè)昵稱。于是便有了“逗逗”這一名詞，因?yàn)槲蚁Ｍ芏簞e人開心也逗自己開心，總之一句話，就是希望她能永遠(yuǎn)開心、幸福。

　　為了公平起見，她也得為我起一個(gè)昵稱，結(jié)果我就成了那“點(diǎn)點(diǎn)”。乍一聽，這就一狗名，乍一想，還是狗名。我提起申訴，“審判結(jié)果”為仍叫點(diǎn)點(diǎn)，其理由是我和小狗有共性——都愛你這人膩著人;再次申訴，“駁回原判”。于是我就成了那苦命的“點(diǎn)點(diǎn)”。

　　逗逗有句經(jīng)典名言——其實(shí)我還挺成熟的。就這么個(gè)“成熟”的人，沒事拿我當(dāng)出氣筒，還抱怨我為什么不發(fā)火，看她那可愛的模樣，只能覺得好笑，她似乎永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?？墒聦?shí)上，她還比我大一歲。唉，這世道，全反了，還得小的照顧大的。

　　逗逗，是高中以來(lái)和我玩得最開心的同桌。以后或許再也遇不到如此可愛的人了，所以我希望在一年后我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，永遠(yuǎn)快樂、幸福。