寫人的作文600字初二1：我的同桌

　　我現(xiàn)在的同桌很逗，有趣!

　　他發(fā)育的有點(diǎn)過頭了，腦袋有點(diǎn)大!讓我不禁浮想聯(lián)翩，他老爸的腦袋是不是很小!記得他那次走著路就摔倒了，臉上還慘遭“整容”!他說那個(gè)疤痕很快就會(huì)沒了，結(jié)果現(xiàn)在臉上的疤還沒有下去!

　　他有時(shí)還犯傻，那是一次數(shù)學(xué)考試，有一道選擇題我一開始做對(duì)了，但是天算不如人算!看了一眼他的答案，完啦，深陷“傳銷”!他就開始對(duì)我進(jìn)行洗腦，什么這樣才對(duì)，我那個(gè)是錯(cuò)的……后來我實(shí)在是受不了了，跟他說：“師傅，徒弟知錯(cuò)了!請(qǐng)師傅不要再念緊箍咒了!”最后，他跟我雙手合十說：“為師告退!”

　　試卷發(fā)下來后，上面打著一個(gè)大叉!我就跟他說：“師傅，這經(jīng)取的不對(duì)啊!”他拍了拍我腦袋，語重心長(zhǎng)地說：“徒弟，這不怪為師!這只能怪我們還沒經(jīng)歷九九八十一難!”

　　后來，好像是為了證明他說的對(duì)!上上星期五，他說：“貧道，昨日夜觀天象，見紫薇星東移!今日又見施主印堂發(fā)黑，可見施主是命犯太歲，這星期必到血霉!”然后還來了一句“無量天尊”，最后趴桌子上睡著了!他果真是預(yù)言家，那星期我倒了血霉!星期一見了他，我先給他作揖，說：“大師!不知昨日天象咋樣?”他一本正經(jīng)地跟我說：“天機(jī)不可泄露!無量天尊!”然后，去給周公“算命”去了!

　　怎么樣?我的同桌是不是很逗呢?

　　寫人的作文600字初二2：老師您好!

　　一千個(gè)人就有一千種關(guān)于老師的句子，但無不例外，都是贊美你們的

　　老師，您還記得嗎?剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。

　　等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑?？墒俏铱吹搅?，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊。可是您卻沒有把眼淚流下來，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過，您會(huì)蹲下來，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。

　　老師，從小我就是一個(gè)不讓人省心的孩子。有一次班上的一個(gè)同學(xué)說我同桌的畫不好看，每次下課都來說。我同桌又是一個(gè)軟脾氣，被說得不開心了，只能把畫一撕，趴在桌上哭了起來。我那時(shí)候脾氣不好，想也沒想多少，就跟那個(gè)同學(xué)打了起來。后來，他哭了，但我也沒完勝，臉上也掛了彩。您知道后象征性的說了我倆兩句，讓他先回教室，而您自己在辦公室問這個(gè)老師，問那個(gè)老師有沒有帶消毒水之類的。你還說，女孩子傷了臉可不能留疤，一留疤了，這個(gè)臉就毀了……

　　老師，您告訴過我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。

　　這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

　　老師，成長(zhǎng)的路上有您在，我好高興。

　　寫人的作文600字初二3：男孩

　　至今，我才發(fā)現(xiàn)，我們班的一個(gè)相貌平平的男孩，他的內(nèi)心充實(shí)著多么淵博的知識(shí)。

　　剛開學(xué)不久時(shí)，同學(xué)們都對(duì)他產(chǎn)生了很大的偏見與不滿。再加上，軍訓(xùn)時(shí)出了點(diǎn)小意外，我們更不會(huì)理他了。就這樣我們就一直保持著陌生人的關(guān)系。即使有困難也不會(huì)互相求助。

　　但自從老師把他的隨筆當(dāng)范文給我們品析后，我對(duì)他的厭倦感就減少了一半多。

　　他隨筆寫得很不錯(cuò)，他用了許多優(yōu)美的語句，寫出來極其生動(dòng)、細(xì)膩。我能說班上的同學(xué)大多都寫不出來這種優(yōu)美的文章。我開始有些佩服他，但是厭倦感始終沒有退掉。

　　直到今天，我終于不再討厭他，反而多了一絲好感。我大概也不知道，為什么會(huì)改變對(duì)他的看法。

　　每個(gè)星期一的課外書推薦活動(dòng)，我都特別希望抽到的是他。我想應(yīng)該是因?yàn)槲姨肓私膺@位有內(nèi)涵的男孩了吧!

　　今天，我特意關(guān)注了他下課時(shí)間的一舉一動(dòng)。除了研究數(shù)學(xué)題和收小組的本子，余下時(shí)間則用于看書。他幾乎是沒有空閑時(shí)間的。

　　他每天都會(huì)著了魔似的看著小說一章又一章。我羨慕他讀書的快節(jié)奏，可誰又能想得到他曾是多么認(rèn)真地看過連環(huán)畫?

　　書有一種魔力，它會(huì)使人走火入魔。不過并不會(huì)對(duì)讀者有害。相反，書會(huì)讓讀者更賦有才華。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)文字的魅力時(shí)，它便會(huì)擁有磁鐵般的磁力，此時(shí)你也會(huì)成為一塊磁鐵。兩兩相吸，不會(huì)分開。