老鷹捉小雞作文1：

　　今天上午，晴空萬里，劉老師帶領我們到學校的后山上玩老鷹捉小雞的游戲，我們都很興奮。

　　開始玩游戲前，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：“請大家選一名老鷹，母雞，其余的當小雞，如果老鷹抓住了小雞，老鷹就贏了，如果老鷹沒抓住小雞，老鷹就輸了，你們只能在這直徑4米的圓圈里活動，誰犯規(guī)了，誰就不許玩了。”

　　終于終于開始玩游戲了，老鷹張開手，猛地向小雞撲過去，以為能抓住一只小雞，沒想到抓住的是雞媽媽，小雞們在后面哈哈大笑，母雞一次又一次地阻止了老鷹的進攻，老鷹無可奈何。

　　一會兒，老鷹急了，心想：我趁他們不注意的時候抓住他們，不就行了!于是，老鷹看我們笑得最厲害的時候，便使出了吃奶的力氣，用力一撲，啊，不好了，我被老鷹抓住了。

　　終于輪到我當老鷹了，我用力地向小雞撲去，哈，我又抓住了剛才抓我的老鷹，全班一看也忍不住地哈哈大笑起來，有的牙齒笑酸了，有的眼淚笑出來了，有的肚子笑痛了，還有的笑得蹲在地上起不來了……

　　游戲繼續(xù)進行著，歡笑不時地在空中回蕩。

　　老鷹捉小雞作文2：

　　我最喜歡的游戲就是“老鷹捉小雞。”

　　今天的活動課，我們全班同學要玩“老鷹捉小雞”的游戲。我當然扮演的是威風的“大老鷹”了。而“雞媽媽”的扮演者是何思儀，“小雞”的扮演者是我們的部分同學。

　　游戲開始了，我盯住了一長列的“雞隊”中最后面的一只小雞，扇動翅膀，準備出擊?？墒牵?ldquo;雞媽媽”張開雙臂，像一面墻似的堵住了我進攻的路線。我左繞一圈，右繞一圈，可就是抓不到那只最后的小雞。我想：“雞媽媽把我防得嚴嚴實實的，讓我抓不到那只小雞，我得想一個辦法，把雞媽媽給引開了。”我靈機一動，想出了三招妙招。

　　現(xiàn)在，我開始使用第一招。我站在原地，顯出非常疲倦的樣子。“雞媽媽”看了，認為我已經沒力氣了，就對我失去了防備心。我“趁雞不備”，連忙向左邊繞了一個大圈，偷襲空擋，眼看就要抓住那只小雞時，“雞媽媽”突然冒了出來，把我嚇了一大跳，我目瞪口呆，“雞媽媽”的速度怎么這么快，一眨眼，她就跑到我面前來了。第一招失敗了。沒關系，我還有兩招妙招呢!第二招妙招開始了，我故意向左邊小跑了起來，“雞媽媽”就也跟著我向左邊跑去。突然，我殺了一個“回馬槍”，向右邊飛奔而去。“雞媽媽”一看，大叫了一聲“不好!”她一個急轉彎，用盡全力向我追來，可是后面有一長列“小雞”呢!

　　這時，我已經抓住了最后那只“小雞”了。我把那只“小雞”帶進了“籠子”后，喘著粗氣，心里想：第二招妙招可能已經被“雞媽媽”識破了。現(xiàn)在，要想抓住“小雞”，只能使出我的絕招了。我雙眼盯著“雞媽媽”，“雞媽媽”雙眼也盯著我，伸出雙手，做出防備的架勢。突然，我向左邊跑去，“雞媽媽”以為我又會突然來個急轉彎，向右邊移去?？墒?，她萬萬沒有想到，我這只“老鷹”就是朝左邊跑去的。“小雞”見了，叫起來：“救命啊，救命啊……”“雞媽媽”見了這種情景，滿臉悔恨，因為她知道已經來不及了，只能眼睜睜地看著我把“小雞”抓住……我這只高大威猛的“老鷹”大獲全勝。

　　“叮零零，”下課零聲響了，我們還陶醉在游戲里，希望還能繼續(xù)。

　　老鷹捉小雞作文3：

　　今天，我們在教室里玩“老鷹”捉“小雞”的游戲。龔煒鵬當“老鷹”，其它同學當“小雞”，李老師當“雞媽媽”。

　　游戲開始了。“老鷹”做出十分兇猛的樣子，像猛虎下山一樣橫沖直撞，仿佛要吃掉我們。“雞媽媽”張開雙臂，用身子擋住老鷹的去路。小雞嚇得東躲西藏，左蹦右跳，逃來逃去。

　　“老鷹”幾次發(fā)起猛攻，都被高大的“雞媽媽”擋了回來。李老師跑累了，呼哧呼哧地直喘氣。她要我當“雞爸爸”。我站在隊伍的最前面，立刻感到肩上的擔子很重。后面一長串“小雞”可都是我的“雞寶寶”呀，我要盡力地保護。“老鷹”又一次發(fā)起猛攻，一會兒往東跑，一會兒往西跑，一會兒一個急轉身。后面的小雞嚇得尖叫，有的甚至離隊了，隊伍變得松松散散，快要散架了。我忙喊：“下雨”。“小雞們”一聽，趕快蹲下。“老鷹”只好干瞪眼。一會兒，我喊“天晴了”，“小雞們”又奔跑起來。由于一只小雞跑得太慢，“老鷹”跑到隊伍的最后，把她抓住了。

　　這只可憐的“小雞”只好坐在一旁望著我們。那樣子好像在說：“雞爸爸，實在對不起。你這么拼命保護我，可我……”

　　游戲繼續(xù)進行，一會兒我變成了“小雞”，我跟在隊伍的后面，跑得滿頭大汗，幸虧我機靈，沒有被抓到。

　　“老鷹”捉“小雞”的游戲真是一次速度和智慧的較量。

　　老鷹捉小雞作文4：

　　下課了，我來到操場上，“咦，王老師身旁怎么圍了那么多人呢?”我懷著好奇的心跑過去一看，原來王老師在和一年級的小同學玩“老鷹捉小雞”的游戲呢!我覺得有趣，就站在一旁，津津有味地看了起來。

　　他們的任務是這樣分配的：老師當“母雞”，個子最高的男孩——劉青當“老鷹”，其他人當“小雞”。

　　游戲開始了，“老鷹”張開“黑亮的翅膀”用閃電般的速度向左急轉，然后撲向“小雞“們，。“母雞”不甘示弱，張開長長的雙臂，想擋住“老鷹”的去路，可“老鷹”靈機一動，從“母雞”的胳膊底下鉆了過去。“小雞”們一見這局面，頓時亂作一團，“老鷹”趁火打劫，連捉好幾只小雞。

　　第二回合，“小雞”們和“母雞”更加警慎了，“老鷹”好幾次攻擊都失敗了。漸漸地，“老鷹”灰了心，“戰(zhàn)斗力”明顯下降，“母雞”、“小雞”們和“老鷹”打成平局。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我不得不回到教室。雖然我放棄了課間十分鐘的玩耍時間，看了這場游戲，但我不覺得可惜，反而覺得有趣。更重要的是，我還知道了團結的力量有多大呢!

　　老鷹捉小雞作文5：

　　度過7天難熬的連課日，終于盼來期待已久的國慶節(jié)假期。國慶第一天，我費勁巴拉地寫完了國慶作業(yè)，正座在椅子上伸懶腰的時候，一個想法冒了出來，我想既然已完成了作業(yè)，不如放松一下，去找同學玩老鷹捉小雞的游戲吧。想到這里，我的手一下就抓起電話跟好友聯(lián)系，向他們說了我的想法，有好幾個人表示可以下午4點去我家樓下玩。我一看表，才3：30分，離4點還有30分鐘，我一邊吃水果，一邊吃巧克力，儲備體力，同時不時地看表，只恨它走得慢，期盼著好好開心地玩一場。30分鐘后，好友已齊聚我家小區(qū)院子里，我向好友們說：“我們就以手心手背來決定誰是老鷹，然后再決定誰是雞媽媽。”一會兒，就確定“老齊”是老鷹，“老于”是雞媽媽，我和其他好友都是小雞。

　　游戲開始了，只見“老齊”一個虎躍，蹦到廖“老于”前面，“老于”一邊張開雙手增大防護面積，一邊用開玩笑的口吻對“老齊”說：“你不要靠近我，我好怕拍呀!”，“老齊”一聽這話，立刻火冒三丈，惡狠狠地對“老于”說：“好小子，敢把我看癟了，等會有你好看的。”躲在“老于”后面的我一聽就明白，這是他們倆在相互挑逗，看誰撐的住。挑逗完了，只見“老齊”一個前步，又一個右步，頓時把“老于”的方向感弄亂了，“老齊”趁“老于”暈頭轉向之機，大步追趕小雞。我們在“老于”后面繞著跑，一邊跑，一邊喊：“雞媽媽，你快來呀!不要”吃蟲“忘記我們了。”

只見“老于”好像聽懂了什么似的，沖著“老齊”沖去，一把抱住了“老齊”，“老齊”一下不能動了，我們就一齊跑到雞媽媽后面，對雞媽媽說：“抱住讓他動不了。”其實我知道這樣做是犯規(guī)了，不過為了小雞們的利益，我沒有吭聲。“老齊”也知道犯規(guī)了，不過因被“老于”抱著說不出話來。過了一會兒，“老于”抱累了，把“老齊”放了下來，“老齊”大聲說：“你們犯規(guī)了，老鷹捉小雞時，雞媽媽不可以抱老鷹，難道”昊子“以前沒說過嗎?”，“老于”和其它好友一起看著我，我的耳根子一下全紅了，只覺得臉部一陣陣發(fā)燙，心中非常慚愧，我暗暗在想，剛才我真糊涂，就在這時，“老齊”說話了：“沒說就沒說吧，接著玩吧!”，雖然后來小雞們輸了這場游戲，但我們大家玩得依然很開心。，大家約定下周末還聚在一齊玩一次。

　　這場游戲我玩的開心極了，雖然沒有把游戲規(guī)則交待清楚，但并未因小失大，好朋友歡聚在一起游戲，才是最快樂的。