五年級(jí)作文讀書什么
五年級(jí)作文讀書什么篇1
以前我最討厭看書了,一打開書,就是密密麻麻的文字,我總覺(jué)得看書是一件非常痛苦的事情,覺(jué)得密密麻麻的字讓人看得頭暈。看書的時(shí)間去玩耍多好啊!小時(shí)候的我想法很天真,心里只有想玩的念頭。盡管老師常??嗫谄判牡亟形覀兌嗫葱嬖V我們看書有多少好處,我還是對(duì)書一點(diǎn)也不感興趣,不愿走進(jìn)書里去享受書趣。不聽老師言,吃虧在眼前呀!
正因?yàn)槲也粣?ài)看書,作文水平當(dāng)然就沒(méi)有提高。寫作文的時(shí)候,成了我發(fā)愁的時(shí)候,一個(gè)字一個(gè)字地拼湊,想盡量完成老師的作業(yè)。父母看到我寫作文時(shí)總是咬著筆頭發(fā)呆,心里當(dāng)然著急啊!但無(wú)論他們?cè)趺磩裎叶嗫磿?,我都從不看書。后?lái)寫作文,我就只能拿著作文書翻來(lái)翻去,希望找到一篇符合老師要求的作文來(lái)仿寫。但這是不管用的,畢竟那些作文是別人所作,我的作文水平一直沒(méi)有提高。直到我終于發(fā)現(xiàn),書是多么有趣?,F(xiàn)在我喜歡看書了,寫作文再也不用發(fā)呆了,語(yǔ)句通順了許多。
以前聽到“書”這個(gè)字,我的兩眼目光呆滯;現(xiàn)在我聽到“書”這個(gè)字,兩眼立刻放光。我去書城的次數(shù)越來(lái)越頻繁,也不像以前那樣在書城待不住了,我會(huì)靜下心來(lái)慢慢品讀,走進(jìn)書的世界!書,已經(jīng)在慢慢改變我單一的生活!
五年級(jí)作文讀書什么篇2
每當(dāng)夜深人靜、皓月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候,那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著大地,我的眼睛如同天上的繁星一般眨著,任憑我在書的王國(guó)里遨游,沉浸在書的世界里……
難忘與書走過(guò)的那美好時(shí)光,有過(guò)悲傷的淚水,也有過(guò)會(huì)心的微笑,更有過(guò)美好的愿望。書像我最親密的朋友,在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津;又像我的家人,在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈;更像我的良師,在我困惑時(shí)給我解惑。
曾年幼時(shí)我在書中結(jié)識(shí)了善良而美麗的白雪公主,從此被書迷住了,揣著好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話世界,在童話王國(guó)里自由自在的暢游,分享童話帶給我的喜與悲。
光陰似箭、日月如梭,現(xiàn)在的我已告別那神秘有趣的童話世界,踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂:《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強(qiáng)的意志力;《西游記》讓我為古人的想像力感到驕傲;《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō):書是營(yíng)養(yǎng)面包。書讓我獲得了營(yíng)養(yǎng),哺育了我的靈魂,讓我每天都充滿活力。
知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里生要發(fā)芽:我如一條小魚在知識(shí)的海洋里歡快暢游;我也是一片樹葉,在知識(shí)的海洋里盡情地飄蕩。
書就像一把打開知識(shí)大門的金鑰匙;是人類進(jìn)步的階梯;是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了它給我指路,我成長(zhǎng)的旅途才不會(huì)寂寞,才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。
五年級(jí)作文讀書什么篇3
知識(shí)如花朵,書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識(shí)比酒瓶,那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識(shí)比作夜空,那書籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書,我便忍不住把自己的心里話說(shuō)一說(shuō)。
我從小就會(huì)聽大人們講故事,因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且,我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時(shí)候,我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》,我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí),我再一次翻開這本書,我想起了自己那天真而可笑的想法時(shí),不禁為自己的幼稚感到有趣。當(dāng)我今年再次讀此書時(shí),我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示?,F(xiàn)在讀此書,我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí),我看到了尼摩船長(zhǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時(shí),我深深地體會(huì)到了書中人物的善良而使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。在看《中華上下五千年》時(shí),我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
我愛(ài)看書,是書令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里;是書令我徜徉在科學(xué)的世界中,是書令我學(xué)會(huì)了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng);是書讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。
五年級(jí)作文讀書什么篇4
戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己,已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半,戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話不無(wú)道理。
文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事:一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖,撕成小片,要兒子把地圖拼好。不到十分鐘,兒子就把地圖拼好了,牧師驚訝萬(wàn)分,強(qiáng)尼居然這么快就拼好了,每一張紙片都整整齊齊地排在一起,整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好,強(qiáng)尼說(shuō):“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形,我先把一張紙放在下面,把人臉的圖形放在上面拼起來(lái),再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面,然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想,如果人臉拼得對(duì),地圖也該對(duì)了?!蹦翈熑滩蛔⌒α似饋?lái),說(shuō):“假使一個(gè)人是對(duì)的,他的世界也是對(duì)的?!?/p>
讀了這個(gè)故事,我明白到了:如果你不滿意自己的環(huán)境,想力求改變,則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”,它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài),你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
一句話,戰(zhàn)勝自己,就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力,永不放棄你的選擇。
五年級(jí)作文讀書什么篇5
暑假里,我讀了一本名叫《烏龍同學(xué)》的書,它講述著一個(gè)個(gè)性格迥異的同學(xué)組在一起發(fā)生的無(wú)數(shù)笑破肚皮的故事,從開學(xué)到考試,從運(yùn)動(dòng)會(huì)到軍訓(xùn),從放假到期末考試,種.種的笑到岔氣的故事接連不斷?!拔摇钡纳磉呉欢〞?huì)有封小瑞一樣的烏龍同學(xué),他會(huì)把“嫌疑犯”寫“咸魚飯”;一定有賈曉紫一樣的女漢子,她能跟你稱兄道弟,拳腳相加;一定有夏克一樣的學(xué)渣,他能把“楊排長(zhǎng)上山”寫成“羊排上山”……這樣一群截然不同的同學(xué)在一起,別說(shuō)一個(gè)班了,整個(gè)城市都會(huì)轟轟烈烈的。
在這本書里,易庚金不是主角,可我十分喜歡他。因?yàn)樗藶闃?lè)只會(huì)記住別人對(duì)他的幫助不會(huì)記別人對(duì)他的不好和壞話他長(zhǎng)得瘦小干癟,頭發(fā)梳的閃光發(fā)亮,戴著高度的近視眼鏡,穿拖鞋還要配上襪子,但他思維十分刻板,而且他總說(shuō)你別說(shuō)聽我說(shuō)。我最喜歡的是軍訓(xùn)半夜開夜光聚會(huì)的那一章,雖然這樣做是不對(duì)的,但這也給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣!
《烏龍同學(xué)》這就是這幫烏龍軍團(tuán)的記錄書,從《烏龍同學(xué)》開始,你準(zhǔn)備好了嗎?
五年級(jí)作文讀書什么篇6
——你以為,就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂,也沒(méi)有心嗎?
——我要在乎我自己,越孤單,越無(wú)親無(wú)憂,越無(wú)人依靠,我越是要尊重我自己!
{ I always want to achieve more, something better I hope. }
我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記,在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,一個(gè)瘦弱較小的身影,悄悄走出大門,很快消滅在一片靜謐的夜色中。那是簡(jiǎn),是她悲痛欲絕的離開。她走了,她離開了桑菲爾德,離開了她深愛(ài)著的愛(ài)人。因?yàn)樾叛?,因?yàn)樽宰穑驗(yàn)閷?duì)真愛(ài)的追求。
那個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的少女,她貧窮,其貌不揚(yáng),從小就受到家人的欺侮,但正是這樣的不幸,讓簡(jiǎn)愛(ài)擁有了獨(dú)特而不可戰(zhàn)勝的人格魅力。她不向命運(yùn)妥協(xié),她用她不屈的精神征服了所有質(zhì)疑的目光。后來(lái)我常常想起她那堅(jiān)毅的面孔,她被圣光過(guò)濾了雜色的光潔的額頭,天使的嘴唇,以及那雙青色眼眸中愈發(fā)明亮的光芒。她的一切在經(jīng)歷了完美蛻變后,變得如此完美,圣潔與高尚。
像第十一章的名字——“婚禮上的噩夢(mèng)”,簡(jiǎn)得知羅切斯特在十五年前已經(jīng)結(jié)婚,而她所做的一切,將使她成為他的情婦。在道德和宗教信仰的壓力下,她痛苦地走了。我真的無(wú)法想象當(dāng)她饑寒交迫跪在田野間號(hào)啕大哭時(shí),是怎樣的感受?她放棄了安穩(wěn)富貴,為了堅(jiān)持自己的原則,忍饑挨餓,寧愿流落街頭。也許在別人的眼里,一個(gè)仆人的自尊根本不值一提,可她卻尊重自己,在乎自己,她追求平等、自由、真愛(ài)。所幸上天不忍讓她就此殞命,圣約翰一家收留了簡(jiǎn),她得以存活下來(lái)。身體在朋友的悉心照顧下逐漸好轉(zhuǎn),可心靈的傷口卻愈發(fā)疼痛得劇烈。幻覺(jué)、預(yù)感、亦真亦假的夢(mèng)境……那個(gè)影影綽綽的身影,總是一次次出現(xiàn)在幻境中,多少遍掙扎、深夜中喊他的名字,直到聲嘶力竭…….深埋在心底的眷戀,海浪般潮涌來(lái),逃不開躲不掉,終于無(wú)法承載……
拒絕了圣約翰的求婚后,簡(jiǎn)更加確信了自己對(duì)羅切斯特的感情,而此時(shí)的羅切斯特已經(jīng)受傷致殘,孤身一人。同樣,他對(duì)簡(jiǎn)的感情,始終未變。小說(shuō)給了他們完美的結(jié)局,所有的努力都沒(méi)有白費(fèi),她收獲了自尊與愛(ài)情。合上書,我感到意猶未盡與感情震蕩,這是最后的升華,而“簡(jiǎn)愛(ài)”也在我心中,變成一個(gè)越來(lái)越重的名字……
所有的假面與偽裝都被擊破后,所有的磨難與坎坷都過(guò)去后,所有的幸福與真愛(ài)都來(lái)臨時(shí),讓我們循著她的身影,向燦爛的遠(yuǎn)方眺望。我看見了一顆心在經(jīng)歷了真愛(ài)洗禮后的凈化與重生,我看見了成雙的舞者,以真愛(ài)的姿勢(shì)溫暖了彼此的靈魂,我看見了時(shí)光盡頭,那些荒蕪的疼痛上,開出了絕無(wú)僅有的花朵。那是簡(jiǎn)愛(ài)——那個(gè)為萬(wàn)人敬仰的女性,他用他的一生,為真愛(ài)做了最完美的詮釋。
五年級(jí)作文讀書什么篇7
自上學(xué)開始,書不聲不響地走進(jìn)了我的生活,而我也不知不覺(jué)地迷上了讀書。
語(yǔ)文書上那一篇篇精彩的文章,讓我看了流連忘返,眼睛也不眨一下;數(shù)學(xué)書上那一道道數(shù)學(xué)算式讓我略懂了一點(diǎn)數(shù)學(xué)的奧秘……隨著年齡的增長(zhǎng),我學(xué)習(xí)了英語(yǔ),英語(yǔ)書上的單詞和句子都蘊(yùn)藏著知識(shí)。我想:書,這一個(gè)美麗純潔的小天使正一步步朝我走來(lái)。
漸漸地,學(xué)校要求我們閱讀課外書。我第一次拿起課外書看的是一本名著——《紅樓夢(mèng)》,我捧起一看,魂都被勾走了,仿佛看到了林黛玉的弱不禁風(fēng)、多愁善感;見風(fēng)使舵、使權(quán)弄?jiǎng)莸耐跷貘P;知書達(dá)理的薛寶釵;滑稽搞笑的劉姥姥和充滿生機(jī)的大觀園……我一看就是一整天,爸爸媽媽叫我也沒(méi)有聽見,聽見了也是答應(yīng)一聲,手中還是不離書。
我尤其對(duì)課外書如饑似渴,只要手中有書,讓我看三天也不覺(jué)得餓,因?yàn)轱埵侨说某砷L(zhǎng)食量,而書則是人的精神食糧。是書讓我有所提高;是書讓我擴(kuò)大了視野;是書讓我豐富了知識(shí)。
我的作文一直排在中等,自看書后,我的作文水平明顯有很大進(jìn)步。當(dāng)老師讓我們寫文章時(shí),所有同學(xué)都是千篇一律,只有我的是與眾不同的,所以老師總拿我的作文在班上當(dāng)范文朗讀,別提有多高興了。
閱讀也讓我提高了表達(dá)能力。讀幼兒班的時(shí)候,老師說(shuō)我表達(dá)能力在班上最好,直到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)比我優(yōu)秀的人還有很多。憑著我讀了大量課外書的表達(dá)能力,我輕松地當(dāng)上了廣播員?,F(xiàn)在又讀了許多書,我的表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng),老師還讓我去參加演講呢!
現(xiàn)在,我深深地愛(ài)上了閱讀,書也成了我形影不離的好朋友,我深知:閱讀給我們帶來(lái)的好處到底有多大,我一定要多閱讀,讓自己更強(qiáng)。
五年級(jí)作文讀書什么篇8
在我的人生道路上,書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。
有時(shí)候,書是一盞錚亮的燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候,書是一對(duì)潔白的翅膀,帶我飛到云海深處,一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,書是一葉堅(jiān)固的小舟,帶我駛向成功的彼岸,任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
小時(shí)候,我??匆妺寢屧陂e暇之余手不離書,讓我充滿著好奇,便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂(lè)趣和奧秘。那時(shí)候,由于年齡的關(guān)系,我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品,不再滿足于圖畫故事書。現(xiàn)在,我迷戀上了一些世界名著,甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書籍。書,就是這樣成了我最親密的伙伴。
我愛(ài)讀書,常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切,整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí),我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí),我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí),我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書,我們的生活將是多么的寂寥空虛,我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。
書,陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,它見證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文讀書什么篇9
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話沒(méi)錯(cuò),讀書可以提高我們的作文水平、口語(yǔ)交際能力。
每一本書都會(huì)給你不同的啟示。比如《我的媽媽是精靈》這本書講的是一位小女孩的媽媽是精靈,不能留在人間,和女孩告別,回到家鄉(xiāng)的故事。隨著年齡的增長(zhǎng),自己的的心靈正漸漸被磨鈍,面對(duì)生活,它越來(lái)越難以感動(dòng)。天氣涼了,媽媽準(zhǔn)備好了衣服;上學(xué)前,媽媽幫我們收拾書包;有好吃的,媽媽總是留給我們......人人都有一個(gè)媽媽,當(dāng)并非人人都感受到了母愛(ài)。往往一些小細(xì)節(jié),都會(huì)被認(rèn)為是理所當(dāng)然。
還有《假如給我三天光明》這本書,這本書是海倫·凱特的自傳。她失明失聰,卻能流利使用語(yǔ)言,她下的苦工,應(yīng)該比她書中所寫更多幾倍。她在書中:“我給我自己定的目標(biāo)是:在我有生之年,要學(xué)會(huì)自立,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,盡可能不去給別人惹麻煩?!边@不禁讓我想到我自己。自己身體健康,尚且不能做到不給別人添麻煩,而當(dāng)自己身體殘疾時(shí),還會(huì)頑強(qiáng)生活嗎?恐怕我連這個(gè)目標(biāo)也定不下來(lái)吧。
讀書也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。會(huì)讓我們獲得更多的知識(shí)。
五年級(jí)作文讀書什么篇10
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這一句是人們常來(lái)贊頃書籍的詩(shī)句。從這一句中可以看出書中包含著很多的知識(shí),它比黃金還金貴。而擁有知識(shí)的人就想擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富,當(dāng)然也會(huì)受用終生。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”書籍可以把一個(gè)盲目無(wú)知的人變成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人;讀書可以擴(kuò)大一個(gè)人的知識(shí)范圍,升華一個(gè)人的思想,使人進(jìn)步。
書籍是人類的良師益友,它會(huì)幫助我們解決一些困難的問(wèn)題,還會(huì)提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。它會(huì)和我們一起去領(lǐng)會(huì)書中的真諦,伴我們一起成長(zhǎng),去共同分享書籍帶給我們的快樂(lè)。
我通過(guò)閱讀書籍,不僅增強(qiáng)了自己的理解能力,還大大豐富了自己的詞匯量,運(yùn)用單詞也應(yīng)得于手。這些都是我在讀書后所得到的收獲。
其實(shí)書籍中有很多有趣的故事,例如有些書它也會(huì)幫我們理解到古今中外的許多歷史性故事,增進(jìn)我們對(duì)世界文化和了解,也有書中描寫了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)的故事。因此閱讀書籍不僅會(huì)對(duì)以上幾點(diǎn)有好處,還會(huì)對(duì)民族文化理解有好處。
書籍,就想一盞指路的明燈,照亮著人們走向光明的未來(lái);書籍,就像夏日里的一陣清風(fēng),輕輕撫去了我們的無(wú)知,給我們帶來(lái)學(xué)識(shí)淵博;書籍,就像一杯沁人心脾的茶,只有我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗,才能品出其中的香醇。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們展動(dòng)閱讀的翅膀,一起飛進(jìn)書籍的殿堂!讓我們從現(xiàn)在就開始閱讀書籍吧!讓我們一起去暢游在書中的海洋里吧!
五年級(jí)作文讀書什么篇11
生活總是需要添加一些新元素來(lái)改變?nèi)松能壍馈6疑畹男略乇闶情喿x?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”這一名句流傳至今,便可以看出書對(duì)人的重要性。我們的生活離不開書,自然也離不開閱讀。閱讀不僅可以增添我們個(gè)人自身的書香氣質(zhì),還有助于我們培養(yǎng)高尚情操與良好的人格魅力。
我最喜歡自己一個(gè)人靜靜地坐在窗戶邊,手中捧著老舍先生的《駱駝祥子》來(lái)感受祥子所在社會(huì)的黑暗,以及身處在社會(huì)中的無(wú)賴與痛苦。亦或是坐在床頭,拿著柯南道爾的《福爾摩斯》跟隨福爾摩斯一起去探索案件的真實(shí)情況,去深切安慰那些身處在痛苦與黑暗中的人們,去幫助他們打開光亮的大門。
高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”社會(huì)時(shí)代的發(fā)展自然會(huì)淘汰一些舊的東西,但是書籍和知識(shí)永遠(yuǎn)也不會(huì)遭到淘汰。我就像一條小魚身處在書籍的海洋中,靠著知識(shí)的海洋燈找尋到正確的人生道路與前進(jìn)的方向。
閱讀改變了我的生活。他褪去了我日常生活中的無(wú)聊與繁雜,帶給我了書的清香;他抹去了人的面具,帶給了我們真實(shí)的面對(duì)面。喜歡張愛(ài)玲筆下那輕柔細(xì)膩的語(yǔ)言,他帶給我們心靈的享受;喜歡魯迅先生筆下那帶有批判又富有哲理的語(yǔ)言文字,他帶給我們心靈上的抨擊;更愛(ài)楊絳先生筆下那樸實(shí)無(wú)華的文字,他帶給我們的是心靈上的感同身受。
我愛(ài)閱讀,閱讀使我快樂(lè)。愿我們一同遨游知識(shí)的海洋,感受書香帶給我們的享受!
五年級(jí)作文讀書什么篇12
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作,我早就心向往之,尤其是耳畔響起“天上掉下個(gè)林妹妹,似一朵輕云剛出岫,嫻靜猶如花照水,行動(dòng)好比風(fēng)佛柳”那悠揚(yáng)的越劇時(shí),我更是讀之入神。
《紅樓夢(mèng)》講述的是因皇親而榮華富貴的賈府逐漸走向沒(méi)落,最后因家庭成員獲罪被抄家,終于繁華成空的悲劇故事?!都t樓夢(mèng)》里,有精明潑辣、圓滑狠毒的王熙鳳,多愁善感、才思敏捷的林黛玉,叛逆多情、貪玩厭學(xué)的賈寶玉……而我也是眾多癡人中的一個(gè),也曾偷偷地為寶黛抹了不少眼淚,暗恨自己不在小說(shuō)的章節(jié)中,不能幫他們一把。有時(shí)會(huì)為了它坐在角落里暗自傷神,因?yàn)?,大觀園里有在我心中留下抹不去痕跡的人。
此人便是林黛玉,嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草,集天地之靈氣,下世為人,故,她是有靈性的,她的詩(shī)也是有靈性的。然而,她的身世卻讓她的性格十分敏感,有些偏頗,旁人嘆她尖刻,而我卻覺(jué)得恰是如此,她才能詩(shī)風(fēng)玉琢,因?yàn)槊舾惺窃?shī)人的神經(jīng)。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”道盡心中無(wú)限事,在我心中,她是纖塵不染的仙子。
當(dāng)讀到《葬花吟》中“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”時(shí),我似乎看見花一朵一朵地凋謝了,花瓣隨風(fēng)滿天飛舞,花兒那曾經(jīng)的清香,也沒(méi)有了。可是誰(shuí)會(huì)來(lái)憐惜它們呢?只有孤單瘦弱的林黛玉!但是當(dāng)林黛玉也香消玉殞時(shí),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)憐惜花兒,有誰(shuí)會(huì)來(lái)想念可憐的她呢?難怪她要發(fā)出“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的感慨!當(dāng)林黛玉聽說(shuō)寶玉和寶釵成親,她的病情惡化,奄奄一息,上氣不接下氣時(shí),她把自己最心愛(ài)的詩(shī)稿、手絹和著自己的淚、自己的血都燒光時(shí),真讓人潸然淚下!她燒的豈只是詩(shī)稿,而是她所有的寄托!她的靈魂!
看完書,掩卷思考。我覺(jué)得寶玉和黛玉悲劇式的結(jié)果,讓我感懷不已。一部紅樓夢(mèng),它是聲聲控訴,封建思想毀了多少有情之人??衫潇o思考,生活在封建社會(huì)的他們,結(jié)果自然是注定的。想到自己,成長(zhǎng)在一個(gè)日新月異的美好新社會(huì)里,生活在一個(gè)幸福美滿的和諧大家庭里,我要珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì),保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、放飛自己的夢(mèng)想。
五年級(jí)作文讀書什么篇13
我已經(jīng)11歲了,可是我仍在看三字經(jīng)。里面的每一句話都是一個(gè)可能令你感動(dòng),可能令你學(xué)習(xí)的故事。
今天我又在看三字經(jīng),最讓我難忘的一個(gè)故事是“孔融讓梨”。故事是講有一個(gè)叫孔融的小孩子,才六歲。那天他的父親買回來(lái)幾個(gè)有大有小的得梨子,可是孔融卻吃了一個(gè)最小的,把大的留給了其他人。讀完這個(gè)故事后,讓我百思不得其解。一個(gè)六歲大的小孩子居然會(huì)把最大的梨子讓給別人,如果換作是我,我會(huì)毫不猶豫的拿起其中最大的梨來(lái)吃,怎么會(huì)拱手把最大的梨讓給別人??峙逻B一個(gè)大人都不會(huì)這么做,因?yàn)槿巳硕加兴叫?,都想著人人為我,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我為人人。如果每個(gè)人都這么想,那世界上就沒(méi)有人會(huì)擁有朋友,擁有人與人之間的愛(ài)。
這個(gè)世界很領(lǐng)我感動(dòng),我已經(jīng)下定決心向孔融學(xué)習(xí)。從那以后,我處處為他人著想,關(guān)心他人。不過(guò)我也得到了相應(yīng)的回報(bào),就這樣,我的朋友越來(lái)越多,讓我深深的體會(huì)到人與人之間的愛(ài)。
在家里我也做到了,每次媽媽下班回來(lái),我會(huì)告訴她在學(xué)校發(fā)生的有趣的故事讓媽媽開心。我還給媽媽按摩,讓他舒服舒服......每當(dāng)有好吃的東西時(shí),我會(huì)把好吃的東西留給姥姥姥爺,因?yàn)樗麄凁I身體不好。就這樣,家里人都夸我是個(gè)孝順聽話的好孩子。
我非常感謝這個(gè)故事給我的啟示。讓我明白了人人為我,我為人人的美好品質(zhì)。
五年級(jí)作文讀書什么篇14
金波爺爺寫的童話既有趣又感人,《雨人》就是這樣一部我非常喜歡的童話集。其中,《雪人》這篇故事讓我感受最深。
“雪人”是用第一人稱寫的,講的是這樣一個(gè)美麗的童話:主人翁“我”很喜歡雪人,可是每到春天,雪人就會(huì)溶化,“我”很傷心,一直想堆一個(gè)不會(huì)溶化的雪人。
一個(gè)冬天的下午,“我”又要去堆雪人。出門前,奶奶給了“我”一個(gè)蘋果,這個(gè)蘋果本來(lái)是爸爸、媽媽拿去孝敬奶奶的,奶奶舍不得吃,留給了“我”。蘋果紅撲撲的, “我”也舍不得把它吃了,就決定把它留給自己的雪人?!拔摇卑烟O果揣在懷里,跑到雪地里堆了一個(gè)高高的雪人。雪人漂亮極了,“我”越看越喜歡,就把蘋果嵌進(jìn)了它的胸膛里。
這個(gè)雪人和其他小朋友堆的雪人外表上看起來(lái)沒(méi)什么兩樣,可是春天一到,就有了區(qū)別。早春的陽(yáng)光照射在雪人身上,雪人就一個(gè)個(gè)化成了水,悄悄地消失了?!拔摇钡难┤藚s沒(méi)有溶化,因?yàn)樗锩嬗幸活w蘋果心;這個(gè)蘋果代表了我們?nèi)抑g的愛(ài),使雪人有了生命。
有愛(ài)才有生命,這篇故事告訴我們這樣一個(gè)道理。故事主人翁“我”的雪人,正是因?yàn)閼延辛艘患胰说膼?ài),才有了一個(gè)不會(huì)消失的心靈。如果所有的爸爸、媽媽都能愛(ài)自己的孩子,所有的孩子也都能愛(ài)自己的爸爸、媽媽,這個(gè)世界該有多美好啊!
五年級(jí)作文讀書什么篇15
有一次,帶我們?nèi)D書室看書,我第一眼就看到了一本我很喜歡的書《皮皮魯新傳》,封面上印著幾個(gè)醒目的字:寫給男孩子的童話。
我心中非常納悶兒:為什么這本書只寫給男孩子呢?我懷著好奇的心,一頁(yè)一頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)地讀著。原來(lái)書中寫了一個(gè)名叫皮皮魯?shù)恼{(diào)皮的男孩子,被“二踢腳”轟上了天空,由于他拔快了地球之鐘,使地球上的一切變的十分異常:勤勞的人們整天整天地睡覺(jué),體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子,翻眼皮比賽,勢(shì)利國(guó)里的公民竟是3只眼?!耙粇二~三”總統(tǒng)染上了開會(huì)癖…..皮皮魯知道這下自己闖下了大禍,非常難受,他想要立刻改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,皮皮魯終于把地球之鐘重新拔正了。
看完了這本書,我心里很不平靜。我雖然是個(gè)小女孩,但跟皮皮魯一樣,非常調(diào)皮,皮皮魯把地球之鐘拔快了,我也有過(guò)把姥姥辛辛苦苦疊好的被子,給拆開了。晚上,知道了,經(jīng)過(guò)盤問(wèn),我才敢承認(rèn)這是我做的。結(jié)果我被狠狠地打了一頓。這不,我的調(diào)皮勁兒多像皮皮魯啊!
我覺(jué)得這本書不光只是供男孩子讀,我們女孩子也值得一看,因?yàn)橄衿て斶@樣的淘氣鬼,女中也不少。而皮皮魯?shù)挠赂遥质桥啡钡?,我一直在想封面上那句話,是不是一種激將法,促進(jìn)女孩子也想去一看究竟呢?
五年級(jí)作文讀書什么篇16
閱讀,對(duì)于每個(gè)人的生活來(lái)說(shuō)都是必不可少的,因?yàn)殚喿x可以增加我們的詞匯量,豐富我們的課余生活,讓我們的作文妙筆生花、豐富多彩。
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!睍x多了,自然就能登上進(jìn)步的階梯。我們要把閱讀當(dāng)成生活中的家常便飯來(lái)做。
閱讀可以豐富情感,陶冶情操,閱讀讓我享受生活,閱讀使我天天樂(lè)在其中,這是一種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。無(wú)論到哪里,書中那清雅的醇香,都會(huì)讓我感到快樂(lè)。
生活中有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書,讓我學(xué)會(huì)用絢麗繽紛的生活積累去塑造自己、塑造生活、塑造人生……列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸成長(zhǎng),讀的書也越來(lái)越多了。原來(lái)的小人書已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴望,于是我努力尋求更多、更好的書籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
閱讀已成為我生活中重要的內(nèi)涵,我喜歡讀春季的鳥語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課間,我和同學(xué)們常聚在一起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界,品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤,而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
每個(gè)人,都無(wú)法延伸自己的長(zhǎng)度,但我們卻可以拓寬自身的寬度,一本受益的書就是一次拓寬,俗語(yǔ)說(shuō):書讀百遍,其義自見。我們讀了上百本書后,就會(huì)把生命拓寬到不能再寬,這就是人生的意義,也是閱讀的意義。
五年級(jí)作文讀書什么篇17
明代王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè),不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)?!彼褜W(xué)和樂(lè)視為一體,的確是極好的見解。當(dāng)然,學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書,但讀書也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此,古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書人嗜書成癖,而我也是一條小小的‘書蟲’。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。我愛(ài)讀書,既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉,而書確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎,我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。
首先,讀書的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,是你去讀書而不是書去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,和司馬遷談?wù)摎v史,與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之,當(dāng)家的是你,慢慢的,你會(huì)覺(jué)得世界如此之大,生活如此多彩,仿佛所有知識(shí)的畫卷在你腦海中一一展現(xiàn)。
再一條,在于可以大發(fā)議論。凡著書立說(shuō)者,必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才,可難免會(huì)有紕漏,而這小小的紕漏被你看出來(lái)了,你高不高興?一時(shí)間得意志滿,大發(fā)議論,使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感,精神上可是無(wú)比快樂(lè)啊!
書趣之三,當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí),或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí),打開一本書,發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處,正中下懷,喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了,這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的?! ≡僬哒f(shuō),,當(dāng)你看了一本好書,被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話時(shí),侃侃而談,,書中的妙語(yǔ)一句句的往外跳,朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色:“嘿,這小子,士別三日即可刮目相看啊!”小小的虛榮心再次被滿足,只有你知道,讀書的滋味是怎樣。
培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?!?/p>
列數(shù)了這么多讀書的好處,那么你是不是覺(jué)得手癢,想翻開一本瞧瞧呢?
五年級(jí)作文讀書什么篇18
我讀過(guò)很多書,每本書的內(nèi)容不一樣,告訴我的真理也不同;讀書的方式不一樣,收獲的程度大小不一。
讀書方法主要分兩種,一種是囫圇吞棗地讀,另一種是細(xì)細(xì)的品讀不丟掉書中的任何一個(gè)細(xì)節(jié),反復(fù)讀,每讀一遍就會(huì)有新的認(rèn)識(shí);每讀一遍就更深一層地了解這本書的含義。但我讀書更衷于第二種,直到你把這本書讀到熟的`不能再熟,透的不能再透,那么,這本書就讀完了。
我讀過(guò)的書有很多,收獲也不小??墒牵疫€是最喜歡葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?。這個(gè)故事講述了一個(gè)普普通通的稻草人在一個(gè)美好的夜晚遇見了一連串的心酸事,先是一只蛾子飛到了原本貧窮的主人的田地上,稻草人使勁地扇動(dòng)著扇子,想把這只可惡的蛾子趕走,它是多么的想跑到主人家,告訴主人這個(gè)消息呀!可是,它的根插在泥土里,想動(dòng)也動(dòng)不了,他是多么希望自己有一雙腿呀!但正當(dāng)他陷入于在沒(méi)有腿的痛苦中,更傷心的事情發(fā)生了。一個(gè)打漁的婦女帶著一個(gè)孩子打漁,那孩子咳嗽的十分厲害,孩子大聲喊著:“娘,我渴!”
漁婦說(shuō):“再忍忍,等我打著了魚,明天拿到集市上買了去,好給你煮茶喝!”稻草人又傷心了,要是我有腿,一定給那孩子煮茶喝!可是,它并沒(méi)有腿。打了好半天,那漁婦才打著魚。
漁婦睡著了。稻草人原本以為傷心的事結(jié)束了,可沒(méi)想到,那蛾子已經(jīng)成了許許多多的蛾子,它們啃食今年的收成,稻草人心酸極了!突然,它聽見了一陣悄悄地說(shuō)話聲,抬頭一看,原來(lái)是一個(gè)女人要跳河,他趕緊扇動(dòng)著手里的扇子,想叫醒漁婦,可是,它扇出來(lái)的只有一陣陣涼風(fēng),稻草人不敢再看了,最后倒在了地上……
從這個(gè)故事中,我看到了世間溫情,懂得了人間冷暖。