“一起長大的約定，那樣清晰，拉過勾的我相信?！彪m然已經(jīng)分離可我們之間，有著永恒的約定。

第一次上素描課，人生地不熟的我選擇了沉默。直到那天，老師讓我和另一個女生一起去拿教具。下樓時，我的腳扭到了，她著急地接過我手中的籃子，關(guān)切地問道：“你沒事兒吧?”我搖了搖頭，她騰出一條手，扶著我一瘸一拐地走向教室……

從此我和她雖然每周只能見一面，但我們?nèi)猿蔀榱朔植婚_的朋友。放學(xué)我和她捧著我們共同喜愛的檸檬汁，一直慢慢走到不得不分別的路口，才依依不舍的告別。

一次課上，老師舉著幾幅畫給我們看，畫中每一筆都那么的優(yōu)美、那么的細膩?！斑@是我?guī)讉€中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)生畫的……”老師說。放了學(xué)，我和她緊握著手，不必多說什么，彼此都明白，考上中央美術(shù)學(xué)院成了我和她之間最執(zhí)著的夢想，也是最永恒的約定。

那個平常的下午，我和她捧著檸檬汁走在回家的路上，一路的寂靜是我有些不適應(yīng)。終于她開口了：“我們坐一會兒，好嗎?”我疑惑地點了點頭。坐在冰冷的石椅上，我似乎預(yù)感到了什么。良久，她彎腰采了一朵蒲公英，輕輕一吹，一朵朵傘花飄向遠方，“還記得我們的約定嗎?”她側(cè)過頭問我?！坝浀冒。趺戳?”我越發(fā)感到了她今天的異常?！叭绻易吡?，你會想我嗎?”“傻瓜開什么玩笑?”我低頭吮了一口檸檬汁，又酸又甜的果汁此刻卻變得又苦又澀。“走吧，不早了?！彼鹞遥砬閰s在極力掩飾著什么。又是一路的無語，到了分別的十字路口，她抓住我的手，“別忘了我們的約定?！蔽矣昧c了點頭。

不覺中一周又過去了，我沒有在素描班上看見她的身影，心里掠過一絲擔(dān)心，下課，她的同學(xué)告訴我，她去了上海……

“一起長大的約定，那樣清晰，拉過勾的我相信?！蔽衣犞莾?yōu)美傷感的旋律，趴在窗戶上吹著手中的蒲公英，望著那朵朵遠去的傘花，兩眼卻不覺濕潤了……

關(guān)于五年級上冊的作文篇2

孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”是啊!制定的規(guī)則就要遵守。如果不遵守規(guī)則，人們就不能和諧地生活。有一次，在規(guī)則面前，我就戰(zhàn)勝了自己。

一天放學(xué)后，媽媽讓我去朋友家寫作業(yè)。我就在站臺了等車。好不容易等來了一輛車，可是車上的人又很多，我看到座位都快坐滿了，就快速地擠上車內(nèi)，在車廂后面找到一個座位坐下來。接著，又上來很多人，隨著上車的人數(shù)增多，車上的座位已經(jīng)沒有了。

最后，又上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶手里還提著很多東西。再看看四周，竟然沒有一個人主動讓座。可是我也是好不容易找到一個座位，那一刻我猶豫了。好像有兩個聲音在我的耳邊說“老奶奶年齡大了，手里還提著東西，還不快讓座?”“不行，你好不容易才找到一個座位，不能讓!”是啊，老師不是也經(jīng)常教育我嗎?要做個有愛心的小朋友。想到這兒，我立刻站起來，把座位讓給了老奶奶。我的心里也變得踏實多了。因為在規(guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己。

雖然是一件小事，但也讓我明白：遵守規(guī)則，也體現(xiàn)了一個現(xiàn)代人的優(yōu)秀品格。

關(guān)于五年級上冊的作文篇3

生活中有許多大大小小的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，沒發(fā)現(xiàn)并不代表它不存在。道理會隨著我們年歲的增長，以及我們的經(jīng)歷、遭遇，慢慢地從我們的生活中被攫取出來，現(xiàn)在的我也從生活中領(lǐng)悟到一些道理了。

繁瑣的周考和段考中，我也曾經(jīng)考過第一名，可能是因為太驕傲自滿了吧，下一次的考試馬上掉到了十一名，但考不好也不是只有負面意義，因為由這次的考試，我領(lǐng)悟到了兩個道理。

第一個領(lǐng)悟的道理是大家都聽了千百遍的“勝不驕”，但要做到可也真是不容易，唯有做到不驕矜自滿的才是真正的勝利者。第二個是“有勝必有衰”、“人生不如意事，十常八?！比绻Y(jié)果沒有像你預(yù)期中的那樣也不需太過在意，有學(xué)習(xí)成長才是最重要的。

現(xiàn)在的我們未來還有很長遠的路要走，考試對整個人生來說，只是些芝麻綠豆的小事，不用太過在意這些小事。寫到這里我又領(lǐng)悟了一個道理，“莫待無花空折枝”，不要因這些小事把青春鎖住了。

關(guān)于五年級上冊的作文篇4

學(xué)習(xí)的壓力使我覺得事事都不順心，讓人感到煩躁。我懷疑一切，對一切都不滿意。父母的指導(dǎo)與建議，在我眼里，似乎都變成了責(zé)備與批評。一向乖乖女的我變得易怒，有時竟會因一點雞毛蒜皮的小事而大動肝火，破門而出，以平復(fù)受傷的心。那時，幸福是神秘的，是離自己遙遠的，曾一度認(rèn)為自己沒有幸福，沒有溫暖。

一個夜晚，憂慮的焦躁久久縈繞在我的心，我迫使自己進入睡眠，迷茫中，朦朧中……

我來到了一個神秘的地方，四面沒有邊際，我只是漫無目的地在其中游走，在一個走廊的盡頭，一位和藹可親的老人迎面走了出來。我感到驚異，擦了擦旁邊的欄板，顯露出四個大字——幸福使館。老人站在跟前，瞇著眼說：“歡迎來到這里，我是幸福老人……”他領(lǐng)著我走了進去，圣潔的光芒把這里包圍，里面是一個別樣的世界。

老人讓我坐到椅子上，我卻迫切的問他：“這是要干什么，為什么會來到這里!”“哦，這里是你的心靈，我是負責(zé)掌管幸福的，是你的心帶你到這兒的?！彼痪o不慢地說著。

我忽然興奮起來，“你……你能給我幸福嗎?我的世界中沒有了幸福，連家人都對我只是一味的嘮叨、責(zé)罵，我……”淚花濕潤了我的眼睛，我迫切懇請著老人。他轉(zhuǎn)身走到了一個藥柜旁拿出一瓶藥水，遞到我手上，說：“這是幸福藥水，喝下去你就能擁有幸福。不過……這藥水還得有一個注意事項。很簡單，那就是在任何時候都用心來想一想什么是幸福?”我疑惑地看著藥水，一飲而盡，老人便隨即消失了。

夢醒了，但我卻記住了那個夢。

第二日早晨，我推開房門，桌上擺上了早餐，奶奶把所有的都準(zhǔn)備好了。望著桌上冒著熱氣的早餐，和平時一樣，我卻沒有一點胃口，心里有些茫然。吃著早餐，心里默默想著昨晚夢中的情境，想著老人的話，牛奶與棗粥的香氣，讓我感到舒服。這好像就是幸福，但又不敢確定。我邁著輕快的步伐開始這“幸?！钡囊惶?。

晚上，放學(xué)歸來，桌子上已放好一杯熱茶，我習(xí)慣地拿起，但又放下。我盯著茶水的氤氳，心中卻感慨萬分。這樣一杯平常的茶水在以前我只認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，但這時一股暖意流入我的心房。

我怪自己太傻，自己根本不需要尋找幸福，因為我們是被幸福包圍著的，身邊的每一樣都是幸福的使者，只不過是自己缺少一顆感受幸福的心!

我喝下茶水，翻開作業(yè)，愉快地做了起來，做得很順暢。

進入夢鄉(xiāng)，我依稀又到了那個神秘的地方。

“你感受到了幸福嗎?”老人和藹地問我。

“是的，我感受到了!”我老老實實地回答。

“那么，你能告訴我什么是幸福嗎?”老人問我。

“幸福就是奶奶的早餐，幸福就是老師的鼓勵，幸福就是同學(xué)的關(guān)心，幸福就是……”我一口氣說了一大串，而這些都是我一天的經(jīng)歷。

老人贊許地點點頭，消失了。我猛然驚醒，我終于明白，原來幸福無須我去刻意尋找，就在我身邊，我本來就是一個幸福的人，只是因為我沒有用心感受罷了!

擁有一顆感受幸福的心，我們時時刻刻都是幸福的。

關(guān)于五年級上冊的作文篇5

清晨，我拉開窗簾，看到窗外飄起了雪花。

“下雪了，下雪了!”我穿上厚厚的羽絨服，飛奔到樓下，興奮地張開雙臂，擁抱這美麗的世界。

起初，雪下得不大。它心平氣和、不急不躁，慢慢悠悠從天而降，裹在樹枝上，鋪在地上。我伸出手接住一大片雪花，哇!六邊形的圖案好精致。還沒等我端詳夠，小雪花就像變魔術(shù)似的，倏地消失了，只在我手心里只留下了一顆晶瑩剔透的水滴?！巴敉敉?”幾只小狗在雪地里撒著歡兒地你追我趕，時不時停下來，扭頭看看自己留下的腳印，嗅一嗅，然后搖著尾巴跑遠了。幾個小朋友也跑進了雪的世界，撒下一串串銀鈴般的笑聲。這一切多么和諧!

雪越下越大，像鵝毛，像柳絮，紛紛揚揚;雪越下越緊，裹著西北風(fēng)來了，“呼呼”作響，“咔，咔!”一截枯樹枝被大風(fēng)掛斷了。風(fēng)與雪打到臉上，刀割般的疼。路上的行人裹緊衣服，拉了拉帽子，急匆匆往家趕。

雪漸漸小了，慢慢停了，一個銀裝素裹的世界出現(xiàn)在人們面前：雪給大樹穿上了白棉襖;給大地鋪了白地毯;給房頂刷上了白油漆。天地之間一切都變了，變成了冰雪世界。小朋友們也都跑了出來，有的堆雪人;有的打雪仗;還有的在玩滑雪。人們盡情擁抱這個美麗的童話世界。

奶奶笑瞇瞇地說：“瑞雪兆豐年，下了這么大的雪，明年一定是個豐收年!”

關(guān)于五年級上冊的作文篇6

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我們一年級結(jié)束了拼音教學(xué)開始識字教學(xué)也已經(jīng)有一段時間了，但在識字方面也遇到了不少難以問題。

比方說，有的孩子沒有上過學(xué)前班，認(rèn)識的字比較少，基礎(chǔ)比較差，但有的孩子一冊書已經(jīng)學(xué)過好幾遍了。所以在教學(xué)過程中，進度過快，會基礎(chǔ)薄弱的孩子會跟不上;進度過慢，程度較好的孩子就會感覺膩味，提不起學(xué)習(xí)興趣，所以很難把握。

再比如說，中國文化博大精深，漢字的結(jié)構(gòu)很難把握，現(xiàn)階段接觸到的漢字筆畫，不管是程度好還是不好的孩子都有難度。程度好的孩子在以前接收制式的過程中可能會形成一種錯誤的習(xí)慣，如“皮”字的筆順，第一筆是橫鉤，第二筆應(yīng)該是撇，但有的孩子習(xí)慣先寫豎再寫撇。還有“火”字，應(yīng)該是先寫兩個點，再寫“人”字，有的孩子也會寫錯。這些雖然都是很細微的錯誤，但是如果不能從小改過來，隨著年齡的增長會更加難已改正。

另外，大部分的孩子詞語積累量還過于少，語言表達能力也有欠缺，不會說完整的話，用單個的詞語回答問題，這一方面也需要從小加強。

針對這幾個情況，我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、教學(xué)進度要兼顧所有孩子，既讓后進生跟上進度，又讓優(yōu)等生提起學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)實踐中要從細節(jié)入手，關(guān)注孩子的寫字習(xí)慣。

3、在教學(xué)中要注重運用歸類的方法幫助孩子增加詞語的積累量，在課堂上鍛煉他們的語言表達能力，讓他們能夠敢說話，會說話。

總而言之，在以后的教學(xué)中，我會再接再厲，能定會取得成績。

關(guān)于五年級上冊的作文篇7

好期待啊，今天就要去了!懷著這份心情，我們一家人坐上了去往杭州野生的客車。

三小時之后，當(dāng)車緩緩?fù)Ｏ碌臅r候，我激動地下了車，我看到了一座綠草編織的棚子似的大門，沒錯!我們來到了杭州郊區(qū)的野生動物園。馬上，我們會看到什么樣的動物們呢?

一進動物園，我就遠遠望見了一群“藍精靈”，那就是鸚鵡。走近一看，有許多藍色的鸚鵡站在樹枝上愉快地叫著，仿佛在歡迎我們的到來，我趕快跑去和它們合了影。

接著，我們順利地進入了森林火車站，我迫不及待地坐上小火車出發(fā)啦!第一個出現(xiàn)在我面前的是一只袋鼠，它舉起前肢，張大嘴巴，蹦蹦跳跳地來到我們面前，好像在說：“歡迎!歡迎!”第二個出現(xiàn)的是三只熊，有兩只懶洋洋地趴在石頭上，似乎在想心思;有一只對我們的到來很興奮，竟然向我們友好地招手打招呼，真友好呀!接著我們到了馬和驢的領(lǐng)地，駿馬們和瘦驢們正在爭搶食物呢，把我們當(dāng)成了空氣。然后我們來到了猛獸區(qū)，霸氣的東北虎正張著大嘴饑餓地來回走著，好恐怖呀!沒想到威風(fēng)凜凜的獅子在這里卻顯得很可愛，它們有著全身雪白的毛，溫順地坐在一起。

小火車又開到了湖邊。我最喜歡的天鵝出現(xiàn)了，黑色的羽毛配上紅色的尖嘴，昂著頭在湖面悠閑地漂著，像一個個高貴的公主。在湖邊的草地上，還有高大的駱駝、可愛的鴕鳥、高高的長頸鹿等，印象最深的就是斑馬了，它的花紋讓我看得眼花繚亂，分不出是白底黑紋還是黑底白紋。

不知不覺，小火車就到達終點了，興奮的我還沒看夠呢!于是，我來到了步行區(qū)，來看看其它的動物們。好大一頭犀牛哦!它長著黃黃的毛，站在那一動不動，如同雕塑。環(huán)尾狐猴們好調(diào)皮，它們跑出來到處要吃的。它們豎著尾巴，發(fā)著呆，樣子真好笑。最后我看了許多蛇類標(biāo)本，栩栩如生，真嚇人啊!

關(guān)于五年級上冊的作文篇8

從前，在繁華的大城市中的一個角落里，有一個生物正在向另一個生物訴說著自己的蓋世功績。

這個在訴說的是塵埃，而在傾聽的卻是土壤。塵埃肆意地在土壤附近盤旋，用一副傲視群雄的姿態(tài)，悠哉悠哉地說著：“土壤老弟，你看看，你混成什么樣子了，一直呆在原地，無法動彈，看看我，想去哪兒就去哪兒，無拘無束，你何不成全清風(fēng)，也成為像我一樣的呢!”土壤卻說：“我與你本是同胞師兄，大家一起為人類做著貢獻，不是很好?”為什么一定要相互攀比呢?這下塵埃不高興了，要求比比功過!

塵埃大力訴說著自己的功績：“我們塵埃一族為人類阻擋紫外線，讓他們免受燒傷之苦，這個功績，便是你們無法比的，還想跟我們平起平坐，真是笑話!看看你們一堆積起來，就要用大量的時間、金錢來將你們移開，真是敗類種族?！?/p>

土壤聽了后，有些忍無可忍地說道：“塵埃，你既然如此步步緊逼，那也別怪無情，我們土壤為人類做腳下之勢，讓他們能行走自如，是我們的堆積才筑成一幢幢的大樓，為他們提供居住之地，而你們呢?如果你們過度集中，便會引起沙塵暴，讓空氣質(zhì)量變得很差，讓人們寸步難行!你真以為你們就沒有一點錯嗎?”

在土壤的反駁下，塵埃也無話可說，只得承認(rèn)，沒想到土壤卻心胸寬廣，原涼了他，說道：“大家還是共同為人類發(fā)展做貢獻吧!

每個人都有優(yōu)缺點，但是要取長補短，戒驕戒躁，這樣才能成為一世之才。