“一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，拉過(guò)勾的我相信?！彪m然已經(jīng)分離可我們之間，有著永恒的約定。

第一次上素描課，人生地不熟的我選擇了沉默。直到那天，老師讓我和另一個(gè)女生一起去拿教具。下樓時(shí)，我的腳扭到了，她著急地接過(guò)我手中的籃子，關(guān)切地問(wèn)道：“你沒(méi)事兒吧?”我搖了搖頭，她騰出一條手，扶著我一瘸一拐地走向教室……

從此我和她雖然每周只能見(jiàn)一面，但我們?nèi)猿蔀榱朔植婚_的朋友。放學(xué)我和她捧著我們共同喜愛(ài)的檸檬汁，一直慢慢走到不得不分別的路口，才依依不舍的告別。

一次課上，老師舉著幾幅畫給我們看，畫中每一筆都那么的優(yōu)美、那么的細(xì)膩?！斑@是我?guī)讉€(gè)中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)生畫的……”老師說(shuō)。放了學(xué)，我和她緊握著手，不必多說(shuō)什么，彼此都明白，考上中央美術(shù)學(xué)院成了我和她之間最執(zhí)著的夢(mèng)想，也是最永恒的約定。

那個(gè)平常的下午，我和她捧著檸檬汁走在回家的路上，一路的寂靜是我有些不適應(yīng)。終于她開口了：“我們坐一會(huì)兒，好嗎?”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。坐在冰冷的石椅上，我似乎預(yù)感到了什么。良久，她彎腰采了一朵蒲公英，輕輕一吹，一朵朵傘花飄向遠(yuǎn)方，“還記得我們的約定嗎?”她側(cè)過(guò)頭問(wèn)我?！坝浀冒?，怎么了?”我越發(fā)感到了她今天的異常?！叭绻易吡?，你會(huì)想我嗎?”“傻瓜開什么玩笑?”我低頭吮了一口檸檬汁，又酸又甜的果汁此刻卻變得又苦又澀?！白甙?，不早了。”她拉起我，表情卻在極力掩飾著什么。又是一路的無(wú)語(yǔ)，到了分別的十字路口，她抓住我的手，“別忘了我們的約定。”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不覺(jué)中一周又過(guò)去了，我沒(méi)有在素描班上看見(jiàn)她的身影，心里掠過(guò)一絲擔(dān)心，下課，她的同學(xué)告訴我，她去了上?！?/p>

“一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，拉過(guò)勾的我相信?！蔽衣犞莾?yōu)美傷感的旋律，趴在窗戶上吹著手中的蒲公英，望著那朵朵遠(yuǎn)去的傘花，兩眼卻不覺(jué)濕潤(rùn)了……

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孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！笔前?制定的規(guī)則就要遵守。如果不遵守規(guī)則，人們就不能和諧地生活。有一次，在規(guī)則面前，我就戰(zhàn)勝了自己。

一天放學(xué)后，媽媽讓我去朋友家寫作業(yè)。我就在站臺(tái)了等車。好不容易等來(lái)了一輛車，可是車上的人又很多，我看到座位都快坐滿了，就快速地?cái)D上車內(nèi)，在車廂后面找到一個(gè)座位坐下來(lái)。接著，又上來(lái)很多人，隨著上車的人數(shù)增多，車上的座位已經(jīng)沒(méi)有了。

最后，又上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶手里還提著很多東西。再看看四周，竟然沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座。可是我也是好不容易找到一個(gè)座位，那一刻我猶豫了。好像有兩個(gè)聲音在我的耳邊說(shuō)“老奶奶年齡大了，手里還提著東西，還不快讓座?”“不行，你好不容易才找到一個(gè)座位，不能讓!”是啊，老師不是也經(jīng)常教育我嗎?要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友。想到這兒，我立刻站起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。我的心里也變得踏實(shí)多了。因?yàn)樵谝?guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己。

雖然是一件小事，但也讓我明白：遵守規(guī)則，也體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代人的優(yōu)秀品格。

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生活中有許多大大小小的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，沒(méi)發(fā)現(xiàn)并不代表它不存在。道理會(huì)隨著我們年歲的增長(zhǎng)，以及我們的經(jīng)歷、遭遇，慢慢地從我們的生活中被攫取出來(lái)，現(xiàn)在的我也從生活中領(lǐng)悟到一些道理了。

繁瑣的周考和段考中，我也曾經(jīng)考過(guò)第一名，可能是因?yàn)樘湴磷詽M了吧，下一次的考試馬上掉到了十一名，但考不好也不是只有負(fù)面意義，因?yàn)橛蛇@次的考試，我領(lǐng)悟到了兩個(gè)道理。

第一個(gè)領(lǐng)悟的道理是大家都聽了千百遍的“勝不驕”，但要做到可也真是不容易，唯有做到不驕矜自滿的才是真正的勝利者。第二個(gè)是“有勝必有衰”、“人生不如意事，十常八?！比绻Y(jié)果沒(méi)有像你預(yù)期中的那樣也不需太過(guò)在意，有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)才是最重要的。

現(xiàn)在的我們未來(lái)還有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路要走，考試對(duì)整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，只是些芝麻綠豆的小事，不用太過(guò)在意這些小事。寫到這里我又領(lǐng)悟了一個(gè)道理，“莫待無(wú)花空折枝”，不要因這些小事把青春鎖住了。

關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)的作文篇4

學(xué)習(xí)的壓力使我覺(jué)得事事都不順心，讓人感到煩躁。我懷疑一切，對(duì)一切都不滿意。父母的指導(dǎo)與建議，在我眼里，似乎都變成了責(zé)備與批評(píng)。一向乖乖女的我變得易怒，有時(shí)竟會(huì)因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)肝火，破門而出，以平復(fù)受傷的心。那時(shí)，幸福是神秘的，是離自己遙遠(yuǎn)的，曾一度認(rèn)為自己沒(méi)有幸福，沒(méi)有溫暖。

一個(gè)夜晚，憂慮的焦躁久久縈繞在我的心，我迫使自己進(jìn)入睡眠，迷茫中，朦朧中……

我來(lái)到了一個(gè)神秘的地方，四面沒(méi)有邊際，我只是漫無(wú)目的地在其中游走，在一個(gè)走廊的盡頭，一位和藹可親的老人迎面走了出來(lái)。我感到驚異，擦了擦旁邊的欄板，顯露出四個(gè)大字——幸福使館。老人站在跟前，瞇著眼說(shuō)：“歡迎來(lái)到這里，我是幸福老人……”他領(lǐng)著我走了進(jìn)去，圣潔的光芒把這里包圍，里面是一個(gè)別樣的世界。

老人讓我坐到椅子上，我卻迫切的問(wèn)他：“這是要干什么，為什么會(huì)來(lái)到這里!”“哦，這里是你的心靈，我是負(fù)責(zé)掌管幸福的，是你的心帶你到這兒的?！彼痪o不慢地說(shuō)著。

我忽然興奮起來(lái)，“你……你能給我幸福嗎?我的世界中沒(méi)有了幸福，連家人都對(duì)我只是一味的嘮叨、責(zé)罵，我……”淚花濕潤(rùn)了我的眼睛，我迫切懇請(qǐng)著老人。他轉(zhuǎn)身走到了一個(gè)藥柜旁拿出一瓶藥水，遞到我手上，說(shuō)：“這是幸福藥水，喝下去你就能擁有幸福。不過(guò)……這藥水還得有一個(gè)注意事項(xiàng)。很簡(jiǎn)單，那就是在任何時(shí)候都用心來(lái)想一想什么是幸福?”我疑惑地看著藥水，一飲而盡，老人便隨即消失了。

夢(mèng)醒了，但我卻記住了那個(gè)夢(mèng)。

第二日早晨，我推開房門，桌上擺上了早餐，奶奶把所有的都準(zhǔn)備好了。望著桌上冒著熱氣的早餐，和平時(shí)一樣，我卻沒(méi)有一點(diǎn)胃口，心里有些茫然。吃著早餐，心里默默想著昨晚夢(mèng)中的情境，想著老人的話，牛奶與棗粥的香氣，讓我感到舒服。這好像就是幸福，但又不敢確定。我邁著輕快的步伐開始這“幸?！钡囊惶?。

晚上，放學(xué)歸來(lái)，桌子上已放好一杯熱茶，我習(xí)慣地拿起，但又放下。我盯著茶水的氤氳，心中卻感慨萬(wàn)分。這樣一杯平常的茶水在以前我只認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，但這時(shí)一股暖意流入我的心房。

我怪自己太傻，自己根本不需要尋找幸福，因?yàn)槲覀兪潜恍腋０鼑?，身邊的每一樣都是幸福的使者，只不過(guò)是自己缺少一顆感受幸福的心!

我喝下茶水，翻開作業(yè)，愉快地做了起來(lái)，做得很順暢。

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我依稀又到了那個(gè)神秘的地方。

“你感受到了幸福嗎?”老人和藹地問(wèn)我。

“是的，我感受到了!”我老老實(shí)實(shí)地回答。

“那么，你能告訴我什么是幸福嗎?”老人問(wèn)我。

“幸福就是奶奶的早餐，幸福就是老師的鼓勵(lì)，幸福就是同學(xué)的關(guān)心，幸福就是……”我一口氣說(shuō)了一大串，而這些都是我一天的經(jīng)歷。

老人贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，消失了。我猛然驚醒，我終于明白，原來(lái)幸福無(wú)須我去刻意尋找，就在我身邊，我本來(lái)就是一個(gè)幸福的人，只是因?yàn)槲覜](méi)有用心感受罷了!

擁有一顆感受幸福的心，我們時(shí)時(shí)刻刻都是幸福的。

關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)的作文篇5

清晨，我拉開窗簾，看到窗外飄起了雪花。

“下雪了，下雪了!”我穿上厚厚的羽絨服，飛奔到樓下，興奮地張開雙臂，擁抱這美麗的世界。

起初，雪下得不大。它心平氣和、不急不躁，慢慢悠悠從天而降，裹在樹枝上，鋪在地上。我伸出手接住一大片雪花，哇!六邊形的圖案好精致。還沒(méi)等我端詳夠，小雪花就像變魔術(shù)似的，倏地消失了，只在我手心里只留下了一顆晶瑩剔透的水滴?！巴敉敉?”幾只小狗在雪地里撒著歡兒地你追我趕，時(shí)不時(shí)停下來(lái)，扭頭看看自己留下的腳印，嗅一嗅，然后搖著尾巴跑遠(yuǎn)了。幾個(gè)小朋友也跑進(jìn)了雪的世界，撒下一串串銀鈴般的笑聲。這一切多么和諧!

雪越下越大，像鵝毛，像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng);雪越下越緊，裹著西北風(fēng)來(lái)了，“呼呼”作響，“咔，咔!”一截枯樹枝被大風(fēng)掛斷了。風(fēng)與雪打到臉上，刀割般的疼。路上的行人裹緊衣服，拉了拉帽子，急匆匆往家趕。

雪漸漸小了，慢慢停了，一個(gè)銀裝素裹的世界出現(xiàn)在人們面前：雪給大樹穿上了白棉襖;給大地鋪了白地毯;給房頂刷上了白油漆。天地之間一切都變了，變成了冰雪世界。小朋友們也都跑了出來(lái)，有的堆雪人;有的打雪仗;還有的在玩滑雪。人們盡情擁抱這個(gè)美麗的童話世界。

奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“瑞雪兆豐年，下了這么大的雪，明年一定是個(gè)豐收年!”

關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)的作文篇6

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我們一年級(jí)結(jié)束了拼音教學(xué)開始識(shí)字教學(xué)也已經(jīng)有一段時(shí)間了，但在識(shí)字方面也遇到了不少難以問(wèn)題。

比方說(shuō)，有的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，認(rèn)識(shí)的字比較少，基礎(chǔ)比較差，但有的孩子一冊(cè)書已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾遍了。所以在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)度過(guò)快，會(huì)基礎(chǔ)薄弱的孩子會(huì)跟不上;進(jìn)度過(guò)慢，程度較好的孩子就會(huì)感覺(jué)膩味，提不起學(xué)習(xí)興趣，所以很難把握。

再比如說(shuō)，中國(guó)文化博大精深，漢字的結(jié)構(gòu)很難把握，現(xiàn)階段接觸到的漢字筆畫，不管是程度好還是不好的孩子都有難度。程度好的孩子在以前接收制式的過(guò)程中可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的習(xí)慣，如“皮”字的筆順，第一筆是橫鉤，第二筆應(yīng)該是撇，但有的孩子習(xí)慣先寫豎再寫撇。還有“火”字，應(yīng)該是先寫兩個(gè)點(diǎn)，再寫“人”字，有的孩子也會(huì)寫錯(cuò)。這些雖然都是很細(xì)微的錯(cuò)誤，但是如果不能從小改過(guò)來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)更加難已改正。

另外，大部分的孩子詞語(yǔ)積累量還過(guò)于少，語(yǔ)言表達(dá)能力也有欠缺，不會(huì)說(shuō)完整的話，用單個(gè)的詞語(yǔ)回答問(wèn)題，這一方面也需要從小加強(qiáng)。

針對(duì)這幾個(gè)情況，我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、教學(xué)進(jìn)度要兼顧所有孩子，既讓后進(jìn)生跟上進(jìn)度，又讓優(yōu)等生提起學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)實(shí)踐中要從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注孩子的寫字習(xí)慣。

3、在教學(xué)中要注重運(yùn)用歸類的方法幫助孩子增加詞語(yǔ)的積累量，在課堂上鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠敢說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話。

總而言之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)再接再厲，能定會(huì)取得成績(jī)。

關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)的作文篇7

好期待啊，今天就要去了!懷著這份心情，我們一家人坐上了去往杭州野生的客車。

三小時(shí)之后，當(dāng)車緩緩?fù)Ｏ碌臅r(shí)候，我激動(dòng)地下了車，我看到了一座綠草編織的棚子似的大門，沒(méi)錯(cuò)!我們來(lái)到了杭州郊區(qū)的野生動(dòng)物園。馬上，我們會(huì)看到什么樣的動(dòng)物們呢?

一進(jìn)動(dòng)物園，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了一群“藍(lán)精靈”，那就是鸚鵡。走近一看，有許多藍(lán)色的鸚鵡站在樹枝上愉快地叫著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)，我趕快跑去和它們合了影。

接著，我們順利地進(jìn)入了森林火車站，我迫不及待地坐上小火車出發(fā)啦!第一個(gè)出現(xiàn)在我面前的是一只袋鼠，它舉起前肢，張大嘴巴，蹦蹦跳跳地來(lái)到我們面前，好像在說(shuō)：“歡迎!歡迎!”第二個(gè)出現(xiàn)的是三只熊，有兩只懶洋洋地趴在石頭上，似乎在想心思;有一只對(duì)我們的到來(lái)很興奮，竟然向我們友好地招手打招呼，真友好呀!接著我們到了馬和驢的領(lǐng)地，駿馬們和瘦驢們正在爭(zhēng)搶食物呢，把我們當(dāng)成了空氣。然后我們來(lái)到了猛獸區(qū)，霸氣的東北虎正張著大嘴饑餓地來(lái)回走著，好恐怖呀!沒(méi)想到威風(fēng)凜凜的獅子在這里卻顯得很可愛(ài)，它們有著全身雪白的毛，溫順地坐在一起。

小火車又開到了湖邊。我最喜歡的天鵝出現(xiàn)了，黑色的羽毛配上紅色的尖嘴，昂著頭在湖面悠閑地漂著，像一個(gè)個(gè)高貴的公主。在湖邊的草地上，還有高大的駱駝、可愛(ài)的鴕鳥、高高的長(zhǎng)頸鹿等，印象最深的就是斑馬了，它的花紋讓我看得眼花繚亂，分不出是白底黑紋還是黑底白紋。

不知不覺(jué)，小火車就到達(dá)終點(diǎn)了，興奮的我還沒(méi)看夠呢!于是，我來(lái)到了步行區(qū)，來(lái)看看其它的動(dòng)物們。好大一頭犀牛哦!它長(zhǎng)著黃黃的毛，站在那一動(dòng)不動(dòng)，如同雕塑。環(huán)尾狐猴們好調(diào)皮，它們跑出來(lái)到處要吃的。它們豎著尾巴，發(fā)著呆，樣子真好笑。最后我看了許多蛇類標(biāo)本，栩栩如生，真嚇人啊!

關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)的作文篇8

從前，在繁華的大城市中的一個(gè)角落里，有一個(gè)生物正在向另一個(gè)生物訴說(shuō)著自己的蓋世功績(jī)。

這個(gè)在訴說(shuō)的是塵埃，而在傾聽的卻是土壤。塵埃肆意地在土壤附近盤旋，用一副傲視群雄的姿態(tài)，悠哉悠哉地說(shuō)著：“土壤老弟，你看看，你混成什么樣子了，一直呆在原地，無(wú)法動(dòng)彈，看看我，想去哪兒就去哪兒，無(wú)拘無(wú)束，你何不成全清風(fēng)，也成為像我一樣的呢!”土壤卻說(shuō)：“我與你本是同胞師兄，大家一起為人類做著貢獻(xiàn)，不是很好?”為什么一定要相互攀比呢?這下塵埃不高興了，要求比比功過(guò)!

塵埃大力訴說(shuō)著自己的功績(jī)：“我們塵埃一族為人類阻擋紫外線，讓他們免受燒傷之苦，這個(gè)功績(jī)，便是你們無(wú)法比的，還想跟我們平起平坐，真是笑話!看看你們一堆積起來(lái)，就要用大量的時(shí)間、金錢來(lái)將你們移開，真是敗類種族?！?/p>

土壤聽了后，有些忍無(wú)可忍地說(shuō)道：“塵埃，你既然如此步步緊逼，那也別怪無(wú)情，我們土壤為人類做腳下之勢(shì)，讓他們能行走自如，是我們的堆積才筑成一幢幢的大樓，為他們提供居住之地，而你們呢?如果你們過(guò)度集中，便會(huì)引起沙塵暴，讓空氣質(zhì)量變得很差，讓人們寸步難行!你真以為你們就沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)嗎?”

在土壤的反駁下，塵埃也無(wú)話可說(shuō)，只得承認(rèn)，沒(méi)想到土壤卻心胸寬廣，原涼了他，說(shuō)道：“大家還是共同為人類發(fā)展做貢獻(xiàn)吧!

每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，但是要取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，這樣才能成為一世之才。