打開回憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。啊!我看見了，我看見了多年不見的蔡老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。

　　蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”這使同學們都非常敬畏她。

　　上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說：“我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比劃的姿勢像不像字母‘n’。”說完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時不時地發(fā)出咳嗽聲，像一個老大爺。“拐杖”的“仗頭”與胸連在一起，還真像字母“n”。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡著的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以后，大家開始喜歡上語文課了。上課時，個個腰板塔挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課，正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且聽寫時個個全對。在期末考試時，我們班還考了個年段第一名呢。

　　蔡老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，蔡老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，放在另一叫的膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：“我在上面講得口干舌燥，你居然在下面講話，到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來。”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師，羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級上多得數(shù)不勝數(shù)。

　　啊!蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。

　　我的老師作文1000字五年級2：

　　教師是人類的靈魂工程師，學校里的老師都是非常有愛心的、高尚的、神圣的、沒有絲毫私心，講奉獻的人，所以我長大以后也想做一個優(yōu)秀的老師。假如我真的當了老師，你會怎么做呢?

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚?，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎?我堅信：不會!將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎?

　　假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務水平，真正做到教學相長。

　　假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規(guī)，努力學習。

　　假如我當了老師，我不會給他們布置太多的作業(yè)，作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的地方，自己的學習天堂。

　　我的老師作文1000字五年級3：

　　現(xiàn)在我上五年級，我四年級有個賈老師對我們很好。

　　她每天第一個來到學校，上課的時候，她帶著微笑給我們上課，有的時候，她一直笑了一節(jié)課，她講課的速度也很快，一節(jié)課學的知識也挺多，她還囑咐我們中午睡覺，要不然下午就在課堂上睡著。

　　我們說完了一些精彩的問題，她還能想到我們沒想到的東西，她還是我們的班主任，姓名叫賈愛華，住在一小宿舍樓，如果她在一小上學的話，就更方便了，幸好我住在實驗中學宿舍樓，離著我們博奧小學近?？墒琴Z老師卻從一小騎著車子到博奧，頂少也得教我們兩節(jié)課，只要別人完不成作業(yè)，她就放學陪著他做完，她還有個兒子，叫田新宇，他很聰明，而且是中隊委，我和他都在網(wǎng)上寫日記，他還是他們班的體育委員。

　　我們賈老師每次在樓道里走的時候，都是輕聲漫步，一點聲音也沒有，我們賈老師還替許多老師上課，只要一打鈴聲，我們賈老師就趕快跑到教室，給我們上課，從來沒有遲到。只要他沒時間給我們上課，她就給我們布置一些作業(yè)，并且一節(jié)課才能做完，有的時候他還給我們講諾貝爾的故事，只要你中得諾貝爾獎，就可以獲得一百萬呢。 賈老師還告訴我們他小時候的故事，每天諾貝爾都認真學習，他小時候的身體不太好，可是長大以后卻那么富有。老師還告訴我們他有一次試驗自己的炸彈，可是炸死了自己的弟弟，他還有兩個哥哥，在他小時候，全校八十人，他是第一名，老師還告訴我們要認真學習，上課專心認真仔細細心的聽講。

　　賈老師還很關心我們，只要有人摔倒了，她就把他扶起來，她還告訴我們她小時候的故事。每次上課她都認真地說，而且說的聲音很大，讓我們聽得著。有一次，她自己的奶卻送給了張俊凱，因為他表現(xiàn)的特別好，有一次我站隊很好，老師還獎勵給我一個面包。

　　老師就像我們的媽媽，有一次賈老師還陪馬曉曉在她辦公室里補作業(yè)，賈老師連飯都沒吃上。

　　賈老師的孩子還在網(wǎng)上寫日記呢，我還給他回話呢，這就是愛我們的賈老師。

　　小朋友，你們的老師愛你們嗎?是不是就像媽媽愛你們一樣，祝你們每天快樂。是不是老師把她自己掙的東西都給了你們，我可清清楚楚地告訴你們：你們的老師一定很愛你們!