小學(xué)生童話作文5篇
童話對(duì)真、善、美的追尋,對(duì)良好品質(zhì)的頌揚(yáng)使其潛在的德育價(jià)值彰顯無(wú)疑,童話開啟了兒童對(duì)于道德智慧最初的認(rèn)識(shí),在潛移默化中幫助他們更加自主地構(gòu)建自身的道德體系。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于小學(xué)生童話作文,供大家參考!
小學(xué)生童話作文篇1:小貓和狐貍
作者:陳睿倫
在一個(gè)寒冷的冬天,小貓咪咪在河邊釣了幾條魚。
咪咪興高采烈地走在回家的路上。忽然,一只狡猾的狐貍從樹林里竄了出來(lái),它想騙走咪咪的魚。于是,它說(shuō):“咪咪,兔子生病了,你能把魚給它嗎?”咪咪想:兔子有一天生病,我把魚給它,它不要,狐貍一定是在騙我,我要教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)騙人的家伙!于是,它就說(shuō):“我的魚是從一個(gè)冰洞里用尾巴釣上來(lái)的。我的尾巴又細(xì)又短,釣的魚太小了,您的尾巴又粗又長(zhǎng),釣的魚一定又大又肥。”狐貍聽了咪咪的話,趕緊跑到冰洞里去釣魚,結(jié)果半天也沒(méi)釣到一條魚。它正要走時(shí),卻發(fā)現(xiàn)尾巴被凍住了。這時(shí),風(fēng)雪交加,狐貍被活活地凍死在冰洞邊。
小學(xué)生童話作文篇2:烏鴉喝水之后
作者:蝴蝶谷主
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后,這個(gè)方法很快就傳開了。森林國(guó)王聽到消息,還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。
有一次,烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路,饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到了一片森林中,松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井,里面有甘甜的井水,烏鴉聽了后立即飛到了井邊,它站在井口往下瞧了瞧,心想:這么深,怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想,它往四周看了看,“對(duì)了,我是智者啊,我可以用我的專利方法嘛!”說(shuō)干就干,烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子,過(guò)了好久,井里的水也不見往上漲。此時(shí)此刻,烏鴉已經(jīng)筋疲力盡了。
這時(shí)小猴子來(lái)打水了,烏鴉剛想說(shuō)什么,只見小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的桶,撲通一聲朝井里扔,不一會(huì)i滿滿一桶的水就上來(lái)了,猴子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水,喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō):“我以前用銜石子的辦法可以喝到水,可為什么現(xiàn)在不行了呢?“小猴子笑著說(shuō):“當(dāng)然不行了,井那么深,你得往里填多少石子兒啊?”烏鴉聽了恍然大悟。
是呀,不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的,因而我們要懂得因時(shí)因地制宜!
小學(xué)生童話作文篇3:寄冰塊
作者:爾熏
在非洲的一個(gè)山洞里,獅子大王靜靜地躺在里面。非洲天氣炎熱,熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了,就把動(dòng)物們都召集起來(lái),商量怎樣消暑的方法。
猴子撓撓頭,說(shuō):“我們干脆造個(gè)大地窖,地窖里涼爽!”大象連忙搖搖頭,說(shuō):“不行不行,像我們這樣的龐然大物,地窖里怎能裝下呢?”狐貍想了想,說(shuō):“在地球的另一邊,有個(gè)地方叫南極,那地方全是冰,我們干脆寫封信給企鵝,叫他寄塊冰來(lái),不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐貍的方法,于是就叫狐貍馬上寫信,寄往南極。
企鵝收到了獅子大王的來(lái)信,馬上挑了一塊方方正正的冰塊,裝到了盒子里,又馬上寄去非洲。結(jié)果冰塊在離開南極后化成水了。
獅子大王興致勃勃地打開盒子,里面卻是一灘水。他很生氣,連忙給企鵝寫了一封信:“企鵝先生,你好。前些日子我寫了一封信,希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了,怎么會(huì)寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我,謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去,但在去南極的途中,水又變成一塊方方正正的冰了。
企鵝看了獅子大王的信,又看了盒子里的冰塊,一臉疑惑地問(wèn):“這怎么不是冰呢?”
小學(xué)生童話作文篇4:書包減肥
作者:西西小公主
不知從什么時(shí)候起,書包越來(lái)越胖,越來(lái)越沉。
有一天,書包伸手摸著大肚子,摸著摸著,書包“唉……”地長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),“受不了了,課本、文具……你們都給我出來(lái)啦!”
“出去?那怎么行?”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本異口同聲地說(shuō),“我們是主科呀!再說(shuō)吉吉哪天不用我們上課啊?我們可是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象呢!”
書包只好說(shuō):“文具盒出去吧!”
文具盒聽了,理直氣壯地說(shuō):“我是吉吉學(xué)習(xí)的必需品,要是沒(méi)有我,鋼筆呀,圓珠筆呀,尺子呀,橡皮擦呀……住哪兒?它們可是每堂課上吉吉的好幫手。哪個(gè)不是必需品的請(qǐng)出去吧!”
話音未落、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)……課本七嘴八舌地說(shuō):“憑什么輕視我們,課程表經(jīng)常會(huì)變動(dòng)的,要是我們出去了,吉吉上課找不到我們,你們不是得害她罰站啊?”
文具盒輕言輕語(yǔ)地說(shuō):“字典公公,那么,你總可以出去了吧?”
字典公公氣得胡子一翹:“什么?你們這些小鬼頭!吉吉讀書、寫作文,遇到不懂的字要找我?guī)兔?,你們竟然敢小看?hellip;…”
“唉……”書包又長(zhǎng)嘆一聲,“我什么時(shí)候才可以減肥呢?
小學(xué)生童話作文篇5:樹和小男孩
很久以前,有一棵大大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果,躲在樹陰下打個(gè)盹兒……他愛那棵樹,那棵樹也愛跟他玩。
時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(zhǎng)大,不再來(lái)樹下玩了。
一天,男孩回到樹旁,一臉憂傷。樹說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不再爬樹了。我想要玩具,我想有錢來(lái)買玩具。”樹說(shuō):“抱歉,我沒(méi)有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣,這樣你就有錢了。”男孩手舞足蹈,把蘋果摘了個(gè)精光,開心地離去了。
男孩摘了蘋果離開后,就好久沒(méi)有回來(lái),樹很難過(guò)。
一天,男孩回來(lái)了,樹喜出望外。樹說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子來(lái)住,你能幫我嗎?”“抱歉,我沒(méi)有房子,但是你可以砍下我的樹枝來(lái)蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光,開心地離去了。
樹心滿意足地看著男孩子的背影,然而,從那以后,男孩又好久沒(méi)有回來(lái)。樹再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏,男孩子回來(lái)了,樹雀躍萬(wàn)分。樹說(shuō):“和我一起玩吧!”“我很傷心,我越來(lái)越老了,我想去劃船,讓自己悠閑一下,你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。”男孩鋸下樹干,造了一條船。他劃船而去,很久沒(méi)有再露面。
終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了。樹說(shuō):“抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也沒(méi)法給你了。沒(méi)有蘋果給你吃……”男孩回答道:“我也沒(méi)有牙去咬了。”“沒(méi)有樹枝給你爬……”“我老得再也爬不動(dòng)了。”“我實(shí)在什么都給不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。”樹流著淚說(shuō)。“我實(shí)在再也沒(méi)有什么需要了,只是有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了。”男孩回答道。“好吧,老樹根是歇腳的最好地方了。來(lái)吧,坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下來(lái),樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個(gè)人的故事。樹就是我們的父母。
當(dāng)我們年幼時(shí),我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當(dāng)我們長(zhǎng)大后,我們離開他們……只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。無(wú)論如何,父母總是一如既往,有求必應(yīng),想方設(shè)法讓你開心。
你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情,然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母的呢?
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