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寫別人幫助自己的作文4篇

時間: 欣欣2 [第三單元]**我自己

  別人幫助自己的作文1

  她是我的好朋友,她個子不高,但聲音卻很高,她有一雙明亮的大眼睛,她很愛幫助別人,我和她之間還有一段事情呢!

  我記得那一次,我正在玩雙杠,突然打了上課鈴,我急忙從雙杠下跳下來,我沒扶穩(wěn),從雙杠上摔了下來,重重的摔在地上,當(dāng)時有許多人圍觀,她扒開人群,看到是我,二話沒說,她把我背了起來,我雖不算重,但她身上出了許多的汗水,當(dāng)她把我送到醫(yī)務(wù)室時,老師幫我治療,我看到她在大口大口的喘氣,我知道她一定累壞啦!老師幫我按摩好了以后,她執(zhí)意要把我背到教室,我說:“不用啦!你太累了,你還要上課,耽誤你了,謝謝你!”她卻說:“這算什么,沒關(guān)系,同學(xué)有了困難,我一定會伸出援助之手的。”

  說完,她把我背到了三樓,我對她說:“真的太謝謝你了,要沒你我還不知該怎么辦呢?”她卻笑著說:“這沒什么,都是同學(xué)嘛!”她又跑下樓去上體育課,我看著她的背影,眼淚止不住的流下,看著她的背影,我的心像針扎的一樣痛,看著她的背影................

  她是一個永遠(yuǎn)都為別人著想的女孩,在我眼里她的話雖不多,但每一句話都透露出了溫暖........

  別人幫助自己的作文2

  “我們的田野,美麗的田野……”,我唱歌邊溜冰。

  溜得正高興的時候,“撲通“,不知是一個什么東西把我絆倒了,因為我沒有帶護(hù)膝,所以我摔得特別疼,疼得我站也站不起來了,淚花在眼圈里直打轉(zhuǎn),我看看受傷的膝蓋,血都流出來了,我想哭,可是哭不出來。此時我好想媽媽,如果媽媽就在身邊該多好啊,可以拉我一把,說上幾句安慰的話,或許我就不會想哭,傷口也不會那么疼。

  正在我痛苦掙扎的時候,一位大姐姐面帶微笑地向我走過來,看到我這痛苦的樣子,急忙把我扶起來,問道:“小妹妹,你怎么了,傷得嚴(yán)重嗎?痛嗎”?我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了她,大姐姐撫摸著我的頭說:“以后當(dāng)心點(diǎn),做事不要三心二意,就算是一件很小的事,都要認(rèn)真去對待!”“嗯”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她拿出隨身攜帶的手絹,幫我把受傷的腿包扎起來,此時我郁悶的心情好多了,我試著走了幾步,腿傷也不再那么痛了。這時,我要對幫助我的大姐姐道謝,可人已經(jīng)不見了,我四處找了找,也不見她的身影,唉,都怪我當(dāng)時只顧自己的傷,沒有問她姓什么,叫什么名字,在哪個學(xué)校上學(xué)……。

  唉,我何時才能再遇到這位熱心善良的大姐姐?!我真的很想你,我想親口對你說,謝謝你,謝謝你給我的幫助。雖然你我相識是那么短暫,但你的熱心和善良使我深受感動。你那種助人為樂而不留名字的精神,值得我學(xué)習(xí),我會在我的身邊傳播你的雷鋒精神。

  別人幫助自己的作文3

  最近,我們學(xué)校開展了“請讓我來幫助你”的活動。老師讓我們把自己需要別人幫助的事情寫出來,請求別人的幫助。我希望別人幫我的是:教我跳舞。因為家里沒錢,我想學(xué)跳舞,可一直未能如愿。

  課間,突然,有人在我的肩上猛地一拍,我回頭一看,原來是我班的“舞蹈公主”

  金桐。只見她笑瞇瞇地對我說:“你想學(xué)跳舞?我來教你,行嗎?”說完,她還特意擺了造型,吸引我。“太棒了!”我高興得立刻上前了擁抱我的“小老師”。

  在以后的日子里,我們學(xué)習(xí)舞蹈的活動就開始了,地點(diǎn)在她家。第一次只教了一些簡單的站立、走位等,在音樂的伴奏下,我學(xué)得很起勁,很認(rèn)真。

  學(xué)校搞的這次活動,圓了我多年的舞蹈夢。也讓我知道,在生活中得到別人的幫助真好。我這次得到了別人的幫助,今后我也要努力幫助別人。

  別人幫助自己的作文4

  今天是星期四,我背上已準(zhǔn)備好的書包,懷著喜悅的心情來到學(xué)校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎?那是因為今天我們要出去春游啦!還要住一個晚上呢!

  到了學(xué)校我們排隊依次上了車,在車上同學(xué)們玩的玩,看書的看書,唱歌的唱歌。

  旅游車在寬敞的馬路上行駛著,車窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過,路邊的樹木花草向我們搖曳著,仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過兩小時的行程我們終于到了“希望的田野”!下了車,吳教官向我們致歡迎詞。“希望的田野”的左邊是住宿的地方,前面是魚塘,上面是一座橋,可直通操場。工作人員安排我、曾慶、容佳蔚和陳鏡靜一組住B1—7寢室。每個寢室里有四張凳子,分別寫有“絲瓜村”、

  “西瓜村”、“地瓜村”、“金瓜村”等村名,誰坐了哪個凳子就是那個村的村民。于是我、曾慶、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村、西瓜村、地瓜村、金瓜村的村民。

  安排好“大本營”后,我們就以村為單位在住宿樓前集合了,然后一起來到操場。吳教官叫我們每個村制作一面村旗,一句口號和一首村歌。我們的村長是其他班的周小渝。我們的口號是:“絲瓜村雄起,我們給你扎起,不怕風(fēng),不怕雨,都怕你們輸不起!”然后,各自說了口號和村歌,就去餐廳吃飯。那兒有一個奇特的規(guī)矩:吃飯前都要說:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。吃飯,吃飯!”

  吃完飯過后,就陸續(xù)回到寢室休息。

  下午,我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進(jìn)了“手工制作坊”老師講了要領(lǐng):一位同學(xué)用手緊緊地按住木塊,然后慢慢地推動,,另一位同學(xué)控制開關(guān)。然后,老師挨著每兩人發(fā)一個木塊。第一次鋸木塊開始了。老師說第一次只讓我們鋸5秒。我的心開始狂跳起來,像一只野兔被老鷹發(fā)現(xiàn)了一樣,沒命的跑。漸漸的我的手掌開始有些顫動起來,額頭上布滿了密密的汗珠。“唿……”老師開始開電了,我慢慢推起來,過了5秒,老師把電停了。我鋸了1厘米,唉還算不錯了!再看看2組的同學(xué)中的一位學(xué)生:先用鋸條鋸成正方形,然后,用砂輪磨著不光滑的一面。同學(xué)們都做的專心致志,聚精會神。第二次就得心應(yīng)手了。老師看我們都學(xué)地差不多了,就讓我們自己獨(dú)立操作過了幾個小時,我完成了K、L、T、V、三角形和圓形木塊的制作??凑哌@些形狀各異、精美的小作品,我心里充滿了喜悅:只要細(xì)心、勤奮什么事都能作成。

  第二天,我們5點(diǎn)就起床了。洗漱完畢,我們興致勃勃的來到操場,參加完晨練,又做了“風(fēng)雨雷”的手指游戲。吃完早飯,我們?nèi)⒂^了養(yǎng)鴨場、養(yǎng)豬場、播了白菜種子。下午,我們玩了吉祥鼓游戲。是一個15個人玩的游戲。每一個人牽著一根,繩子拴在大鼓上。20個人拉直繩子讓大鼓離開地面,皮球在鼓上跳起舞來,我們則齊心協(xié)力移動大鼓。不讓皮球掉下來。這個游戲讓我們懂得了:團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  離開的時間到了,我依依不舍的上了車,忍不住又回頭看了一眼,“希望的田野”在陽光照耀下顯得格外迷人。

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