有關(guān)讀書伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文
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談到書,我以前離它很遠(yuǎn),根本不知道它是什么,每天擺在我面前的是千奇百怪的玩具,總是愛不釋手??涩F(xiàn)在不同了,自從上學(xué)后每天與我相伴的是各種書籍,在老師和媽媽的引導(dǎo)下,我讀書的興趣與日俱增,有時(shí)候還廢寢忘食呢。
記得上一年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一套帶拼音的安徒生童話。買回來了,我連看都沒看,媽媽看我沒興趣,就一點(diǎn)點(diǎn)的給我講,里面的故事情節(jié)深深打動(dòng)了,從書中我知道了丑小鴨變成了白天鵝,知道了白雪公主和王子結(jié)婚的幸福生活,知道了賣火柴小女孩的不幸遭遇,我開始愛上了讀書。因?yàn)?,在不同的書籍里能讓我發(fā)現(xiàn)好多不知道的小知識(shí),所以讀書興趣也越來越濃。
隨著年齡增長(zhǎng),我讀過的書越來越多,喜歡的種類也發(fā)生了很大的變化,讀書已是我生活中不可缺少的一部分。高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們?nèi)祟愐舱且驗(yàn)橛辛藭抛屛拿骱涂茖W(xué)得以延續(xù)和傳承?,F(xiàn)在我們老師經(jīng)常讓我們閱讀大量經(jīng)典名著等,課外閱讀豐富我的課余生活,讓我掌握了更多的詞匯和寫作方法,通過閱讀我發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情太多,不懂得知識(shí)太多。書看的多了,我的心靈也越來越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。
然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的漩渦中,在我三年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)讀過那本注音版的《三毛流浪記》,當(dāng)時(shí)只覺得很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不自禁地落下幾滴淚水,三毛的遭遇讓我感到很的悲傷,更深深的體會(huì)到相比之下,我是幸運(yùn)的、幸福的,應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)了,讀過的書已經(jīng)塞滿了家里的大書柜,每當(dāng)看到哪些給我?guī)頍o限快樂的書籍,心里就會(huì)有一中說不出的興奮,也許是因?yàn)樗鼈冏屛覐闹蝎@得了生命里最真實(shí)的快樂,我要讓讀書成為自己進(jìn)步的階梯,讓讀書伴我成長(zhǎng)。
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在過去近十年的生活中,不但有爸爸媽媽陪伴著我成長(zhǎng),好朋友們陪我玩耍、學(xué)習(xí),還有書陪在我身邊,讓我快樂的成長(zhǎng)!
我第一次接觸到文學(xué)名著時(shí),便被它的精彩的內(nèi)容深深的吸引住了,而之前所看的什么漫畫呀,雜志呀都被我扔的找不到了,取而代之的就只有各種各樣的世界名著了。其中,我最喜歡的書是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書主要以主人公的日記為主要內(nèi)容,并在其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好感人的“每月故事”,還有父母寫給主人公的信,等等一些故事。作者德?亞米契斯通過一件件平凡的小故事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒?、父子之情、朋友之間的友情,向我們展示了人性的善良、純潔,向我們抒發(fā)了作者愛社會(huì)、愛國(guó)家的思想感情。這本書常常是在細(xì)微之處見真情,讓我們能感受到作者筆法的細(xì)膩。
現(xiàn)在,我還是經(jīng)常讀這本書,每次都會(huì)深深地被書中的故事所打動(dòng),為他們哭、為他們笑。
在這本書中,我喜歡主人公的爸爸媽媽,因?yàn)槊慨?dāng)主人公犯了錯(cuò)誤時(shí),他們并不正面批評(píng)主人公,而是用書信的方式從側(cè)面來教育主人公,既避免了可能發(fā)生的沖突,又能使主人公充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,及時(shí)改正,這樣能夠一舉兩得,還能夠讓主人公更能容易的接受。我很喜歡這種教育方式,這樣能使自己自尊心受到保護(hù),還能使自己充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,這難道不是一舉兩得么?
在這本書中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,在以后的生活中,我還要看很多這樣的書,不但要看這種書,還要看其他各種各樣的名著,這樣,不但增加了我的課外讀量,還能陶冶我的情操,也能讓我作文水平更上一層樓。
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翻滾的波濤,乃是為了承載帆船;忙碌的蝴蝶,乃是為了探尋花蹤;平地里吹起野風(fēng),乃是為了成全一種空曠;清幽的讀書,伴隨我成長(zhǎng)。——題記
小學(xué)時(shí),便知,讀書,使人心明眼亮;讀書,使人滿腹詩(shī)書氣自華;讀書,使人秀外慧中;讀書是獲取知識(shí),汲取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑。
但僅僅是知道,從未真正的理解過他,那是也為這似懂非懂的話,努力學(xué)習(xí),目的也很單純。
后來,到了花季年齡的我,懂得去追逐書中的意境,而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集,到公園的湖邊,在微風(fēng)吹拂下,打開它,靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾,小杜清明問路;陸放翁臥聽夜闌,僧老南杖過河?xùn)|;易安居士嘆綠肥紅瘦,誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠!張志和泛舟垂釣不須歸,蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘,無聲的冷月,秦黃島外白浪中的打漁船,青天里的一行白鷺,沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆,山重水復(fù)的柳暗花明,哪一處不是美不勝收?
讀書可以使我足不出戶,而臥游千山萬水;來不相識(shí),卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游,交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣?
讀書,讓我明白書與太陽(yáng)一樣,能給人帶來光明和溫暖,是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說過:“每一本書都是一個(gè)小小的梯子,我向這上面爬著,從獸類到人類,走到更好的人生境地,到那種生活的憧憬的路上來了。”
是呀。我覺得,當(dāng)書給我講到聞所未聞,見所未見的人物,感情,思想和態(tài)度時(shí),似乎是給我打開了一扇窗,讓我看到了一個(gè)不可思議的世界,好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”
讀書無處不在,讀書伴我成長(zhǎng)。——后記
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