喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于800字的讀書的故事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　讀書的故事作文800字篇1：

　　作者：小禾苗乖乖

　　冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著我生命另外的三分之一呢?是書，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。

　　孤獨(dú)時(shí)，書是益友;憂悶時(shí)，書是敞開(kāi)的窗戶;心灰意冷時(shí)，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂(lè)趣，受到真善美的熏陶。

　　我第一次接觸書是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒菄?yán)厲的父親不得不逼我與書認(rèn)識(shí)。從此，我與書結(jié)下了不解之緣。

　　起初，我很討厭書。因?yàn)樗`了我自由的童年，‘強(qiáng)迫’我盡早地認(rèn)識(shí)世界。我討厭書的存在，討厭書的廣泛，是書‘剝奪’了我快樂(lè)的童年，也是書，使我和它結(jié)下了一輩子難解的緣分。書陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(zhǎng)，因?yàn)槲彝曛械娜种臅r(shí)間都是在書海中度過(guò)的。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了書中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了書的廣泛作用。從此，我不再討厭書了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書。

　　我10歲的時(shí)候，更是體會(huì)到書的精髓，書的真諦，它使我明白“書讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書，既是一種樂(lè)趣，又是一種享受。在書中，我找到生活中的情趣;在書中，我找到生命中的悠閑;在書中，我找到童年的足跡。書像一頓豐盛的精神糧食。是書，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);是書，讓我學(xué)會(huì)忍讓;是書，讓我學(xué)會(huì)寬容。

　　饒恕是人生最大的美德。

　　直到現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全

　　離不開(kāi)書了。生活中的哪一點(diǎn)小事，不是聽(tīng)了‘書’這位良師的教誨?不是受到‘書’這位益友的幫助和激勵(lì)呢?體會(huì)它的內(nèi)涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領(lǐng)悟到書的樂(lè)趣，感受到真善美的存在。

　　書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書，終生不悔。”我們也正要如此，只有讀書的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè)。

　　書，寄托了人類熱切的希望;書，蘊(yùn)含了人類豐富的情感;書包涵了人類無(wú)窮的智慧。童年雖沉浸在書海中，但我不后悔，因?yàn)槲铱梢宰杂蓵秤?童年的三分之一時(shí)間雖被書‘侵蝕’了，但我不后悔，因?yàn)槲业玫搅烁S盛的精神糧食;童年的自由雖被書‘剝奪’了，但我不后悔，因?yàn)槲翌I(lǐng)悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無(wú)往不處于枷鎖之中。

　　書伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書之間不解之緣的故事。

　　讀書的故事作文800字篇2：

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺(jué)得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書，我和它有一段不解之緣。

　　在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)時(shí)，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界;還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó);而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了四年級(jí)，書的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣?？墒?，有一次，當(dāng)我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛(ài)書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭?？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……

　　但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。

　　因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

　　書是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書吧!

　　廣東廣州西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):羅煒禧

　　讀書的故事作文800字篇3：

　　常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂(lè)也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無(wú)計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無(wú)表情。在讀一些無(wú)血無(wú)肉的書時(shí)，常常一如既往地沒(méi)有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。

　　有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺(jué)自己大腦里的東西是多么雜亂。

　　曾經(jīng)在路上漫步時(shí)，想起海子的“從此不再提及過(guò)去，痛苦抑或幸福，生不帶來(lái)，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開(kāi)》去吊唁他的逝，如同夢(mèng)囈般的語(yǔ)言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?

　　他詩(shī)里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開(kāi)》里凝固成一種無(wú)續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的夢(mèng)想的樂(lè)園，但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開(kāi)……”

　　原來(lái)他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。

　　前些時(shí)候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長(zhǎng)嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨?jī)牲c(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說(shuō)完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽(tīng)到?

　　七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳懙?ldquo;為了忘卻的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。

　　錢鐘書的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無(wú)法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無(wú)法記起他寫了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種種煩愁包圍”，仿佛看見(jiàn)其眉頭緊鎖的樣子。

　　……

　　最終每個(gè)人都有很長(zhǎng)的路要走。我們讀書，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。

　　重慶市兼善中學(xué)高二：胡穎鑫

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