“衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛(ài)。”只要吃過(guò)它的人都會(huì)知道這個(gè)謎底是什么——蘋果。

　　我之所以寫蘋果這篇作文，是因?yàn)槲也恢缹懯裁淳蛦?wèn)的朋友，朋友告訴我寫“蘋果”吧。我想了想，覺(jué)得蘋果還不錯(cuò)，人人皆知，人人都愛(ài)，又有營(yíng)養(yǎng)又健康，就著手開始寫這篇作文。

　　我特別喜歡吃蘋果，而且不削皮。蘋果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，讓人很是喜愛(ài)。但是蘋果也有不同的，有一種是很脆的，一種是面的，味道是一樣，但感覺(jué)不一樣。面的吃起來(lái)是軟的，完全失去了蘋果的性質(zhì)。脆蘋果吃起來(lái)很可口，水分也很多，所以我一直深愛(ài)著脆蘋果。

　　蘋果對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是幸運(yùn)的。又一次，我要換牙了，但是那顆始終不掉，我就只好忍著痛。媽媽剛好這時(shí)候買回來(lái)了蘋果，這可高興死我了，我拿起一個(gè)蘋果張口就咬，完全就忘記了那顆牙的存在。啊，血，牙給掉了，我又一次高興起來(lái)。多虧了蘋果，我的這顆倒霉的牙才掉。

　　經(jīng)過(guò)這件事蘋果就成了我的幸運(yùn)物了。

　　我愛(ài)蘋果，它很好吃，它有營(yíng)養(yǎng)，它健康。希望世上的蘋果都是可口的。希望蘋果能給每個(gè)人帶來(lái)好運(yùn)。

　　寫朋友的作文500字6年級(jí)2：

　　好朋友，我不能沒(méi)有你，因?yàn)闆](méi)有了你，我會(huì)感到無(wú)助的。

　　同樣的傍晚，同樣的道路，有一次，我從教學(xué)樓里走出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，“唉，完了，今天我肯定又得淋成‘落湯雞’了。”我無(wú)奈的說(shuō)。一頭沖進(jìn)雨中。

　　突然，我腳下一滑，摔倒在路旁，右腿上留下了一條痕跡。我一下子愣在了那里，無(wú)助的眼神多么期待有人能為我而停下。

　　“你怎么了，不回家?”一個(gè)熟悉的聲音映入我，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾。是她，我的好朋友!她蹲下來(lái)，看見(jiàn)我腳上的傷痕，拿出隨身帶的創(chuàng)口貼，貼在我腳上，又把我扶了起來(lái)。她把傘遞給我，說(shuō)：“傘借你用吧，我家離這兒不遠(yuǎn)。”說(shuō)完就給了我一個(gè)無(wú)比燦爛的微笑，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)雨中。越跑越遠(yuǎn)。

　　她的身影在我的視線里頓時(shí)模糊了，不知是因?yàn)橛晁€是因?yàn)槭裁础?/p>

　　第二天，我?guī)е挠陚銇?lái)到學(xué)校，卻怎么也找不到她。后來(lái)一打聽，才知道她昨天淋了雨，生病了。來(lái)到她家里，我感激的說(shuō)：“謝謝你，要是沒(méi)有你，我還不知道會(huì)怎樣呢!”她笑了。

　　朋友，我不能沒(méi)有你，遇到困難我需要你的幫助;遇到難題是我要你給我講解;當(dāng)我失敗了，我需要你的鼓勵(lì);當(dāng)我受傷時(shí)，我需要你的關(guān)心。

　　所以我在這里再說(shuō)一遍：我不能沒(méi)有你!

　　寫朋友的作文500字6年級(jí)3：

　　時(shí)間掠過(guò)記憶的長(zhǎng)河,在那里埋下了無(wú)數(shù)耀眼的金子,那是我和她的友誼,金燦燦的陽(yáng)光灑在長(zhǎng)河上,微風(fēng)乍起,波光粼粼.那是我和她美好回憶。

　　記得有一次，我和她一起去田徑隊(duì)里訓(xùn)練。我們訓(xùn)練了好一會(huì)兒，等到老師不看我們的時(shí)候，我和她就偷偷的溜到了圍墻那里，爬上圍墻。我們坐在了圍墻上面。因?yàn)?，圍墻?duì)面是一間燒毀的大屋。我和她看著那間大屋。還沒(méi)等我說(shuō)一句話，你便說(shuō)“：以我這么多年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那屋子里肯定有鬼，而且還很猛。”你張牙舞爪地說(shuō)。我靜靜的看著你，然后微笑的對(duì)我說(shuō)“：你怎么知道的，你進(jìn)去看過(guò)嗎。”然后你就噼里啪啦地說(shuō)了好長(zhǎng)一段話。那是候的我認(rèn)為這是一個(gè)討我開心的謊言，可如今我卻認(rèn)為那是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶。

　　我跟她認(rèn)識(shí)將近六年了，我很清楚她的為人，她是一個(gè)人品很好的一個(gè)女孩。她是一個(gè)做事情從不想后果地人，她是一個(gè)有福同享，有難卻自己當(dāng)?shù)娜耍且粋€(gè)樣子不美，可心靈卻不壞的人?？傊?，我用千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：能做你的好朋友，我真開心。

　　雖然我們今年夏天就要分離了，但我和你之間的友誼天長(zhǎng)地久，永不消失。

　　寫朋友的作文500字6年級(jí)4：

　　星期四，我們正在津津有味地上語(yǔ)文課。“哈——哈!”突然余睿杰大笑一聲，這種怪笑嚇得我的心都快跳到嗓子眼兒了。“余睿杰!”黃老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“你在干什么?”“黃老師他在看書!”同桌蘇捷莉馬上揭發(fā)他。“怎么了!不行嗎?”余睿杰狠狠地瞪了蘇捷莉一眼。“余睿杰，你把書給我!”黃老師火冒三丈地說(shuō)。“哦!”余睿杰像泄了氣的皮球，乖乖地把書交給了老師，黃老師一邊拿著書一邊不屑地看了余睿杰一眼，說(shuō)：“書是寶貴的，但在上課的時(shí)候看就變成了垃圾!”余睿杰裝出一副可憐相，嘴里不停地嘀咕。

　　接著黃老師布置了⑨號(hào)抄寫作業(yè)，并讓我們開始做作業(yè)。大家都認(rèn)真地寫了起來(lái)。只有余睿杰埋著頭。“啊——啊!”余睿杰又發(fā)出一聲怪叫。“余睿杰，你……你又在干嘛?”黃老師皺著眉問(wèn)。“我……我在……在看……看書呀!”余睿杰吞吞吐吐地說(shuō)。這時(shí)，蘇捷莉傻乎乎地說(shuō)：“哈!哈!黃老師你不知道吧!余睿杰說(shuō)他有個(gè)‘秘書’!所以不用做作業(yè)的!”聽到這話，大家哈哈大笑起來(lái)，連氣沖沖的黃老師也忍不住笑起來(lái)。余睿杰慢慢地低下頭，臉一下子漲得通紅。東望望，西瞧瞧，還沖著大家傻笑了幾聲。

　　小朋友，我們可不要像余睿杰一樣自以為是，否則就要鬧出天大的笑話。

　　寫朋友的作文500字6年級(jí)5：

　　步入六年級(jí)，似乎一切都繁忙起來(lái)：在學(xué)校，課上認(rèn)真聽講，巴不得把老師講得每一句話全都記在腦子里。自習(xí)課上拼命的寫作業(yè)。下課后又拼命的休息。回家后，仍然是拼命學(xué)習(xí)。

　　難道，正處于花季少年時(shí)期的我們，就只能一味的向前奔?其實(shí)，有時(shí)我們不妨停下來(lái)，也許生活不會(huì)如此枯燥!

　　停下腳步，去探索一下大自然。你會(huì)發(fā)現(xiàn)花是如此芬芳;草是如此嫩綠;雨后的空氣如此清新;風(fēng)吹過(guò)草地后是如此清香……

　　停下腳步，去探索一下大自然。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小狗是如此可愛(ài);小貓蹭人是如此的柔和;熊貓對(duì)子女的愛(ài)的動(dòng)作是如此的像人類;母鵪鶉在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，不惜一切代價(jià)的用“調(diào)虎離山”之計(jì)，著實(shí)讓我們不由得敬佩啊……

　　停下腳步，去探索一下大自然。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人與人之間那份感動(dòng)的情誼竟像奧運(yùn)會(huì)圣火一樣激勵(lì)著苦難人的心;人與自然之間是宛如母子一般的關(guān)系;孩子們的開心一刻還是有的;你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界處處都充滿歡樂(lè)。

　　朋友，不要認(rèn)為我所寫的一切事情都是耽誤學(xué)習(xí)、功課、知識(shí)的。其實(shí)不然，大自然是我們最優(yōu)秀的導(dǎo)師，它會(huì)讓你學(xué)到課本上從未學(xué)過(guò)的知識(shí)，不是嗎?

　　偶爾停下來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不失為一件好事?!