教監(jiān)管廳函〔2023〕12號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，全面落實(shí)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)）要求，推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，教育部決定分三批啟動(dòng)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目?，F(xiàn)就開展首批推薦工作通知如下。

一、工作目的

在全國范圍內(nèi)建設(shè)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，在課程資源開發(fā)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方式變革、教育評價(jià)改革、場所場景構(gòu)建、社會(huì)力量整合等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先行先試，破解難點(diǎn)堵點(diǎn)，探索科學(xué)教育實(shí)施有效途徑和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建大中小學(xué)段縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動(dòng)的發(fā)展格局，形成一批可復(fù)制可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)和制度創(chuàng)新成果，切實(shí)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，提升中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）實(shí)驗(yàn)區(qū)工作任務(wù)

1.建立健全科學(xué)教育工作機(jī)制。加強(qiáng)科學(xué)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全地方黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門齊抓共管的長效工作機(jī)制，充分利用教科研、裝備、督導(dǎo)等多方面力量，探索機(jī)制運(yùn)行的有效方式和內(nèi)容，形成橫縱貫通、協(xié)同配合的工作體系。

2.加強(qiáng)科學(xué)教育發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃。聚焦課程、教學(xué)、師資、考評、資源等方面重點(diǎn)難點(diǎn)問題，制定整體規(guī)劃和實(shí)施方案。探索破解保障難題，通過財(cái)政投入、社會(huì)募集、企業(yè)贊助等拓寬資金來源；探索破解師資難題，通過落實(shí)崗位編制、激勵(lì)機(jī)制、教研培訓(xùn)等建強(qiáng)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)高校、科研院所組織專家擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)教育導(dǎo)師，形成科學(xué)教育發(fā)展的有效支撐。

3.推進(jìn)區(qū)域性科學(xué)教育基地（中心）和科技高中建設(shè)。整合高校、科研院所、科技場館（指依托專門建設(shè)的科技展廳與相關(guān)展品面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)的公共場所）、科技企業(yè)類（指企業(yè)依托自身科技成果、研發(fā)資源、生產(chǎn)設(shè)施、產(chǎn)品等建設(shè)的面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育的場所）、“三農(nóng)”類場所（指依托先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和成果、農(nóng)業(yè)教育科研設(shè)施、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地等面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)的場所）、自然資源類場所（指利用動(dòng)植物、生態(tài)、地質(zhì)地貌等自然資源面向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)的園區(qū)和場所）及特色產(chǎn)業(yè)等優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)區(qū)域性科學(xué)教育基地（或科學(xué)教育中心、聯(lián)合創(chuàng)新中心等），在課后、節(jié)假日、寒暑假免費(fèi)向中小學(xué)生開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)課題、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。探索建設(shè)科技高中和科技校園，為不同稟賦的學(xué)生提供發(fā)展空間，加強(qiáng)大學(xué)和高中在人才培養(yǎng)方面的銜接，形成科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的特色路徑。

4.實(shí)施科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃。聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)、教學(xué)評一體化、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、課程資源開發(fā)等重點(diǎn)難點(diǎn)，探索區(qū)域科學(xué)教育有效模式，形成一批特色學(xué)校、名師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)課程等。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?，將?shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。探索科學(xué)教育多元評價(jià)方式，建立學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價(jià)模型、指標(biāo)體系和評價(jià)工具，加強(qiáng)科學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測，形成校內(nèi)科學(xué)育人的系統(tǒng)方案。

5.創(chuàng)新家校社協(xié)同育人機(jī)制。探索“學(xué)校+科學(xué)教育場館（基地）共建”“大中小學(xué)科學(xué)教育共同體”“城鄉(xiāng)科學(xué)教育聯(lián)盟”等創(chuàng)新模式，建立校內(nèi)外常態(tài)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。率先落實(shí)“少年科學(xué)院”“‘千家萬館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”“中西部地區(qū)科學(xué)教育場所援建工程”等重點(diǎn)項(xiàng)目，形成家校社協(xié)同育人的良好格局。

（二）實(shí)驗(yàn)校工作任務(wù)

1.建立科學(xué)教育統(tǒng)籌保障體系。成立學(xué)?？茖W(xué)教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具有特色的校本實(shí)施方案，配強(qiáng)科學(xué)副校長、科技輔導(dǎo)員和具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)類課程教師，持續(xù)提升教師科學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力；建設(shè)科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)活動(dòng)園等，配齊配好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和資源等，為科學(xué)教育教學(xué)提供軟硬件支撐。

2.加強(qiáng)科學(xué)類課程建設(shè)。開足開齊開好科學(xué)類課程，推進(jìn)國家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人。立足學(xué)校特色，因地制宜構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)類課程與資源體系，加強(qiáng)綜合課程開發(fā)，形成內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)挿?、學(xué)段銜接、分層分類的科學(xué)類課程群。創(chuàng)新課程實(shí)施機(jī)制，開好必修課和選修課，打破固定的班級、學(xué)科和課時(shí)安排，對有潛質(zhì)的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。將實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)基本規(guī)范，制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)踐教學(xué)手冊，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)要求，增加實(shí)驗(yàn)課比例，規(guī)范實(shí)驗(yàn)安全管理。針對不同學(xué)段精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，注重與多學(xué)科融合教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和合作能力等。

4.拓展科學(xué)活動(dòng)資源。廣泛利用校外優(yōu)質(zhì)資源，將科學(xué)教育納入課后服務(wù)，開展豐富多彩的學(xué)生科技社團(tuán)與興趣小組活動(dòng)。與具有科學(xué)教育功能的機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)等）建立常態(tài)合作，深入開展“請進(jìn)來”“走出去”活動(dòng)。鼓勵(lì)運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，支持學(xué)生隨時(shí)隨地開展科學(xué)活動(dòng)。

5.實(shí)施學(xué)生多元評價(jià)。落實(shí)新時(shí)代教育評價(jià)改革和國家課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，探索改革評價(jià)方法，形成學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄繉?shí)踐能力評價(jià)辦法。重視過程性、形成性評價(jià)，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)踐能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價(jià)，推動(dòng)教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

三、申報(bào)推薦

（一）申報(bào)要求

1.實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)要求。（1）黨委和政府高度重視，教育部門牽頭，相關(guān)部門密切配合。（2）能夠提供經(jīng)費(fèi)保障，有效支撐區(qū)域科學(xué)教育工作可持續(xù)發(fā)展。（3）區(qū)域內(nèi)學(xué)校能夠按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足科學(xué)類課程，組織好科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)踐活動(dòng)，具有滿足學(xué)生課內(nèi)、課外開展科學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)室、新型科創(chuàng)空間等。（4）教師隊(duì)伍與教研隊(duì)伍基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)校設(shè)有科學(xué)副校長，科學(xué)類課程教師和科技輔導(dǎo)員數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，科學(xué)教育成果顯著。（5）能夠有效動(dòng)員、匯聚各行各業(yè)科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源，有力推動(dòng)區(qū)域內(nèi)有關(guān)場所建設(shè)中小學(xué)科學(xué)教育基地，服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育工作，推動(dòng)家校社協(xié)同育人。（6）能夠建立科學(xué)教育激勵(lì)機(jī)制，對貢獻(xiàn)突出的單位、機(jī)構(gòu)或個(gè)人制定具體的激勵(lì)舉措。

2.實(shí)驗(yàn)校申報(bào)要求。（1）學(xué)校高度重視科學(xué)教育，主要負(fù)責(zé)同志親自抓、帶頭干，設(shè)有科學(xué)副校長，能夠不斷健全教學(xué)部門牽頭，教育技術(shù)裝備、財(cái)務(wù)等多部門密切配合的工作機(jī)制。（2）具有可持續(xù)的科學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃。（3）科學(xué)教育基礎(chǔ)較為扎實(shí)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，規(guī)范使用審定教材，可以滿足實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的校本課程、特色課程開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。（4）科學(xué)類課程教師和科技輔導(dǎo)員數(shù)量滿足教學(xué)需要、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)方式多樣，勇于開拓創(chuàng)新，科學(xué)教育成果顯著。（5）能夠聯(lián)合校外資源與力量，在“請進(jìn)來”“走出去”雙向互動(dòng)開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面走在前列。（6）能夠建立科學(xué)教育激勵(lì)機(jī)制，對貢獻(xiàn)突出的教師有相應(yīng)的激勵(lì)舉措。

（二）推薦程序

按照縣級或地市級教育行政部門和中小學(xué)校自主申報(bào)、省級教育行政部門推薦、教育部組織專家評估確認(rèn)的程序進(jìn)行。

1.自主申報(bào)。實(shí)驗(yàn)區(qū)原則上以縣級教育行政部門為單位申報(bào)，具備較強(qiáng)統(tǒng)籌能力的地市級教育行政部門也可申報(bào)，鼓勵(lì)共同富裕示范區(qū)、中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)、國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)等積極申報(bào)，申報(bào)工作須經(jīng)本級人民政府批準(zhǔn)同意；實(shí)驗(yàn)校可以學(xué)校為單位單獨(dú)申報(bào)，也鼓勵(lì)學(xué)校作為主體單位與合作較為緊密的科技館、青少年宮、高校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等單位聯(lián)合申報(bào)。申報(bào)單位自主申請并填寫申報(bào)表（見附件1、2），按程序逐級統(tǒng)一報(bào)送至省級教育行政部門。

2.省級推薦。省級教育行政部門組織專家組對申報(bào)單位材料進(jìn)行審核，按照公平、公正、公開原則，確定推薦對象，向教育部提出推薦意見和后續(xù)擬給予的具體支持措施。各省份推薦實(shí)驗(yàn)區(qū)不超過5個(gè)、實(shí)驗(yàn)校不超過40所，名單在省內(nèi)公示。組織工作過程中，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校不交叉、各類型區(qū)域和中小學(xué)校廣覆蓋原則，統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜。

3.審核確定。教育部成立專家組，對省級教育行政部門報(bào)送材料進(jìn)行把關(guān)，確定公布100個(gè)左右實(shí)驗(yàn)區(qū)、1000個(gè)左右實(shí)驗(yàn)校名單。

四、組織實(shí)施

（一）統(tǒng)籌保障。教育部負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的整體統(tǒng)籌。省級教育行政部門要切實(shí)提高政治站位，加強(qiáng)本省實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)工作統(tǒng)籌管理。各地教育行政部門要充分發(fā)揮中小學(xué)科學(xué)教育工作機(jī)制作用，積極爭取地方黨委和政府支持，在政策、經(jīng)費(fèi)、師資和資源等方面加大保障力度，為改革創(chuàng)造有利環(huán)境。

（二）過程管理。實(shí)驗(yàn)建設(shè)周期一般為3年。實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校要因地、因校制宜，研制推進(jìn)科學(xué)教育的工作方案并有序組織實(shí)施。省級教育行政部門要對本省實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)加強(qiáng)過程指導(dǎo)，強(qiáng)化跟蹤問效，定期組織研討交流，認(rèn)真總結(jié)凝練經(jīng)驗(yàn)。教育部將組建專家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，推廣改革成果。

（三）建設(shè)評估。省級教育行政部門每年底組織開展實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)成果驗(yàn)收，并將驗(yàn)收情況報(bào)送教育部。教育部將依托專家團(tuán)隊(duì)開展調(diào)研指導(dǎo)和工作評估，根據(jù)評估結(jié)果對實(shí)驗(yàn)名單進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

五、有關(guān)要求

請各省級教育行政部門于2023年12月20日前將工作聯(lián)絡(luò)人姓名、職務(wù)和聯(lián)系電話等發(fā)送至[email protected]；于2024年1月19日前，將推薦的實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校申報(bào)材料加蓋公章后報(bào)送教育部（校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司），同時(shí)提供電子文本。

聯(lián)系電話：010-66092264、66092271

郵寄地址：北京市西城區(qū)西單大木倉胡同37號(hào)，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，100816。

附件：1.全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)表

　2.全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校申報(bào)表

教育部辦公廳

2023年12月11日