一、秉持創(chuàng)新理念，強化頂層規(guī)劃

江蘇始終以全局發(fā)展和戰(zhàn)略突破為出發(fā)點，統(tǒng)籌謀劃全省學(xué)位點布局結(jié)構(gòu)，形成了學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。充分利用學(xué)位授權(quán)審核制度，鼓勵學(xué)校積極增列與國家戰(zhàn)略和江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)位授權(quán)點，新增及動態(tài)調(diào)整的學(xué)位授權(quán)點中專業(yè)學(xué)位授權(quán)點占大多數(shù)。目前，江蘇省高校有專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點51個，專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點558個，涵蓋專業(yè)學(xué)位類別52種，在校專業(yè)學(xué)位碩士研究生15.9萬人，占碩士研究生總數(shù)62.4%。

江蘇省人民政府與教育部共建“雙一流”建設(shè)高校，全力支持“雙一流”建設(shè)高校面向產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，打造高水平應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地。江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程四期建設(shè)中，首次遴選立項風(fēng)景園林、音樂、戲劇與影視、美術(shù)與書法等專業(yè)學(xué)位；遴選20個應(yīng)用轉(zhuǎn)型類學(xué)科，覆蓋生物醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)工程、電子信息、化工材料等江蘇省重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，采取地方政府、行業(yè)企業(yè)與高校共建形式，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才，深度推進校地、校企合作，預(yù)計年投入資金1.86億元，將產(chǎn)教融合落實落地。

2015年10月，江蘇被教育部確定為深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點省份，同年12月，江蘇省教育廳即與全省34所高校簽訂40項《深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革任務(wù)書》，通過對接行業(yè)、建設(shè)隊伍、強化實踐等舉措，創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)機制。

二、構(gòu)建創(chuàng)新模式，強化多元協(xié)同

一是打造實踐基地。2009年起認定江蘇省研究生工作站，至今累計認定省級研究生工作站6578家，形成了校級培養(yǎng)基地、省研究生工作站、省優(yōu)秀研究生工作站、省優(yōu)秀研究生工作站示范基地的“四層級臺階式”基地建設(shè)模式，為提高專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力奠定基礎(chǔ)。

二是注重導(dǎo)師隊伍建設(shè)。建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師分類管理制度體系，區(qū)分研究生導(dǎo)師遴選標準，實施分類遴選。高校選派專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師到行業(yè)或企業(yè)兼職、掛職。每年舉辦江蘇省研究生導(dǎo)師研修班，重點關(guān)注導(dǎo)師實踐指導(dǎo)能力。鼓勵高校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實行“雙導(dǎo)師制”，2010年起實施產(chǎn)業(yè)教授選聘制度，遴選優(yōu)秀科技企業(yè)家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授。至今已遴選2400多名研究生導(dǎo)師類產(chǎn)業(yè)教授，引企入教、引企入研。

三是開展卓越工程師學(xué)院建設(shè)。東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)等3所高校入選國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)高校。擬出臺省級卓越工程師學(xué)院建設(shè)辦法，支持江蘇省工科強校聯(lián)合重點龍頭企業(yè)，聚焦國家戰(zhàn)略和江蘇省16個先進制造業(yè)集群、50條產(chǎn)業(yè)鏈的“1650”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，高起點高標準建設(shè)一批江蘇省卓越工程師學(xué)院。省委、省政府給予了高度支持。

三、落實創(chuàng)新機制，強化過程管理

一是在全國率先成立省級研究生教育指導(dǎo)委員會。協(xié)助省學(xué)位委員會、省教育廳開展發(fā)展規(guī)劃研究，對專業(yè)學(xué)位授權(quán)點教育教學(xué)活動進行指導(dǎo)與評價。

二是將專業(yè)學(xué)位論文納入評優(yōu)和抽檢。2014年起將專業(yè)學(xué)位論文納入省優(yōu)秀碩士論文評選范圍，2015年起將專業(yè)學(xué)位論文列入全省碩士論文抽檢評議范圍，并單獨制定了專業(yè)學(xué)位論文的評議標準，要求專業(yè)學(xué)位論文面向現(xiàn)實問題，鼓勵應(yīng)用性和多樣性。

三是每年發(fā)布《江蘇省研究生教育發(fā)展年度報告》。開展學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要素調(diào)查研究，解決同質(zhì)化培養(yǎng)問題，促進專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與創(chuàng)新。

四是引領(lǐng)實踐能力培養(yǎng)。實施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程，突出實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，自2016年起專門面向?qū)I(yè)學(xué)位研究生設(shè)立研究生實踐創(chuàng)新計劃，鼓勵專業(yè)學(xué)位研究生開展實踐創(chuàng)新研究，“十四五”期間共立項6044項，支持經(jīng)費超5000萬元。2017年起設(shè)立研究生科研創(chuàng)新實踐大賽、研究生暑期學(xué)校、研究生創(chuàng)新論壇等，近三年共舉辦339場活動，形成了品牌效應(yīng)和引領(lǐng)效應(yīng)。

大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，是中國式現(xiàn)代化的必然要求，是研究生教育服務(wù)國家經(jīng)濟社會建設(shè)和社會發(fā)展的必然選擇。江蘇將聚焦教育部《關(guān)于深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》提出的總體目標，繼續(xù)深化改革、開拓創(chuàng)新，努力打造專業(yè)學(xué)位研究生教育高地，力爭取得更多可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，在全國發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為加快建設(shè)教育強國、培養(yǎng)更多可堪大任的時代新人作出新的更大貢獻。