以心底的牽掛作文為話題優(yōu)秀作文篇1

　　那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時也能感到溫暖如春;那一絲牽掛，令你無時無刻都享受到細膩的呵護……不知不覺，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……

　　身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。唯獨她，她的模樣是如此的模糊，無法讓我將她記起。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長大成人便離開了我，為何只留給我無限的牽掛?我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會說話后，你卻不在了;我又是多么渴望有外婆的呵護，但可惜時間總是急促的，我一歲的那年，那份愛也就永遠地離我而去，不可能再擁有了。閉上眼，我想伸手抓緊你，但我摸到的只是空氣，一切都變成了含糊的記憶。然而真實存在的，或許只剩下那份無形的牽掛吧。外婆，你在遙遠的那邊過得好嗎?

　　自懂事以來，我時刻都覺得還有外婆的“存在”，并不因她不在身邊而忘卻一切。我也愛問媽媽有關(guān)外婆的事情，畢竟我僅有的那一點點的記憶是遠遠不足的，這可彌補那個空洞吧?“你還在我肚子里時，你外婆已經(jīng)十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當(dāng)說起這些，媽媽總會淚水盈眶。而我聽到這，心中百感交集，淚水也不由自主地流了下來：我親愛的外婆，即使稚嫩的我對你的記憶是朦朧的，但我對你的牽掛依稀那樣地不可埋沒。那一絲牽掛，永遠不會消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢……

　　入夜，我一個人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現(xiàn)出，我用衣袖拭去淚痕。我知道，外婆這時也一定在世界某處遠遠地看著我。而我心中的那一絲牽掛，不論遠近，都會把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。

　　以心底的牽掛作文為話題優(yōu)秀作文篇2

　　現(xiàn)在是深冬，我討厭冬季。因為那件事發(fā)生在科季。眼前一片白，白色的大褂，白色的被單，白色的墻壁，還有那蒼白的臉，一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛的眼。

　　“過去吧，奶奶要和你說話。”父親干澀的嗓間嗡嗡作響。

　　我恍惚地走到床邊，腦子里一片空白，仿佛什么也記不清了，一剎那，好像又恢復(fù)了記憶：一棟灰色的三間平房鑲嵌在風(fēng)雪中，清晰地呈現(xiàn)在眼前……小時候，是在奶奶家長大的，那兒的冬天可真冷，西北風(fēng)總是可以從奶奶抹了又抹的墻壁縫里擠進來。我一個人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的，每當(dāng)這時候我總會伸出紅腫的小手對奶奶喊著：“手捏捏，手捏捏。”

　　奶奶或是在洗菜，或是在洗衣服，總會急忙把手擦擦向我走來，用她那又大又暖的手，輕輕地揉揉我那紅腫的手，她反我摟在懷里，就像一床大棉被蓋在我的身上，我總覺得自己在春天的田野里奔跑，陽光正暖融融地包圍著我，總覺得自己是世界上最幸福的人!

　　現(xiàn)在我躺在奶奶的病榻前，鉭她撫摸著我的臉，那手雖然干枯，但卻依舊那么溫暖，仿佛要把她的所有的愛都傾注在我的身上，淚水像泉水一般地從那凹陷的眼眶中涔涔而出，和我的淚并靜靜流淌著，讓我再一次享受奶奶的愛撫。

　　忽然，奶奶的嘴唇動了一下，我貼近她的嘴：“手捏捏，手捏捏。”我再也抑制不住，撲在奶奶的懷里。

　　不，不要!不要奶奶這么早就離開我。我心里拼命地喊，想對奶奶說句安慰話，漸漸地她的手松開了，垂了下去，從此奶奶就離開了我，帶著她對子女的愛和思想走了，卻把孤獨留給了我。

　　今年深冬，依舊很冷，但我對奶奶的牽掛卻永遠也忘不了。

　　以心底的牽掛作文為話題優(yōu)秀作文篇3

　　直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學(xué)生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學(xué)們。曾經(jīng)的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學(xué)生活。小學(xué)，或許我們當(dāng)時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學(xué)之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

　　在小學(xué)，給我印象最深的就是我的語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認(rèn)真，還有些同學(xué)上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學(xué)就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負(fù)責(zé)，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴(yán)格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關(guān)。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當(dāng)然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認(rèn)真地背書，其他同學(xué)也一樣。就這樣，我們互相學(xué)習(xí)，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責(zé)吧……但老師說，只要看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學(xué)的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學(xué)生。

　　還有我的小學(xué)同學(xué)們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑?？僧吘鼓莻€時候我們還很小，不懂處理同學(xué)之間的關(guān)系。在小學(xué)，我的同學(xué)們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學(xué)畢業(yè)照來看，懷念我的同學(xué)們，懷念和他們在一起的每一天。

　　這就是我的小學(xué)生活，我牽掛的老師和同學(xué)們，我牽掛的小學(xué)生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學(xué)聯(lián)系，也會永遠懷念他們。

　　
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