1. 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　2. 揚黃牛精神，做平凡工作。

　　3. 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　4. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　5. 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　6. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　7. 天荒地老，教師的童心不泯。

　　8. 教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　9. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　10. 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　關(guān)于教師名言警句(大全)

　　1. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　2. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　3. 慈父+慈母=教師。

　　4. 老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

　　5. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　6. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

　　7. 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　8. 愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　9. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　10. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　11. 教書育人，功德無量。

　　12. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　13. 捧著一顆心，不帶半根草去。

　　14. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　15. 師德是一面鏡子。

　　16. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　17. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　18. 老老實實做人，認認真真教書。

　　19. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　20. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　21. 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　22. “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。

　　23. 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　24. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　25. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　26. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　27. 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　28. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　29. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　30. 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　31. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　32. 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　33. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　34. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　35. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

　　36. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　37. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　38. 習于智長，優(yōu)與心成。

　　39. 每一個學生都是好學生。

　　40. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　41. 老師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們!

　　42. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　43. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。