以微笑的力量為話題的高中作文篇1

　　微笑時(shí)人與人之間最直接的表達(dá)，是傳達(dá)感情最直接的方式。微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻能給人前進(jìn)的力量，生活的信心，奮發(fā)的勇氣。所以微笑的力量是巨大的。

　　曾有人說(shuō)過(guò)：“陽(yáng)光和鮮花在達(dá)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。”沒(méi)有微笑的時(shí)光，就只有嘆息的苦悶。“人生像一場(chǎng)奇妙的旅途，重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。”因此，同樣的旅程，同樣的終點(diǎn)，我們沒(méi)有必要一路緊皺眉頭，一路唉聲嘆氣，更沒(méi)有必要讓傷感緊緊鎖在心里，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑吧。因?yàn)槲⑿梢曰庑闹械陌г梗鼓愠ㄩ_(kāi)心房，微笑可以使你重新樹(shù)立信心，忘卻暫時(shí)的沒(méi)落?？傊?，微笑的力量是巨大的。

　　微笑不僅能讓自己感受到巨大的力量，也能波及到他人。讓他人感受到信任和擔(dān)當(dāng)。西方有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“只用微笑說(shuō)話的人，才能擔(dān)當(dāng)重任。”這句話表明：微笑可以化解人們交往中的芥蒂，讓人們產(chǎn)生信任感，從而委以重任。

　　生活像溪流，總會(huì)遇到困難。如果因此而垂頭喪氣就會(huì)止步不前，如果能像溪流一樣微笑著，唱著歡快的歌，就可以輕松的度過(guò)，最終到達(dá)幸福的彼岸。

　　1914年12月的一個(gè)深夜，愛(ài)迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重?zé)龤?，他損失了約100美元和絕大部分難以用金錢計(jì)算的工作記錄。第二天清晨，他在埋藏著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步，這位發(fā)明家微笑著說(shuō)：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開(kāi)始。”在此之后，愛(ài)迪生更是用微笑面對(duì)挫折，最終成為了舉世矚目的發(fā)明大王。愛(ài)迪生的成功，正是靠著微笑的支撐，是微笑的巨大力量，使它擁有了輝煌的成就。

　　微笑是緊張時(shí)的輕松劑，是傷感時(shí)的安慰藥，是痛苦時(shí)的鎮(zhèn)定片，是快樂(lè)時(shí)的助興粉。

　　微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻有著巨大的力量 。

　　以微笑的力量為話題的高中作文篇2

　　微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，就是嘴角的微微揚(yáng)起，但它卻讓人感到愉悅，放松。讓人感到生活的美好，使人振奮，每天以樂(lè)觀的心態(tài)享受生活。雖然生活有時(shí)會(huì)夾雜些許愁苦，有時(shí)烏云密布，但一個(gè)微笑就會(huì)使這些化為烏有，留下的只有歡樂(lè)和喜悅。

　　那個(gè)晚上，我喊的聲嘶力竭。為了準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目，我戴著耳麥，不斷重復(fù)唱著那首歌。這是首英文歌，所以我要先過(guò)語(yǔ)言關(guān)，每次聽(tīng)這首歌時(shí)，覺(jué)得很容易學(xué)，多唱幾遍就會(huì)了，于是我就不看歌詞，只跟著伴奏唱。但一唱我就發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)句子也跟不上，這可如何是好。我只好看著歌詞一個(gè)句子一個(gè)句子的念，等到念熟后，再跟著伴奏唱。于是我又滿懷信心的跟著伴奏唱，可結(jié)果卻不是那么稱心如意。

　　我唱的根本不和節(jié)拍，這讓我有點(diǎn)措手不及，怎么會(huì)這樣?于是我有點(diǎn)害怕，如果元旦聯(lián)歡會(huì)也是這樣就丟死人了!我想打退堂鼓，想放棄，但信念卻讓我堅(jiān)持。我捶了捶胸，對(duì)自己說(shuō)“你行的”，我又開(kāi)始了我的歌唱，但我的歌聲依舊還是那么干澀，總是跟不上節(jié)奏。我有點(diǎn)沮喪，甚至是崩潰。“為什么總是不行，這首歌怎么那么難，他是不是故意刁難我?”我歇斯底里的喊著。

　　淚水順著臉頰慢慢地落下，我崩潰了，我已經(jīng)練到疲軟，但卻還是那樣糟糕，為什么?到底哪地方出了問(wèn)題?誰(shuí)能告訴我呀?這些疑問(wèn)在我心中揮之不去，像一塊千斤重的石頭壓在心頭，初中三年級(jí)作文《作文 微笑的力量》(http://www.unjs.com)。我仰著頭，望著天花板發(fā)呆，我不知道下一步干什么，只是發(fā)呆。這時(shí)，一只寬厚的大手放在我的肩膀上。我回頭一看，原來(lái)是父親，我便把這些苦悶全部說(shuō)給他聽(tīng)，他只是點(diǎn)頭并不時(shí)地給我揉肩膀。我長(zhǎng)舒了一口氣，感覺(jué)輕松多了。我看了看父親，他只是朝我微笑，給我鼓勵(lì)。

　　雖然他只是一個(gè)表情，但卻而給我莫大的鼓勵(lì)，給我信心。雖然他只是個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但卻充滿力量，讓我一直堅(jiān)定。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這淺淺地微笑，蘊(yùn)含著父親對(duì)我的支持，父親給予的勇氣。那塊壓在心頭的巨石在瞬間被這無(wú)言的表情所擊碎。頓時(shí)，我感到信心百倍，又有了斗志。最終，我通過(guò)反復(fù)嘗試，獲得了勝利，達(dá)到了理想的效果

　　生活中免不了狂風(fēng)暴雨，免不了磨難，免不了工作、學(xué)習(xí)的壓力。有時(shí)這些會(huì)讓我們無(wú)奈，讓我們受到挫敗，讓我們跌倒。有些日子確實(shí)不順利，但不要心急，憂郁的日子總會(huì)過(guò)去，過(guò)去之后將是歡樂(lè)和喜悅。有時(shí)在苦悶的日子，只需要一個(gè)微笑就可以化解這些問(wèn)題。讓我們一起微笑，讓這快樂(lè)的氣息感染每一個(gè)人，帶給每一個(gè)人歡樂(lè)，讓微笑驅(qū)走悲傷，帶來(lái)幸福!

　　以微笑的力量為話題的高中作文篇3

　　當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定很驚詫：微笑也有力量嗎?當(dāng)然是有的，而且力量還不小呢!你若不信，就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我為你講的這個(gè)故事。

　　一重嚴(yán)閉的心幕緩緩拉開(kāi)，呈現(xiàn)出幾年前的一個(gè)印象。

　　一個(gè)小女孩坐在校園里的一棵大榕樹(shù)下不停地哭啊哭啊，是那么傷心。凄涼的哭聲在冷清清的校園里回蕩著，是那么的揪心。這時(shí)，身穿白色連衣裙的老師，有如從天而降的白衣仙女，向著小女孩輕輕走來(lái)，坐在了小女孩身邊。“別哭了，別哭了，有什么事就跟鄭老師說(shuō)說(shuō)吧，哭是解決不了事情的。”小女孩仍舊把頭垂得低低的，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我，我考得，那么，那么不好。尤，尤其是作，作文，那么不好……”

　　老師聽(tīng)完，輕輕地笑了一下，接著說(shuō)：“就因?yàn)檫@點(diǎn)事啊!考不好，下次努力啊;作文寫不好，就要多謝多看啊。這不，問(wèn)題迎刃而解了呀!”

　　小女孩心想：鄭老師從來(lái)沒(méi)騙過(guò)我的呀。但是，一切真的就像鄭老師所說(shuō)的那么簡(jiǎn)單嗎?她抽泣著，將信將疑地抬起頭。

　　鄭老師漂亮的長(zhǎng)睫毛忽閃忽閃的，水靈靈的眼睛似乎看穿了小女孩的心思，用銀鈴般悅耳的聲音說(shuō)：“鄭老師什么時(shí)候騙過(guò)你了?”說(shuō)完，露出一個(gè)甜甜的微笑，兩個(gè)淺淺的酒窩掛在臉上，很是動(dòng)人。

　　一剎那，一股力量的泉源流遍小女孩的全身，小女孩覺(jué)得有了力量，決定重新振奮，，向著作文的大本營(yíng)前進(jìn)……

　　當(dāng)年的那個(gè)小女孩就是我，因?yàn)猷嵗蠋熞粋€(gè)鼓勵(lì)的微笑，我開(kāi)始熱愛(ài)文學(xué)，作文水平也就自然而然地提高了。雖然我來(lái)到了廈門，但鄭老師的諄諄教誨依昔縈繞耳畔：哭是沒(méi)有用的，人生道路漫漫，還會(huì)遇到更多的坎坷磨難，應(yīng)該振作，應(yīng)該面對(duì)，勇敢前進(jìn)!這將使我受益終生。

　　
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