作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎樣才能寫好六年級的生活作文優(yōu)秀？這里給大家提供六年級的生活作文優(yōu)秀，方便大家學習。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇1

對于生活，清晨推開窗，見到燦爛的太陽，就是種幸福；偶爾抬起頭，仰視藍藍的天空，深吸幾口新鮮的空氣，就是種幸福；有時對自己微笑，相信自己，就是種幸福；看到繁星點點想象古老的星空，體驗浩瀚無垠的宇宙，就是種幸福；當暴雨無聲無息地化去，化作陣陣清風，這也是種幸福。我就是愛這平凡而隨性的生活。當我輕輕地邁進屋子，看到輕風吹拂窗簾、書頁的時候，我突然覺得這樣的生活好不愜意，于是倍感幸福。

冰心說：“生活有時太長，要把它斷成一段段地看，一段段地想，要吹著口哨看，支著腦袋慢慢想。”我時常翻看過去的日記看，一頁頁涂滿了字，寫滿了話，有時里面充溢著快樂有時又填滿了憂傷。我慢慢地讀著，仿佛站在時間走廊的這頭看那頭發(fā)生的事，把那些莽撞的、幼稚的全看在眼里，同時感受時間的流逝、自己的成長。我想這便是生活所賦予的全部意義，這也是我愛的、充滿意義的生活。

“活著真叫人痛心，但活著真好。我因擦破皮而哭出了聲，但這說明那是活著的，我存在著呢！”這是羅曼羅蘭在《內(nèi)心的旅程》中說的話。生活常常會拋給我們一些這樣那樣的問題：為什么想要的總比得到的多？為什么我與你有這么多不同？為什么打擊會不期而至，而勝利卻遲遲不到？在這一系列問號之后,付諸于行動的是努力，是執(zhí)著，是追求。努力擺脫不堪的現(xiàn)狀，執(zhí)著于美麗的夢想，追求生活中永遠的前方，我相信這是生活中的一部分。

在不斷出海返航的過程中，我覺得自己不過是片云，任何生活中的風雨都能讓我改變形狀。不必老師專注于自己或是太追求完美，那些感覺到的美麗都是短暫的驚鴻一瞥。我愿做高原云海里的一小片潔白的云朵，自始自終依戀在蔚藍的蒼穹中，這便是我愛的寫滿奮斗的生活。

生活之中，我會渴望假期，也會等待開學，我的生活并不總叫我心驚肉跳，也不會叫我百般無聊，它不會叫我成天陰著張臉，也不會叫我整天開懷大笑。

生活之中，我并不總是收獲頗豐，也不會是徒勞無獲；不總是妙語連珠，也不會是陷在缺氧的可怕境地；不總是雄心勃勃，也不會甘為人后。

生活總是這樣，進進退退的，上上下下的，高開低走是有的，低開高走也不鮮見，而這正是我所愛的生活！

六年級的生活作文優(yōu)秀篇2

音樂是生活的調(diào)劑品，簡單的幾句歌詞，往往卻能品出一個個故事。它能使你煩躁的心情平靜下來，能緩解你的壓力。經(jīng)常聆聽美妙的音樂，會改變我們的氣質(zhì)，會讓我們的生活更美好。

寧靜的樂曲我最喜歡。如《歲月神偷》、《像風一樣》、《起風了》等等。每當聽到這些歌曲時，我會感到非常放松。這些歌曲的歌詞也比較有深意，像《歲月神偷》中“時間是讓人猝不及防的東西，晴時有風陰時有雨，和歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景”。這兩句歌詞，詞句優(yōu)美，朗朗上口，表達了時間的可貴，引人深思。

生活的每個角落，音樂都可以陪伴。寫作業(yè)時，我習慣點一首歌曲;晚上跑步時，我喜歡跟著音樂跳動;心情不好時，我總會聽一會兒歌曲;晚上睡不著覺，更是會聽一首柔和的曲子。音樂總能讓我煩躁的心靜下來，它像一劑藥，總能治好我各種不適。

音樂既能調(diào)劑緊張單調(diào)的生活，讓神經(jīng)得到放松，又可以凈化人的心靈，讓人心情愉悅。除此之外，它還能幫人排除短暫的憂愁和悲傷，讓人們從痛苦中得到解脫。讓自身得到良好的成長。

好聽的音樂和好看的書本一樣，百聽不厭。音樂，讓生活更美好!

六年級的生活作文優(yōu)秀篇3

幫助的意義是什么？是為了給老師看？是為了得到同學的贊揚，還是為了得到受益者的感謝？

我是組長，為三號魏子飛操了不少心，他詞語掌握的不牢固，我每天都要負責給他聽寫，浪費了我不少時間和精力。又要給他聽寫了，自作聰明的我故意來晚一點，裝作睡過頭不給他聽寫。當我洋洋得意地走進教室時，我看到趙琴藝正一字一字地認真批改，看到錯字用紅筆圈起來。她不像我瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊有板有眼地給魏子飛講解和提醒：“生字一橫就是一橫，一豎就是一豎，橫要平，豎要直。”讓他下次注意。直到魏子飛懂后，她那緊皺的眉頭才舒展得綢緞一樣光滑。我不禁內(nèi)疚了：當一個組長的任務(wù)沒有執(zhí)行，只想著自己的利益，幫助的意義是什么？是一種責任，一種做人的品質(zhì)，別人不求自己也會主動幫助，那才叫真正的幫助，而不是做給別人看。她突然抬起頭，看到了我，抱歉地說道：“我看你沒來就幫魏子飛聽寫了，他魁梧·懲罰。這些詞掌握的不牢固，你重新給他聽寫一遍吧！”我羞愧的低下了頭。

幫助的意義是什么？不是為了做給老師看，不是為了得到贊揚，不是為了得到受益人的感謝。而是自己在上進的同時，也以一顆樂于助人的心幫助同學上進，如果你認為這樣只會給自己添麻煩，一點也不美。然而美與不賣，不是麻煩不麻煩的問題，而是怎樣從麻煩中發(fā)現(xiàn)美的心靈。

世界上不是缺少美，而是缺少懂得美的人。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇4

互相尊重，可以讓我的生活更美好；讓他人的生活更美好；讓中國更美好；讓世界更美好。

尊重，能看出一個人的品質(zhì)，一個人的心靈，一個人的精神，一個人的基本素質(zhì)。通過這件事讓我看出人的素養(yǎng)。

有一次我和妹妹來到超市，我們倆走到超市門口，妹妹剛要一腳邁進大門，我隨手一拉，把他拉到門口，蹲下身子，把手放在他的肩膀上，語重心長地說：“這次姐姐只帶了十三元錢”，你不能買太貴的，也不能買太多，如果我不給你買，你也不要哭好嗎？他沒有回答我，只是拽著我說：“走吧！”我也沒說話，只是隨著她走進去。

到了超市里，我嚴肅道：“我去給你買鉛筆，不準買糖和冰激凌”，我照樣還像往常一樣，沒說話，只是蹦蹦跳跳的跑了。我隨后嘆了口氣，我精挑細選了一番后，終于找了一盒子的鉛筆，我站在那里想，還?！?，這時，妹妹抱著一大包零食，兜里還剩九元，完了錢不夠了，不要說不行，妹妹的眼淚又要涌出來了，我大聲說，行！我接過她手中的零食，不情愿的放在收銀臺上。阿姨說了句，三十四塊五元錢，我膽戰(zhàn)心驚默默無聞地拿出了那13元錢，阿姨大叫了聲說?。繘]錢趕緊走。我領(lǐng)著妹妹一路小跑，跑到了很遠的地方。

還有一次我補完課，想起媽媽告訴我自己坐公交車回家，我便上了公交車，發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢，我就在那里翻啊翻，也沒有錢的蹤影，使此時，我臉色發(fā)白，身上冒汗，頭發(fā)發(fā)癢。突然后面的叔叔吼道，“喂，你沒錢就下車?！弊诤竺娴脑袐D阿姨說：你沒有這種時候嗎？阿姨就從兜里掏出一元錢給我，我連忙說謝謝。

通過這兩件事我啟發(fā)道，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。

尊重，并不只是做給別人看的，讓我們互相尊重他人吧！

六年級的生活作文優(yōu)秀篇5

這個世界上有一些特別溫暖的東西。舉個例子，之前在網(wǎng)上看到一張照片，是一個父親下雨天接兒子放學。雖然父親被雨淋濕了，但丹丹還是為父親微笑，這讓我笑得很溫暖，讓我們每天都很開心。

什么是微笑?他什么時候能來?原始人第一次抓動物的快樂叫微笑。寶寶一出來，父母的喜悅就叫微笑。我們第一次考100分的喜悅叫微笑。

我個人也經(jīng)歷過一些事情。上周日，我完成了作業(yè)，四月份和同學去玩了。剛到的時候看到很多人排隊簽到。我們直到中午才回家，看到他們還在排隊。他們直接買食物。他們?yōu)槭裁赐永锶永?現(xiàn)在的年輕人，我轉(zhuǎn)頭看的時候，是個環(huán)保衛(wèi)生的爺爺，在河邊撿垃圾。我和同學看到了，趕緊去幫忙。爺爺看到我們的棒棒糖垃圾，開心的笑了。當時我們累了一下午，也體會到了環(huán)保人士的辛苦?？吹疆敃r爺爺?shù)男θ葑屛矣X得很溫暖，現(xiàn)在還記得。

從那以后，我再也沒有亂扔過垃圾，也學會了因為一件小事就不知道，終于知道環(huán)保人士的辛苦了。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇6

自古以來，人們常說“吃一塹，長一智”，意思是遇到一次挫折，就會令人成長一次。

記得那是我上三年級的時候。

當時，我的學習很不好，上課也喜歡說悄悄話，惹得老師們都很不喜歡我，只有一個老師喜歡我，那就是我的班主任——崔老師。

崔老師教我們語文，崔老師喜歡我的原因是因為我的學習勁頭強，閱讀理解能力強，作文寫得好，能“感染”周圍一大堆的同學。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，一想到這節(jié)課是班主任崔老師的課，我便立馬往教室跑，可還是晚了一步，班主任崔老師已經(jīng)在教室里了。崔老師批評了我一頓，就讓我回到座位上讀書了。我以為崔老師也對我有偏見，不喜歡我了，心里就極不平衡，心想：等我以后學習好了，你想喜歡我也不喜歡你。我當時就下定決心了。

后來，我就發(fā)奮學習，英語、數(shù)學、科學這三門課都提到了95分以上，唯有語文直線下降到了85分。而用我的思想就是——我不喜歡代課老師，就不喜歡這門課，所以學習成績自然就不好了，學不好也不能怪我，要怪就怪代課老師，誰讓她這樣令人“討厭”呢。

從那以后，我在語文課上就不在認真聽講，而是搞小動作，說悄悄話……慢慢地，同學們也都不喜歡我了，我的好朋友——張可欣也越來越疏遠我了。這個時候我才猛地覺醒，自己必須把語文成績提上去。

回家后，我就問媽媽，我現(xiàn)在努力還晚不晚，媽媽好像看穿了我的心思，笑著說“不晚，不晚，還來得及！”這句話使我備受鼓舞，我“命令”媽媽去給我買了兩套卷子，每天晚上做兩套。我的學習成績越來越好，年級排名甚至排到了年級前十。

后來，我總算明白了崔老師說我并不是不喜歡我，而是在“表揚”我——當我這棵小樹苗長歪了的時候，及時地修正我。我也明白了，不能因為以為老師對自己的批評而不喜歡學習，學習是為自己而學，不是給老師學的。我真想對崔老師說一句：“崔老師對不起，我誤會您了！”

六年級的生活作文優(yōu)秀篇7

神秘老師布置了一項秘密作業(yè)——發(fā)現(xiàn)生活中的“美”。我想：“美”藏在什么地方呢？想到這，我不禁去問媽媽：“生活中的‘美’在哪兒呢，我怎么找不到??？”媽媽不假思索地說：“去銀湖公園發(fā)現(xiàn)‘美’吧！”

于是，我踏著輕松的步子一個勁兒地來到銀湖公園。一進門我就聽見“砰砰嘭嘭”的響聲，我朝那個方向看了看，原來是一位大哥哥喝可樂，可樂瓶隨便亂扔一通，就不管它了。我想：我應(yīng)該把可樂瓶撿起來扔進垃圾桶，才是個好少年。我加快了步伐，撿起可樂瓶扔進垃圾箱，我做了一件好事，心里美滋滋的。我又看到了一位大約40多歲的婦女，身穿黃衣服，上面寫著“綠嘉緣”。她一手拿掃把一手拿簸箕，彎著腰認真地掃著大街上的落葉和塵土，那彎曲的身影、灰色的面孔，看來已經(jīng)掃了三四個小時了。

啊，世界上的美真多呀！

六年級的生活作文優(yōu)秀篇8

羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碧炜蘸苊溃驗橛蟹毙敲髟碌呐惆?山谷很美，因為有朵朵蘭花的綻放;草原很美，因為有無邊無際的青草;讓我們睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗吧!

春，捧一杯香茶，佇立窗前，看著冰雪消融，看茶葉在沸水中翻滾，品味茶的清香，用它來勸勉青年。

夏，拿著薄扇，躺在藤椅上，聽蟬歌唱，聽蛙鳴叫;看池塘里綠葉紅花，有時躲在屋檐下欣賞暴風驟雨的沖蕩，洗滌大地的塵埃。

秋，豐收與悲涼的結(jié)合，向秋風習習的田間走去，看莊稼間的紅楓、黃菊，這時掂一把掃帚拂去心靈的塵埃。

冬，快樂而又冰冷，全家人圍坐在火爐旁，隔著窗戶，看雪花飛舞;有時沖出屋去，不怕嚴寒，左手捂著耳朵，右手把紅蘿卜插在雪人的臉上，這時感到無比的快樂!

身邊的四季如此的平凡，卻又如此的美麗，人生的四季也不過如此!

瞧，依偎在媽媽懷里的寶寶是那么的天真無邪，上學路上的孩子們一路歡歌笑語，寒窗苦讀的學子們奮力攀登著，爸爸媽媽為了孩子們而忙碌操勞，在夕陽下攙扶著老人的歡聲笑語——這些都選自于我們?nèi)松母鱾€經(jīng)歷，這一個個感人的故事，是一段段美好的人生，人生就像一種需不斷發(fā)現(xiàn)的美麗，只要我們處處留心觀察，美就在我們身邊。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇9

有一天，寫作業(yè)時，媽媽下班回來了。手里還拿著一個袋子。

我問：“這袋子里是什么？”“兩包種子?！?，說著并給我了一包?！斑@是長壽花的種子，你試試自己種一棵吧。”于是我跟著媽媽，翻土，種種子，澆水，施肥。做完這些后，我覺得很無趣，寫作業(yè)去了。

之后的幾天里，我除了做作業(yè)，上課等項目，還會給種子澆些水，松下土。希望它早些發(fā)芽。直到有一天，種子發(fā)芽了，白綠白綠的，看著很可愛。我興奮極了，作業(yè)還沒寫完就去給花澆水，施肥?？粗@小嫩苗，我仿佛看到了它開花的樣子。

之后，我每天給它澆水，給它說些生活中的趣事。有時會說些令我感到奇怪的事情，也把我的心事訴說給它。

它越長越大，最后已是一顆樹苗大小了。我開始盼著它開花。過了幾天，我忘澆水了，連忙去看陽臺上的長壽花怎么樣了。不看不知道，沒想到已經(jīng)開花了！只見不同顏色的花爭妍斗艷，在陽光的照射下，顯得越加美麗。有幾朵花苞含苞待放，鼓鼓的，仿佛隨時準備開放。我再也不覺得種花無聊了，因為這是我勞動的結(jié)晶呀！我漸漸開始享受這當中的樂趣了。我發(fā)現(xiàn)，自從種上長壽花后，整個陽臺都變得生機勃勃，一些花草因為被我澆水而重新煥發(fā)第二春。整個陽臺的空氣都是新鮮的，開朗的。我也被這所感染，更活潑，開朗了。

天下無難事，只怕有心人。種花并不難，關(guān)鍵在于要對任何事物有耐心和細心。只要有一個堅持不懈的心，任何困難都會像堅冰遇到太陽一樣化為烏有。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇10

“撲通”隨著一陣水花濺起，我跳入了水中，像魚兒一樣在水中快樂地游著。學會了游泳，躺在水的懷抱中，愜意地慢慢游動著，那種感覺棒極了！如今，回想起當初學習游泳的過程，雖然讓我吃盡了苦頭，但同時也得到了許多生活的啟示。

小時候，我很怕水，尤其是不敢把頭扎入水中。學習游泳時，我怎么也不肯練習憋氣，教練和媽媽費盡了心思，我才勉強同意試一試。我極不情愿地跳入水中，吸了一口氣，猛地把頭扎入水中，但立刻又把頭抬出了水面，原來，因為我動作過猛，水鉆進了鼻孔，嗆得我連連咳嗽，難受極了?！昂?，”我生氣地嘟囔道，“練習憋氣太難了，我再也不學游泳了！”正當我準備向困難低頭時，幾個和我年齡相仿的孩子如快樂的魚兒般從我身邊游過，“看，為什么他們都游的這么好，而我卻學不會呢？我可不能輕易被這小點兒困難嚇倒啊！”“吸一口氣，把頭扎入水中，一定要用嘴把氣吐出來，千萬不要呼吸……”教練的話又回蕩在我耳邊。我定了定神，一咬牙，深深吸了一口氣，小心翼翼地把頭扎入水中，慢慢把氣吐出，看著水中一串串晶瑩的氣泡在向上歡快地奔跑著，我的心也豁然開朗“是??！‘世上無難事，只怕有心人’。原來困難只是一只紙老虎，能把你嚇倒，卻不能把你打敗，我現(xiàn)在不也成功了嗎？”我把頭抬出了水面，心中溢滿了成功的喜悅?！疤昧?，我終于學會憋氣啦！”我興奮地拍打著水面，望著朵朵潔白的水花四處飛濺，不禁歡呼起來，

最終，我學會了游泳，同時也得到了一個珍貴的啟示——面對困難，不低頭，不屈服，并勇敢地去克服困難，戰(zhàn)勝困難，成功就會屬于你。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇11

鋼琴，從高音到低音，手指穿梭。似乎每一根手指都傾瀉出靈動的源泉，順著山澗、伴著彩虹一路奔騰歌唱。這音樂能滋養(yǎng)萬物，也能滋養(yǎng)人的心靈，讓生活美好。

小時候媽媽讓我學音樂，一開始我很抵觸，覺得音樂來來回回也就那幾個調(diào)，就像一只烏鴉來回反復地叫著，非常枯燥。直到我接觸了鋼琴，第一次看見鋼琴，我就不由自主地被它吸引，走到它面前，揭開蓋子，我的手指在琴鍵上跳躍，一串串音符從我的指尖流出，好像一個個精靈在房間里飛舞。彈著彈著，我仿佛看到了一個絢麗的舞臺，舞臺上放著一架黑色的鋼琴，我穿著禮服坐在鋼琴前面……不知不覺中，我就沉浸其中，絲毫沒有注意到老師已經(jīng)站在了我的身旁，“不用害羞，放松，不用那么拘束?！崩蠋煖厝岬恼f道。

之后，老師很有耐心的教我，手應(yīng)該是怎樣放，這些琴鍵都發(fā)什么音，怎樣識譜，這是我第一次感受到音樂的魅力。原來音樂是這樣的動聽，我的身體不由自主的跟著搖擺。

不知不覺我已經(jīng)學了四年鋼琴，每天的練習都讓我心醉神迷。聽，那高音如此空靈，似乎高山流水、緩緩拍著山間巖石；低音如大鼓，每擊一下，那沉重而又有力的“咚咚”聲直射入你的心間。八十八個琴鍵，每一個音，都是如此地生動、悅耳，仿佛像一只只活潑的精靈在跳動。每個音，雖然是那么活潑，但又是那么井然有序，一點兒也不雜亂無章。慢慢地，慢慢地，我便深深陶醉于其中了。

細品每一串音符，每一串音符都使我平靜；只有靜心去聽，去欣賞，才能品出個個音符中的快樂。這種靜心，也讓我在做其他事時皆是如此。只有不焦不躁，才能做好每件事。

鋼琴使我心靜，提高了我的音樂素養(yǎng)，這無疑對我來說是一種享受——彈鋼琴，使我的生活更加美好！

六年級的生活作文優(yōu)秀篇12

巴羅曾經(jīng)說：“一個愛讀書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

每當我陶醉在書的海洋里，便覺得生活很美好。

這兩天，我剛看完一本曹文軒寫的《青銅葵花》，它講了一個名叫葵花的小女孩從小就沒有媽媽，爸爸在她六歲的時被河水沖走了，沒有親人的她被好心的小男孩青銅的家人收養(yǎng)了，青銅是個啞巴，從小奶奶管著，心里想的事，奶奶比任何人都清楚，可奶奶不久就病逝了，青銅特別傷心。

懂事的葵花放學回家便教青銅和她一起認字一起游戲，時光就在平淡和單純的快樂中度過。過了一些日子，對于青銅來說，難以割舍的分別的痛苦卻來臨了。那個城市的市長為了讓葵花生活在好的環(huán)境里，硬是把葵花接進城市里去了，青銅見不到妹妹，就天天坐在河邊等著妹妹葵花回來，過了幾個月，青銅突然看到接走葵花的那條船回來了，他站在岸邊，居然看到了期盼已久的妹妹的身影，竟奇跡般地第一次叫出了“葵花、葵花!”

看完這本書后，我難過地淚流滿面，青銅和葵花雖然不是親兄妹，但是他們比親兄妹的感情還要深，他們是多么的友好，他們的兄妹情深深地感動了我。

讀書讓生活更美好，使我獲得知足，讓我深刻銘記：書是人類的朋友。

書中有喜有憂，有笑有淚，有果有實，有香有色，這就是讀書帶給我的樂趣，這就是讀書給我生活中帶來的美好。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇13

書猶如黑暗中一束微弱的燈光，雖然不夠明亮，但能照亮前進的道路;書好像大雪中一絲微不足道的火種，雖然微小，但也足以讓凍僵了的身體感到溫暖。

古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。高爾基也說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！庇纱丝梢?，古今中外，地北天南，幾乎沒有一個不讀書的天才。我喜歡讀書，書給了我知識和力量，給了我無窮的歡樂，讓我的生活變得美好起來。

有一次，我考砸了，回到家，望著試卷上鮮紅而又刺眼的八十一分和上面大大小小的勾勾叉叉，我好像被潑了一盆涼水似的。就在這時。我看到了旁邊放著的《三國演義》，不禁拿起書看了起來。當我看到曹操敗走華容道時，他并沒有垂頭喪氣，反而仰天大笑起來，慶幸自己活下來了，當時他的八十萬大軍幾乎全軍覆沒，只剩下二十七名士兵，他的心里還沒有被擊垮，他樂觀的心態(tài)令我驚嘆!此時我看了看那張考砸的考卷，心想我也可以像曹操那樣不被困難擊倒，然后卷土重來，我下次一定能成功!

《三國演義》成了我的“軍師”，曹操教會了我面對挫折不能退縮，關(guān)羽讓我懂得了什么叫忠義，張飛使我明白了什么是粗中有細，諸葛亮則讓我領(lǐng)教了做事要謹慎。

讀書，讓我的生活更美好!

六年級的生活作文優(yōu)秀篇14

在生活中處處都有科學。今天由我來為大家講述幾個我與科學的“親密接觸”。

中午，我正在窗戶旁邊安安靜靜地寫作業(yè)，陽光火辣辣的照射大地，可我們家里還得開著燈讓我們寫作業(yè)。突然，奶奶把燈一關(guān)，屋里立刻光線暗淡。我嚇了一大跳，問我奶奶為什么要關(guān)燈，奶奶沒有回答。而是從電視機背后拿出一塊白色的鐵板放在被太陽照射的窗戶上，哇!原本光線暗淡的房間瞬間亮了起來。我趕緊問哥哥是什么原因，哥哥得意地說:“這是因為陽光反射所造成的?！薄瓣柟夥瓷涫鞘裁礀|西?”我問道。……哥哥被我繞糊涂了。為了滿足我的好奇心。哥哥拿出了一個放大鏡和一張紙，我問:“又要干嘛?”“待會兒你就知道了?！备绺缟衩氐卣f。哥哥把放大鏡對在陽光下，只見陽光通過放大鏡后竟然變成了一束“小陽光”!咦?放大鏡不是把物體變大嗎?陽光怎么變小了?難道放大鏡壞了?見那束“小陽光”射在小紙條上。過了三分鐘，啊!小……小紙條被燃燒起來了!我趕緊問哥哥怎么回事。哥哥告訴我：“物體燃燒必須滿足三個條件，可燃，助燃，和熱點，小紙片是可燃物，放大鏡是助燃物，太陽光就是熱點。當太陽光被放大鏡聚集在一起，溫度就會升高達到燃燒的熱點，這樣以來物體就開始燃燒了。

原來生活中到處都有許多的科學，想到偉大的科學家愛迪生，愛因斯坦，牛頓，我的心里不禁泛起一絲敬仰和欽佩之心。

六年級的生活作文優(yōu)秀篇15

談起來美好就不得不談起獎勵。我認為獎勵就是激勵，讓做事變得更有效率，讓生活變得更美好。

在剛上一年級的時候，媽媽帶我去了歐尚去采購。我一眼就看中了一個閃亮的小東西，被精致的裝著，我走進了看，原來是一個用鐵做的小陀螺，這個陀螺的背后有一個解析，我耐心地看了看，誰知我更愛它了。因為它是可以組裝的，而且是買一贈一，還有一個更好看的陀螺當作贈品。這兩個陀螺的外形不一樣，可是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一模一樣，所以這兩個陀螺可以拆了后再組裝出幾個新的陀螺，我請求媽媽買一個一百九十九元的陀螺，媽媽不同意，說："你只要好好學習我就立馬給你買。"我皺了皺眉頭悲傷的說："那如果被買了呢?"媽媽想了想說："如果被買了我一定會再給你找一個一模一樣的陀螺。"媽媽說完，我可就算是把心放下了。從這一天起我每天都好好學習;幾乎每堂課都回答問題;每天回到家連飯都不吃就寫作業(yè);做完作業(yè)還復習之后的單元，就這樣為了我的陀螺受盡了苦頭，但我堅信苦盡甘來這個成語，我的陀螺就是我學習的動力。讓我的學習一點也不讓家長糟心，不久我考試了。我小心翼翼地答完了所有題并耐心地檢查，考完試我滿臉自信地走出了校門。在公布分數(shù)時我簡直驚呆了，我的分數(shù)已超出了我的目標，我這回滿臉笑開了花，令我過年時都格外的開心，最重要的是我可以去買我的兩個小陀螺了。在我回到家時，映入眼簾的正是我的兩個小陀螺。

我覺得這個小陀螺不單單是媽媽給我的獎勵，更是我美好生活的推進器，讓我走向美好的生活。