6年級優(yōu)秀作文《詹天佑》讀后感
《詹天佑》是 義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文(六年級上冊) 的一篇思想性、教育性和人文性都比較強的文章,是一篇對學(xué)生進行愛國主義教育的好文章。
6年級優(yōu)秀作文《詹天佑》讀后感篇1
我心中的祖國是歌,是一首首扣人心弦的歌。祖國的歌,有恥辱,有悲壯,有奮斗的足跡,也有不屈的精神。祖國的歌千姿百態(tài),昂揚而激人奮發(fā),她的歌聲中,講述著那一個個感人肺腑的故事……詹天佑,便是這些歌中的一部分。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師,從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。相信曾在這段鐵路上坐過火車的同學(xué)都知道,這一路上都是高山深澗、懸崖峭壁,從來沒有屬于過自己的鐵路的中國,怎么可能成功的修筑這一段鐵路呢?然而,詹天佑卻做到了,沒錯,就是詹天佑,一位中國的工程師,他做到了!懷著激動的心情,中國終于開始奮起了,中國終于開始回擊了,中國終于開始向全世界宣布:“我們不再是被你們踩在腳下的人了!”
細細品味著《詹天佑》這篇課文,我又想起了劉胡蘭。1947年春天,毛澤東同志為他親筆題詞:“生的偉大,死的光榮”。8月1日,中共中央晉綏分局作出決定,追認她為中國共產(chǎn)黨正式黨員,高度評價了她短暫而光輝的一生。劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對人民的感情和對共產(chǎn)主義理想的堅定信念,年僅15歲的她在鍘刀面前堅貞不屈,視死如歸。這種表現(xiàn),恰恰是共產(chǎn)黨的的革命教育深入千千萬萬農(nóng)民心中的結(jié)果。
詹天佑和劉胡蘭,也許他們只是普通人,但他們卻因為做了不普通的事而變得與眾不同。我想到了自己,我不必與眾不同,我也不必做出驚天動地的事來。我只是一個小學(xué)生,我沒有詹天佑的智慧,也沒有劉胡蘭的勇敢,但是,我可以做好我力所能及的事。學(xué)習(xí),算是愛國;尊老愛幼,算是愛國;心里時刻裝著祖國,也算是愛國……愛國,可以有很多種方式表達,只是我們不知道罷了。
在心里一遍一遍的唱著這一首首祖國的歌,回想著祖國的歷史,這些革命先烈譜寫的歌永遠在我們心中。
少年興則國興,少年強則國強。我們要適應(yīng)時代的要求,正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心和自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義的旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!我驕傲,我是中國人!
6年級優(yōu)秀作文《詹天佑》讀后感篇2
今天,我津津有味地讀完了詹天佑這篇課文,字里行間透露著詹天佑滿腔愛國的情懷,引人入勝的字句鏗鏘有力,但詹天佑強烈的愛國情懷又怎能用言語表達呢?
1905清政府任命詹天佑為總工程師時,他不顧外國人的冷嘲熱諷毅然接受了任務(wù),明知山有虎,偏向虎山行。詹天佑頂著壓力堅持不用任何一個外國工程師值得我們敬佩,但看看我們,不會做的作業(yè)只要有人幫忙,有答案抄就樂得不得了,明知不好但卻偏要。
詹天佑和工人們同吃同住鑿開居庸關(guān)隧道時,山頂?shù)娜袅讼聛砟嗤脸闪四酀{工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去抬水。他白天去考察晚上就在油燈下繪圖計算,遇到困難時他總是想:“這是中國人自己修的第一條鐵路,一定要修好,否則,不但讓那些外國工程師嘲笑,還會使中國工程師失掉輕心。”詹天佑前輩這種精神怎能不使我們敬佩呢?
詹天佑前輩不允許“大概”“差不多”這類詞語出自工作人員之口,詹天佑對工程的負責(zé),身先士卒的精神值得我們學(xué)習(xí)。
再想一想,如果我們都像詹天佑前輩那樣事事都為祖國,處處為朋友做事細致周密的話,那么還會出現(xiàn)少寫一個小數(shù)點,粗心做錯題目的事情出現(xiàn)嗎?
“生命有長短,命運有沉升,初建路網(wǎng)的夢想破滅令我抱恨終天,所幸我的生命能化成匍匐在華夏大地上的一根鐵軌……”這是詹天佑抱病時說的一句話,我們偉大的愛國工程師詹天佑臨死前都對祖國有著不變的情懷,我要以他為榜樣,學(xué)習(xí)他那種堅持不懈勇于實踐,做事一絲不茍的精神。
我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲!
1908年,宋慶齡15歲時就被父母送去美國威斯里安大學(xué)留學(xué)。她雖然身在美國,但時時刻刻關(guān)心著祖國的情況。在課堂上反駁了美國同學(xué)的話,得到了大家的掌聲。
讀了這個故事,我覺得愛國并不是在嘴上隨便說說,而是要落實到行動中。有一次,我到新華書店去買書,看見一個老外便想用英文跟他交談一下,順便鍛煉自己的英語口語。我便走上前去,說道:“hello,what’syourname?”只見那個外國人先是愣了一下,然后流利的說道:“小朋友,你好啊!”我聽了,心里十分驚訝,心想:外國人的中文都講得如此流利,可見他們是很喜歡中國的。
6年級優(yōu)秀作文《詹天佑》讀后感篇3
詹天佑是我國杰出的愛國程工師,從北京到張家口這一段鐵路就是他成功修筑的,這就是京張鐵路。 從課文中,我知道當時由于清朝政府的腐敗無能,中國遭受了帝國主義國家的侵略和欺辱。詹天佑不怕困難,不怕嘲笑,依然接受了任務(wù)。最后修筑成功從而長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。我為詹天佑的杰出愛國精神而自豪。當讀到詹天佑勘測線路時所說,所做,所想,心頭不僅微微一陣。詹天佑對工作嚴肅的態(tài)度,和那不怕艱難,認真,不怕吃苦,身先士卒的工作作風(fēng),還有遇到困難,他總是為自己為別人鼓舞的愛國之心,與我們相比是如此偉大。我們平時遇到一丁點兒困難和壓力就不想吃苦,沒有勇氣,做事馬馬虎虎,說別人的壞話,揭別人的短處。學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課,我們是不是該反省一下了? 讀完《詹天佑》我感覺到:“遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要修好;否則,不但惹外國人嘲笑,還會使中國的工程師失去信心。”讀著讀著,我不由地贊嘆,多愛國的詹天佑爺爺啊!他那強烈的愛國心是無法用文字完全表達出來的。在有困難時,他居然還想著國家,想著要為祖國爭光。他對工作及其負責(zé),要不,他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢?詹天佑不但有對工作一絲不茍的態(tài)度,而且還有創(chuàng)新精神。詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實踐、勤奮。是啊,我們不正正需要這種精神嗎? 在課文中,我最喜歡的詞語是:“不怕困難、不怕嘲笑”這些,雖然才幾個字,可是里面蘊含著什么,你可能不知道?但是在現(xiàn)實生活當中,我們要以詹天佑為榜樣!例如:有些人總以為自己很聰明,很了不起,整天顧著玩,不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明,但只要有堅強的意志,不斷地努力,一定會趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實踐,多留心觀察周圍的事物,做生活的有心人,到時候,我們就會像詹天佑一樣,有創(chuàng)新的精神! 看到這里,我羞愧萬分。平時的數(shù)學(xué)作業(yè)老是一種模式,按老師教的方法去做,如果遇到難題,用這種方法又不行,我就只會死腦筋解題。詹天佑叔叔為了國家的榮譽,創(chuàng)新設(shè)計了鐵路路線。
今后我要向詹天佑叔叔那樣具有創(chuàng)新精神。 詹天佑,我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國,為祖國做出貢獻,要有勇于實踐,創(chuàng)新的精神,做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲!
看了6年級優(yōu)秀作文《詹天佑》讀后感