在我的記憶里，有著許多幸福而又美好的回憶，也有難忘而又教訓(xùn)深刻的記憶。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的六年級敘事作文寫讓我難忘的一件事,供大家參考借鑒!

　　六年級敘事作文寫讓我難忘的一件事篇1

　　數(shù)日來陰雨連綿，今天是星期日，天氣陰，我們一家跟順車到了蔡橋·五汛·射陽河的交界處——大眾河，參觀了數(shù)萬只鵝的養(yǎng)殖基地。

　　老遠(yuǎn)望去，大眾河面上有一群白白的大鵝，一片潔白，好似大雪滿地;在向前走近點(diǎn)，就又不一樣了，星星點(diǎn)點(diǎn)，好似天空上飄浮著朵朵白云;一會兒呈方形，一會兒一字?jǐn)[開，隊(duì)形不斷的在變化。再走近些看，一只只大鵝穩(wěn)穩(wěn)的漂在水上，看上去它們一動不動，實(shí)際上兩只腳在水中不停地劃動著，真是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。

　　我們坐渡船來到了對岸，你看，水面上的白鵝一會兒抬起頭，張開翅膀;一會兒低下頭，看在水中自己的影子，像一個個含情脈脈的少女，透露出高貴，典雅的氣質(zhì)。我正看得出神，不知誰喊了幾聲：“大鵝—大鵝—大鵝—”，這群白衣少女一致抬起頭，排著整齊的隊(duì)伍，一邊高高地叫著，應(yīng)和著，叫著，像電視上的體操隊(duì)員表演一樣，好看極了!只見它們個個張開翅膀拍打著，挺著胸脯，緊跟領(lǐng)頭鵝，上岸了。我尋聲望去，只見三舅爹和其他幾位老人忙活呢!我好奇地走過去問：“三舅爹，你們在干什么?”三舅爹抬起頭說：“我們在給鵝大棚子呢。”我又問：“搭棚子干什么呀?”三舅爹放下手里的活，耐心解釋到：“鵝馬上就要生蛋了，我們搭棚子方便讓鵝在這里生蛋。”快傍晚了，我問：“鵝什么時候吃食呀?”三舅爹笑著說：“別急別急，馬上到時間它們自己會上來的。大約五點(diǎn)半了，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備飼料。”三舅爹剛把鵝飼料倒在地上，和上水，放了藥準(zhǔn)備好時，整個鵝群到各個食盆里去瞧瞧望望，找食的它們正感到疑惑，發(fā)呆時，三舅爹和其他人把食放入各個盆里，大鵝們好像餓壞了，蜂擁而至，但它們不擠，你一口，我一口地吃了起來，吃飽的鵝就到河邊喝水，然后站在岸邊梳理羽毛。放完食盆后，我們便依依不舍地離開了鵝場。在回家的路上，我們在車子里議論著，這個大老板，有舍氣，花了幾十萬元養(yǎng)了這么多鵝，改變?nèi)藗兊纳睿犝f每只鵝政府補(bǔ)貼了幾十元錢呢!這都是黨的政策節(jié)的碩果!

　　六年級敘事作文寫讓我難忘的一件事篇2

　　兩個月的假期就要結(jié)束了。放假期間，留下了許多的美好回憶。我暑假中最難忘的一件事就是——游泰山。

　　伴著太陽的升起，開始了本次旅行。站在它的腳下，它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏換上了一件碧綠的衣衫。圍繞在山腰的白云，就好似它飄逸的白紗腰帶。山頂上修建的亭臺樓閣，就好似它那精美的頭飾。

　　接近泰山，縷縷清風(fēng)吹動著層層薄紗似的白云，郁郁蔥蔥而又挺拔的樹木在飄來飄去的白云掩映下，似乎又多了幾分神秘。步入一天門，只見一級一級的臺階數(shù)不勝數(shù)!接著我們到了仙人橋頭，一個美麗的景觀便映入了我的眼簾。只見山谷之中，飄渺的云煙將那綠色的峰巒時而掩蓋住，時而又顯出來。透過薄紗似的輕煙……

　　走出碧霞祠，沿山路登上玉皇頂，我不禁大吃一驚。原來，玉皇頂上有很多大大小小的石碑。真可以稱得上“碑林”了。還有一塊高約30米的大石碑，上面刻著“天下大觀”。這碑上的字都是金黃色的，陽光照射下，金光閃閃，美麗極了。站在玉皇頂上往下看，群山和云霧都在我腳下，我仿佛進(jìn)入仙境，有些飄飄然。我不禁想起唐代詩人杜甫的名句：“蕩胸生層云，決眺入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

　　我們離開玉皇頂.沿著十八盤下山，極目望去，兩邊的山真秀麗啊!一座座拔地而起，有的像多姿少女;有的像千年松柏;有的像雄鷹起飛;還有的像紅燭燈臺……

　　伴著太陽的降落，這次短暫的泰山之旅結(jié)束了。這讓我更加見識到了祖國的雄偉、壯麗。真是不虛此行啊!

　　六年級敘事作文寫讓我難忘的一件事篇3

　　在我童年的記憶里，有著許多幸福而又美好的回憶，也有難忘而又教訓(xùn)深刻的記憶。隨著歲月的流逝，雖然有些已變得模糊起來，但有一件事令我至今難忘。每當(dāng)回想起此事，臉上還會不由自主地露出羞愧之色。

　　那還是兩年多前一個冬日的上午，第一節(jié)課正好是語文課，班主任一進(jìn)教室便用洪亮的聲音說：昨天讀了10篇作文的同學(xué)請舉手。我的心一驚，心想：糟了，糟了，昨天因?yàn)楸粠椎罃?shù)學(xué)難題耽誤了很多時間，只隱約記得好像一篇都沒讀就蒙頭大睡了。怎么辦?如果舉手，那可是欺騙老師。如果不舉手，一向?qū)W習(xí)認(rèn)真、不折不扣完成作業(yè)的我，又如何面對老師和同學(xué)們?舉還是不舉?我很難決擇。我環(huán)顧了一下四周，沒有舉手的就只剩下幾個同學(xué)了。我慢慢地把手放到耳邊，做出似舉非舉的樣子。那時，我七上八下的心，都懸到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出來了。還好，老師沒有追究，便開始上課了。我的心這才慢慢平靜下來。

　　下課后，我一口氣讀完了10篇作文，算是用實(shí)際行動彌補(bǔ)了自己欠交的作業(yè)。但因欺騙老師而舉起的那膽怯的右手，仍在我的心里蒙上了一層揮之不去的陰影。所幸的是，從那以后，這件事一直鞭策著我做一個“勤奮、誠實(shí)”的好學(xué)生。

　　這，已是兩年多前的事了，可每當(dāng)回想起來，就好像發(fā)生在當(dāng)日。

看了六年級敘事作文寫讓我難忘的一件事