讀雷鋒有感的作文
讀雷鋒有感的作文1
這段時(shí)間,我讀了《雷鋒故事》這本書。其中,《“釘子”精神》這篇文章給我留下了深刻的印象。這篇文章主要講的是:雷鋒認(rèn)為,釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處,一個(gè)是擠勁兒,一個(gè)是鉆勁兒。雷鋒發(fā)揚(yáng)了釘子精神,抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),充實(shí)自己。
在日常學(xué)習(xí)生活中,我常常聽到同學(xué)們抱怨:學(xué)習(xí)太忙碌了,根本就沒有時(shí)間去讀課外書!可大家是不是真的忙得一點(diǎn)時(shí)間都沒有了呢?魯迅先生曾經(jīng)說過,時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的,同學(xué),你海綿里的時(shí)間擠出來(lái)了嗎?有的同學(xué)做作業(yè)磨磨蹭蹭,本來(lái)只需要半小時(shí)就能完成的功課,竟然要拖拖拉拉的花上一小時(shí);而有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,課后卻要花大量的時(shí)間“自學(xué)”,然后才能順利完成作業(yè);還有的同學(xué)回家之后先玩得筋疲力盡,最后才想起要寫家庭作業(yè),然后忙到半夜三更,直抱怨作業(yè)太多;還有的同學(xué)寫完了作業(yè),就去“瘋玩”了,把閱讀拋在了腦后,也把預(yù)習(xí)課文拋在了腦后。所謂惡性循環(huán),不外如是。但我們班有個(gè)例外,那就是張舒瑩同學(xué)。下課鈴一響,同學(xué)們都迫不及待地沖向操場(chǎng),只有她留在班上,抱著一本厚厚的課外書,沉浸在書的世界里。就連放學(xué)排路隊(duì)等待的間隙,她也不放過,手里還抱著她心愛的課外書,陶醉其中。直到路隊(duì)走了,她才戀戀不舍地放下了書。我想,張舒瑩爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)態(tài)度,就是雷鋒叔叔說的“釘子”精神吧!同樣的,若是我們都像張舒瑩同學(xué)學(xué)習(xí),不放過一絲一毫的時(shí)間,那么,想必看課外書的時(shí)間大把的是。
我有過一次不珍惜時(shí)間的“慘痛”經(jīng)歷!那一次,周末的作業(yè)N少,我懶得做,心想:作業(yè)這么少,還有兩天時(shí)間可以慢慢做,等玩爽了再說吧!我整整玩了兩天,到了星期天晚上,才想起作業(yè)還沒完成。心想:Game Over!我沖進(jìn)書房,提筆狂書,時(shí)間在我筆尖下悄然流逝。轉(zhuǎn)眼就到了該睡覺的時(shí)候了!在媽媽的催促聲中,我恨不得自己能長(zhǎng)出三頭六臂,以解燃眉之急。在稀里糊涂中,我搞定了作業(yè)。但真正悲慘的事情還在等著我呢。第二天,檢查作業(yè)時(shí),老師拿著我錯(cuò)誤百出的作業(yè),臉色鐵青地大吼一聲:“劉泓,你給我過來(lái)!”……我這個(gè)大家眼里的好學(xué)生,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間,在老師嚴(yán)厲的批評(píng)聲中,慚愧地低下了頭。這就是隨意浪費(fèi)時(shí)間的后果!
讓我們一起發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,在忙碌的學(xué)習(xí)生活中,擠出更多的時(shí)間,來(lái)豐富我們的閱讀生活!如果愿意,就從現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!
讀雷鋒有感的作文2
自從看了雷鋒的故事后,他一直感動(dòng)著我。雷鋒是家喻戶曉的人物,他的故事也是永久相傳的,他的一生都是為人民服務(wù),他用短暫的生命給人們留下了不可磨滅的深刻印象,是雷鋒精神代代相傳。
雷鋒他是人民的勤務(wù)員,他是一個(gè)可愛可敬的人,他幫助別人,只要是力所能及的事,他一定竭盡所能的去幫助他人。在雷鋒的事跡“出差一千里,好事做了一火車”中,雷鋒從撫順上車,他就一直沒休息,一直幫助車上的人,到沈陽(yáng)車站換車時(shí),遇到一位大嫂沒有車票,了解情況后,毫不猶豫的用自己的津貼買了一張車票,塞到她手里 ,那大嫂問他的名字,問他是哪個(gè)單位的,好把錢還給他,雷鋒笑著說到:“我叫解放軍,就住在中國(guó)。”從這里看出了善良和無(wú)私,雷鋒從安東回來(lái),又在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車,他遇見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘拄著棍,背了個(gè)大包袱,很吃力的邁著,就上前去問去處,雷鋒一聽與自己同路,就立刻把大娘的包袱接過來(lái),手扶著老人說:“大娘,我送你到撫順吧。”于是他們?cè)谲嚿狭钠鹆思页?,老人說她是來(lái)找兒子的,她第一次來(lái),還不知道住哪里,說著就掏出一封信,雷鋒接過來(lái)一看,上面的地址他也不知道,但是他知道老人找兒子的急切心情,就說:“大娘,你放心,我一定幫您找到他。”雷鋒說到做到,到了撫順,背起老人的包袱,挽扶起老人,東打聽西打聽,找了兩個(gè)多小時(shí),才找到老人的兒子,從這里可以看出雷鋒誠(chéng)信待人,說到做到,樂于助人,這事被戰(zhàn)友們知道了后,得到了許多佳評(píng),雷鋒并沒有當(dāng)一回事,因?yàn)槔卒h關(guān)心群體是一貫的事。
雷鋒還是一個(gè)勤勞儉樸的人,正因?yàn)檫@樣,所以許多人都說他是一個(gè)甘當(dāng)革命的“傻子”,他不喝汽水,省下軍裝,省下錢,把節(jié)約下來(lái)的錢存進(jìn)銀行,他準(zhǔn)備支援國(guó)家建設(shè)。
當(dāng)遼陽(yáng)地區(qū)遭到百年不遇的大洪水時(shí),雷鋒心急如焚,便連忙寫了封慰問信,又冒著大雨跑到郵局,共寄了200元給了遼陽(yáng)。這200元錢對(duì)于雷鋒來(lái)說無(wú)異是一筆巨款,他對(duì)自己小氣,對(duì)國(guó)家對(duì)人民卻十分大方,這體現(xiàn)出了他的無(wú)私奉獻(xiàn),他為黨為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)自己的一切!
他曾在日記中寫到:“我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想,事事要精打細(xì)算。”他是一個(gè)這樣可愛又可敬的人,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,是我們一直傳唱的歌謠,我們應(yīng)覆于行動(dòng)。我們要弘揚(yáng)雷鋒精神,向雷鋒致敬!
讀雷鋒有感的作文3
雷鋒,一個(gè)感動(dòng)全中國(guó)的名字,你認(rèn)識(shí)他嗎?你了解他么?有人說“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,這是對(duì)雷鋒的真實(shí)寫照。
雷鋒自小就是一個(gè)孤兒,解放前,他的家人相繼在戰(zhàn)爭(zhēng)中含冤死去,靠著親戚才被拉扯大。靠著窮親戚的接濟(jì),好不容易他才掙扎著活過來(lái)。
他凡事都勇敢?guī)ь^,從來(lái)沒有一句怨言,他把自己的積蓄全部贈(zèng)給那些有苦難的戰(zhàn)友,他熱愛共產(chǎn)黨,無(wú)比的關(guān)心著自己的戰(zhàn)友,牽掛著群眾的安危,他的心里只有別人,而并非自己。
對(duì)待敵人像是嚴(yán)冬般冷酷,對(duì)待工作像是夏天般熱情,對(duì)待同志像春天般溫暖。這是雷鋒的做人準(zhǔn)則。
讓他做什么,他就會(huì)努力去做,不像某些人,因?yàn)橛憛掃@個(gè)工作,所以根本就一點(diǎn)也不認(rèn)真,完成任務(wù)就了事。根本不在乎自己完成的好不好。他是干一行、愛一行。做什么事都會(huì)成為全部隊(duì)的模范。他把工作看成自己生命中最重要的東西一般,對(duì)待工作一絲不茍、毫無(wú)怨言。
而讀了他一生所寫的《雷鋒日記》,我仿佛看見一個(gè)頭戴毛氈帽,穿著棉大衣的小伙子正在沖我微笑。他把自己全身心的力量都貢獻(xiàn)出來(lái),去幫助那些有困難的人。他每天反省著自己今天做過的事情,他樂于助人,待人和善。上火車時(shí),他扶老攜幼。他為旅客端茶送水。打掃衛(wèi)生。擔(dān)任校外輔導(dǎo)員的時(shí)候,他用自己的熱情和行動(dòng)影響著一代年輕人。
他為人謙虛又謹(jǐn)慎,從不驕傲自滿,受到別人的贊揚(yáng)時(shí),他一點(diǎn)兒不驕傲,他做了好事從不留名。直到今天,遇見做好事不留名之類的事情,我們都把這稱為“雷鋒精神”。
他并不是為了在大家面前做做樣子才去幫助別人,他是發(fā)自心底的幫助,他在日記中寫道:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?”這就像是他的自白。一縷溫暖的陽(yáng)光,可以用金色的光芒照亮一片黑暗。雷鋒,就如這縷暖陽(yáng)一樣,熱情的幫助照亮了別人的心。他就像一支蠟燭,燃燒自己,卻照亮了別人。
“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這句話,不知道感動(dòng)了多少閱讀者。
有人說雷鋒傻,有這么多精力還不如為自己著想著想??墒?,讀了《雷鋒日記》才知曉,雷鋒那種為他人服務(wù)的思想從何而來(lái)。試想,如果世人不再互幫互助,整個(gè)世界會(huì)變成什么樣?如果大家的心胸都只融得下自己,凡事都只想著自己,那么這個(gè)世界恐怕就只有恐怖和自私了吧。
雷鋒堅(jiān)持“為人民服務(wù)”,這也是黨所強(qiáng)調(diào)的,當(dāng)雷鋒因病不幸去世后,毛主席親自提辭:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”可以得到人民偉大領(lǐng)袖毛主席的提辭,這說明雷鋒同志這一生雖然短暫,但是過得有意義,有價(jià)值!
合上書本,我不禁回想,自己有沒有像雷鋒一樣,讓自己的生命過得有意義、有價(jià)值呢?作為一個(gè)學(xué)生,我有盡到自己的責(zé)任幫助別人嗎?我是否讓自己的人生揮灑得有意義呢?我知道現(xiàn)在說這些話還早得很。可是,雖然只是身為—個(gè)小學(xué)生,我也可以做一些自己力所能及的、對(duì)別人有幫助的事情,雖然不需要現(xiàn)在就為人民服務(wù),可是至少可以不要?jiǎng)e人“為自己服務(wù)”了吧。
讓我們?cè)谶@個(gè)值得紀(jì)念的日子,一起在這個(gè)日子里學(xué)習(xí)雷鋒、了解雷鋒吧!
讀雷鋒有感的作文4
雷鋒在“快樂地助人,助人中獲得快樂”, 雷鋒說“把別人的困難當(dāng)成自己的困難,把同志的愉快看成是自己的幸福”、“對(duì)待同志要像春天般的溫暖,對(duì)待工作要像夏天一樣火熱”
把同志的愉快看成是自己的幸福——這就是雷鋒在直接表述自己的快樂和幸福。經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密也說過:人,不論如何自私自利,在他們本性中總明顯存在某些因素,使他關(guān)懷別人的禍福,使別人的幸福成為他本人的必需,即使他在別人的幸福中,除了看到幸福而引起的快樂以外,并無(wú)絲毫利得。
那位老人讀懂了雷鋒精神的真諦,雷鋒的很多戰(zhàn)友也讀懂了。一個(gè)名叫吳錫有的普通的雷鋒班戰(zhàn)士,他當(dāng)兵當(dāng)了8年,做好事做了8年,他喜歡稱自己為“快樂兵”,他的一段名言是:力所能及地幫助別人,自己會(huì)得到更大的快樂。誰(shuí)碰到這些事都會(huì)管,何況我是個(gè)當(dāng)兵的。你不必問我是誰(shuí),我只是在尋找自己的快樂。你幸福,我快樂。8年來(lái),吳錫有每次資助困難學(xué)生,匯款單上都留有這個(gè)名字:“快樂兵”——這樣的留名,絕非矯情,而是真實(shí)地表達(dá)了他內(nèi)心的快樂。
雷鋒留下許多照片,翻看這些照片可以感受到,作為一個(gè)軍人,并不是每一張照片都是微笑的,可每一張照片上都能從他的臉上看到陽(yáng)光。臉上洋溢的陽(yáng)光,正是發(fā)自內(nèi)心的那種快樂在面孔上的顯現(xiàn)。助人是陽(yáng)光的,這種陽(yáng)光灑在心中就是快樂,這種快樂不僅屬于一個(gè)人,而且會(huì)感染到身邊的人。甚至有一種穿越時(shí)空的力量,感染幾十年后今天的我們。
雷鋒是快樂的,學(xué)雷鋒也應(yīng)該是快樂的。我們學(xué)習(xí)雷鋒,是為了追求內(nèi)心的快樂——這不是拙劣的繞口令,而是關(guān)于快樂的哲學(xué)。學(xué)雷鋒不是一種道德負(fù)擔(dān),不是由外而內(nèi)的強(qiáng)制律令,而是我們內(nèi)心自為的追求;學(xué)雷鋒并不悲情,而是一門關(guān)于快樂的學(xué)問;學(xué)雷鋒并不崇高和神圣,不是悲壯的犧牲,而是一種平凡的生活。就像那個(gè)可敬的、行善并快樂著的老人那樣,這樣的快樂并非不可觸及,我們每個(gè)人都可以。
我們的小孩子也學(xué)會(huì)了雷鋒的這種快樂助人的精神,在課室里邊,有同學(xué)掉了東西,經(jīng)常又有很多同學(xué)撿起來(lái)給了老師,或者還給那位同學(xué),我們班的有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)掃地,這也是雷鋒助人為樂的精神。其實(shí),我們的身邊有很多很多“小雷鋒”。只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)。