在寫作前要對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思，確定文章的邏輯結(jié)構(gòu)、段落劃分、重點內(nèi)容的安排等等。想知道如何寫出優(yōu)秀的五四青年節(jié)活動精神作文嗎？這里為大家分享五四青年節(jié)活動精神作文，快來學(xué)習(xí)吧！

五四青年節(jié)活動精神作文篇1

它燃燒于五千年沉淀的膏脂之上，它燃燒了百年的沒落與朽潰，它燃燒過一個不可忘卻的勝利世紀(jì)。——題記

1919年的一天，一把“大火”燃燒了整個中國，在旺盛的火海之中，多少黑暗與腐朽都灰飛煙滅。在旺盛的火海之中，我終于看到了中國人的燦爛的笑臉。五四之火，終于在這一天，燃燒起來……終于在這一天，來到中國大地上。

五四之火，燃燒的，是青春。

在充滿愛國精神的大街上，有這么一群學(xué)生，他們高舉愛國的旗幟，用自己的一腔熱血，書寫了激昂的篇章。用自己的歌喉，吶喊著愛國的口號。他們用自己的青春，紡織了祖國的未來。五四青年節(jié)，或許就是為了紀(jì)念這些學(xué)生吧。五四運動點燃了五四之火，五四之火，燃燒了中國的青春啊。讓當(dāng)時的中國熠熠生輝，光芒四射。五四運動，就像是當(dāng)時中國的新生，給了中國又一個青春。有那么一把火，燃燒于中國大地，永不熄滅。

五四之火，燃燒的，是精神。

也許我們從未發(fā)現(xiàn)，在旺盛的五四之火中，燃燒著一種比青春更為可貴的東西，那就是精神，它總是以一種超越靈魂的形式存在著，顯得那么可貴，又那么遙遠(yuǎn)。五四精神，是這時代的最強音！正是有了五四精神的支持，五四之火才不會熄滅，并愈演愈烈！有那么一把火，它燃燒了上百年，卻依然那么旺盛，有那么一把火，它燃燒了多少黑暗與腐朽，卻依然那么神圣。

有那么一把火，燃燒于神秘的中國大地上，五四之火，永不熄滅！

五四青年節(jié)活動精神作文篇2

同學(xué)們，你們可曾記得1919年5月4日這個歷史性的日子?可曾記得在北京天安門前聚會的3000多學(xué)生?又可曾記得“火燒趙家樓，痛打章宗祥”的一幕，--年前的5月4日，一群激慨萬分北京學(xué)生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“取消賣國的二十一條”“誓死收回青島”“拒絕在合約上簽字”等口號，舉行聲勢浩大的游行示X活動。

這是一場影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國運動，思想解放運動和新文化運動。我們的先輩用他們的青春，他們的激情譜寫了一曲壯烈的樂章，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。這一天，被定為五四青年節(jié)。又是一個五四青年節(jié)，我們站在這里，慶祝我們的青春。我們有幸，生活在一個和平的年代，一個幸福的時代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。她也許只是你人生的一處驛站，但即使她如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我們也要努力讓她成為一次輝煌的閃現(xiàn)，照亮我們的一生。不畏艱難險阻，敢于拼搏，志比云天。青春不容后悔，曾經(jīng)在一本書上讀到一首描繪故事發(fā)生在青春的歲月里，又有多少人在彷徨迷茫

我們也不應(yīng)讓青春后悔。

要想青春無悔，就必須要學(xué)會把握今天。

青春的詩歌：

青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔。

四季的雨飛雪飛，讓我心醉卻不堪憔悴。

有多少昨日已過去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過去，自信的望未來。

中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑。我們知道，風(fēng)雨會使我們變的茁壯，挫折會使我們沒變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要勇敢的面對山峰，去欣賞峰頂?shù)娘L(fēng)光，面對未來，爭取人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)人生的價值，生命的意義，闖出屬于自己的一片天地。

高考將是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點之一。但我們終將會坦然面對。因為我們會積蓄全部的力量去迎接它的挑戰(zhàn)。因為我們會把握每一個今天，我們的青春無悔。

中學(xué)時代亦是最值得珍惜的歲月。中學(xué)時代的我們，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。我們珍惜又情，珍惜親情，為未來的人生踏出堅實每一步。我們把握人生中的每分每秒，體驗人生的精彩，積蓄力量，只為終有一天能展翅飛翔，飛翔更高更遠(yuǎn)的天空。

青春是一首美麗的歌，多少故事在歌中誕生，最終交織成難忘的旋律。青春不能永恒，但卻可以無悔。

五四青年節(jié)活動精神作文篇3

現(xiàn)在的中國，繁榮昌盛，人民生活安居樂業(yè)，民族出現(xiàn)昌盛之景。但這一切，都是前人的努力拼搏才得以實現(xiàn)的......

第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月，英，法，美，日，意等帝國主義國家在法國巴黎召開所謂的“和平會議”，中國在會議上要求德歸還國土，但德國卻把中國山東的一切權(quán)力轉(zhuǎn)交給日本，激起中國人民的強烈反抗，因此，“五四運動”爆發(fā)了。

五四運動的爆發(fā)就是歷史前進(jìn)的一大證明。“五四運動”是中國一次徹底反帝國主義和徹底反對封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端。

“五四運動”，是一群意氣風(fēng)發(fā)，忠貞愛國的有志青年為了驅(qū)逐黑暗，為了祖國的獨立和富強，用熱血和生命譜寫的一曲壯麗的青春之歌。如今，“五四運動”已作為光輝的一頁載入中華民族的史冊，五四運動為我們留下了一筆寶貴的精神財富，五四精神永遠(yuǎn)激勵著一代又一代的中國青年不斷前進(jìn)，為國奉獻(xiàn)。

因此，弘揚“五四精神”是十分有必要的，這次運動中，無產(chǎn)階級登上政治的舞臺，起到了主力軍的作用;青年學(xué)生發(fā)揮了先鋒作用，這不正是青少年所應(yīng)該具備的無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)么?正是因為有那些為國奉獻(xiàn)的有志青年，才使得中華人民共和國成立，才有了我們今天的幸福安穩(wěn)的生活。

少年強則國強，少年智則國智。當(dāng)代青少年便是祖國的未來，是政治斗爭上的先鋒是祖國寄托希望的火苗，是中國人的驕傲。

弘揚“五四”精神，爭做時代先鋒。

五四青年節(jié)活動精神作文篇4

大家都知道，愛國是中華民族之大節(jié)。在古代，“忠君愛國”是每個人都要樹立的思想;在戰(zhàn)爭時期，同仇敵愾，抗擊敵寇的侵略就是“愛國”;而在今天這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的和平年代，大家是否靜下心來仔細(xì)想過——祖國是什么?什么是真正的愛國?我相信每一個人都會有自己不同的理解和答案。

記得上小學(xué)時，老師說：“鮮艷的紅領(lǐng)巾是烈士鮮血染紅的，她是國旗的一角。愛紅領(lǐng)巾、愛國旗就是愛祖國?！泵慨?dāng)我作為少先隊大隊長，帶領(lǐng)全校同學(xué)向國旗莊嚴(yán)行隊禮的時候;每當(dāng)我從校長手里接過“三好學(xué)生”獎狀和“優(yōu)秀少先隊員”獎?wù)碌臅r候，我就深深地懂得了：愛祖國，就是愛紅領(lǐng)巾、愛國旗，愛老師、愛同學(xué)，愛父母、愛長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

中學(xué)畢業(yè)時，鮮艷的紅領(lǐng)巾變成了一枚別在我胸前的小小團(tuán)徽章。每當(dāng)我作為校學(xué)生會主席，被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”的時候;每當(dāng)我一次又一次站在各種比賽的領(lǐng)獎臺上的時候，我就深深地懂得了：愛祖國，就是牢記歷史，明辨是非，樹立遠(yuǎn)大理想，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，努力成為團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的榜樣。

無數(shù)的事實證明，沒有祖國，就沒有我們的棲身之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們生活的安寧;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!正因為祖國與我們每個人是這樣的息息相關(guān)，所以，蘇武可以忍辱負(fù)重，牧羊風(fēng)雪;霍去病可以為將報國，有家不還;譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢;孫中山可以百折不回，上下求索……循著歷史的源頭走到今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，一部中國史，其實就是一部愛國史!這部愛國史生動地告訴我們，愛國是一種信念，是一種尊嚴(yán)，是一種奉獻(xiàn)!作為生活在新時代的中國人，我們比歷任何時代的中國人都更幸福、更自由。如果說“中國人”這個名稱，在過去曾經(jīng)意味著屈辱與不幸;那么在今天，它應(yīng)該代表著奮發(fā)與拼搏;而在明天，它則應(yīng)該象征著繁榮、富強!

五四青年節(jié)活動精神作文篇5

不要感嘆時光流逝，人生苦短。若把人生的足跡連接起來，也是一條長長的路;若把人生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書;若把人生的情感藏起來，也是一壺香醇的酒。開始一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。

年輕是一朵芬芳素雅的花，年輕是一曲永遠(yuǎn)歡快的歌，年輕是一首無比真誠的詩，年輕是一張漂泊四方的帆。人生也許會有風(fēng)雨，也許會有沉重。但年輕的明天永遠(yuǎn)是明媚的，年輕的微笑永遠(yuǎn)是動人的。

也許你沒有漂亮的容貌，沒有強壯的身體，沒有富有的家庭，沒有優(yōu)越的條件，但如果當(dāng)別人虛度年華時，你默默的努力，當(dāng)別人退縮時，你勇往直前，那么你將擁有一個燦爛的未來。要知道絢麗的青春可以有平常的外表，卻不會有平衡的心。

也許你是黃土地上的小草，也許你是溫室里的牡丹，但你應(yīng)知道，是父母用肩頭把家支撐，是母親用雙手把家營造。你的安逸是在漠視父母的血汗，你的玩樂是在吞噬父母的苦心。當(dāng)父母搓掉手上的泥土接過你的成績單時，當(dāng)父母省吃儉用為你買來心愛的書籍時，你應(yīng)該覺得那菲薄的成績對不住父母的每一滴汗水，自己的放縱是在無情地撕毀他們的希望。

我們腳下的路應(yīng)是一條新路，一條別人不曾走過的路。我們會用熱情的雙眼真誠地面對人生，我們會用堅定的步伐，迎接前途的坎坷。既然有路，必定坎坷;既然告別昨日的幼稚，就應(yīng)該勇敢的面對成長的挫折，既然選擇遠(yuǎn)方，有何必畏懼風(fēng)雨的洗禮。

播下希望，我們會收獲美好的明天，播下青春，人生將收獲壯麗的人生。人生要過的快樂些。得順其自然，得之談然，失之坦然。

五四青年節(jié)活動精神作文篇6

兒時，對“六一”情有獨鐘，五月底學(xué)校便開始張貼著各種條幅“歡度六一兒童節(jié)”。文藝節(jié)目更是層出不窮;這一天中，無論哪一堂課，哪一個老師，總會笑瞇瞇的對我們說“：祝大家六一兒童節(jié)快樂。”總過童年階段，邁進(jìn)青年行列，卻異樣的對“五四”敬而遠(yuǎn)之，視而不見。

今早六點多，還在睡夢中，便聽到科信學(xué)院嘹亮的軍歌，繼而宣誓，納悶兒，以為又是一屆運動會，但是是聽到。。。教授的講話“親愛的青年朋友們。在此五四青年節(jié)之際?！?/p>

我才恍然大悟，莞爾一笑，哦。原來是五四青年節(jié)呢。

白駒過隙，歲月的刻刀，用了僅僅幾年的時間便把一個完整的人形雕刻出來。

忽然，一個活蹦亂跳的青春就涌現(xiàn)眼前。

“青春”，“春”下面有“日”，“青”下面有“月”，日月山河皆屬青春之年—青年。

初中的語文課上，“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”，“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹跁r間面前，傷悲嗎?

珍惜了今日，把握了今朝，就沒有什么可以傷悲的，只是坦然面對時光的匆匆腳步而已。昨日是過去完成時，需非常經(jīng)典才值得追憶重溫;今日是現(xiàn)在進(jìn)行時，細(xì)弱塵埃也備受關(guān)注。眼耳口鼻舌身，色聲香味觸法，都在今日的河中流淌著，流淌著。。

今日的點點滴滴，與密友的貼心交談，與久違朋友的偶然邂逅，與戀人牽手徜徉路邊的溫馨。都值得我們細(xì)細(xì)品味，美麗瞬間猶如潺湲溪水汩汩滋養(yǎng)心田。做生活中的有心人，時刻用筆記錄幸福，用相機拍攝溫馨，用大腦儲存經(jīng)典，用心留住生活。

今日擁抱著世界，纏綿著生活;今日正在戀愛中，心中有熱愛的人，縱使孤獨也豐盈。

呵呵。一大早就到了活動室，本想就著安靜的環(huán)境背些單詞的，呵呵。卻感慨了這么多，以紀(jì)念今年的五四吧!

五四青年節(jié)活動精神作文篇7

在我們花一樣的年紀(jì)里，有仿佛永遠(yuǎn)不會停止的蟬鳴。陽光透過教室窗外的樹葉打下來，照到某個人的側(cè)臉，每每都會讓你呼吸停一拍。剛交上去一張試卷，卻又收到另外三張，仿佛永遠(yuǎn)都做不完。但只要能和朋友在一起，似乎永遠(yuǎn)都沒有煩惱。那時候的我們，也許是屬向日葵的吧，哪里有陽光，哪里就有我們。曾以為，青春還很長，可等回過神來，青春卻早已成了回憶。

青春是成長，是少年悸動，是豆蔻年華初綻放。

十八歲成為了青春的代言人，十八歲也成為了成長的代名詞。這一年，我們嬉嬉鬧鬧，放肆歡笑，但我們也感受到了競爭的殘酷。這一年，我們終于成為法定意義上的“成年人”。但還來不及炫耀，生活就已經(jīng)開始迫不及待地推著我們往前走。這一年，我們每個人都做出了自己作為“大人”的第一個選擇，也是生命中最重要的選擇，許多人選擇了不同的方向。這一年，成長告訴我們——接下來的路，你得自己走了……

青春是告別，是宿命來臨，是此時分別彼時靠岸。

如果青春是一部電影，總會迎來落幕的那一刻；如果青春是一首歌曲，總會唱到曲終人散的時候。那時的我們，第一次踏上了離家的路，或求學(xué)、或為生計。我們跟伙伴告別，但約定以后一定要常聯(lián)系；我們跟家人告別，相互答應(yīng)一定要好好照顧自己；我們跟自己告別，告訴自己“我已不再是小孩”；我們跟青春告別，卻沒想到，青春才剛剛開始……

青春是奮斗，是屢戰(zhàn)屢敗，是屢敗后面的屢戰(zhàn)。

如果說青春有什么銘心刻骨的地方，那一定是那些曾經(jīng)奮斗過的歲月。我們斗志昂揚地加入社會，對所有的東西既好奇又興奮。那時的我們躍躍欲試，迫不及待地想施展拳腳。我們幻想著自己會像古時的將軍一樣，征服一片天地。然而社會是現(xiàn)實的，更是殘酷的，也許我們成功過，但更多的是不斷地挫折。我們開始懷疑自己、否定自己，也許某一瞬間，真的會覺得自己撐不下去。我們痛哭過、我們酒醉過、我們無數(shù)次想放棄過，但第二天起來，看著依然升起的朝陽，我們收拾收拾自己，選擇繼續(xù)上路。因為我們知道，只要努力奮斗，只要繼續(xù)堅持，總會有成功的那一天。也許一年，也許五年，也許十年，但，那又怎樣？

五四青年節(jié)活動精神作文篇8

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明節(jié)三字大家都不陌生，可是了解清明節(jié)的又有幾個呢?那么我就帶領(lǐng)大家認(rèn)識清明節(jié)吧。

清明節(jié)的起源始于古代帝王將相墓祭之禮后來民間仿效，于此日祭祖掃墓。歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

還有一個故事是這樣講的：相傳春秋時期晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，流亡途中在一處渺無人煙的地方，又累又餓再無力站起來，隨臣找了半天也找不到一點兒吃的。正在大家萬分焦急的時候，介子推走到僻靜的地方從自己的大腿上割了一塊肉，煮了一碗肉湯，讓公子喝下。重耳漸漸恢復(fù)了精神，當(dāng)重耳發(fā)現(xiàn)肉是從介子推自己腿上割下來的時候他流下了眼淚……19年后重耳作了國君，也就是歷史上的晉文公。繼位后，普文公重賞了當(dāng)初伴隨他流亡的功臣可唯獨忘了介子推。很多人為介子推打抱不平勸他面君討賞。然而介子推最鄙視那些爭功討賞的人，他打好行裝同老母親悄悄地到綿山隱居去了。普文公聽說后，羞愧莫及親自帶人去請介子推，然而介子推已經(jīng)離家去了綿山。綿山山高路險，樹木茂密，找尋兩個人合談容易。有人獻(xiàn)計從三面火燒綿山逼出介子推!大火燒遍綿山，卻沒見介子推的身影，火熄后人們才發(fā)現(xiàn)背著老母的介子推已經(jīng)坐在一棵老柳樹下死了!普文公見狀痛哭。裝殮時，從樹洞里發(fā)現(xiàn)一血書上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！睘榱思o(jì)念介子推，普文公下令，將這一天定為寒食節(jié)。

在清明節(jié)時我們可以出門踏青。不說了我準(zhǔn)備好了!一起走吧。

五四青年節(jié)活動精神作文篇9

清明節(jié)是中國的二十四節(jié)氣之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。每到清明節(jié)國家就會放假三天讓人們回家祭祖、掃墓。而清明節(jié)的到來讓我想起了一首詩:“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

清明節(jié)的這天人們都紛紛趕回家祭祖、掃墓，寄托哀思。而對于我們來說卻是不同的。由于我們是回族，在我們這是沒有這個節(jié)日的。但，爸爸媽媽和我又不愿辜負(fù)這難得的假期和晴朗的天。于是，我們?nèi)齻€人一致決定去黃河灘燒烤。帶上燒烤爐和所需食材我們就出發(fā)了。來到目的地，我們快速的擺好工具，把火點燃就開始烤了。

只見爸爸拿出串好羊肉串放在爐子上，而我這個吃貨就兩眼盯著一眨不眨的看著，挑選著我喜歡吃的不帶油的肉串，鎖定好目標(biāo)。爸爸說:“好了，可以吃了。”我就飛快的從爐子上拿走那串肉。聞著肉香味，我一直吞咽著口水。這時的我仿佛是一條饑餓的野獸，大口大口的撕咬著那串羊肉串，一眨眼的功夫就吃完了。接著又吃了五串，最后媽媽看我特別的饞，就把她的也給了我。又吃了幾串后，我已經(jīng)快吃飽了。這時爸爸把雞翅、燒餅和玉米也烤好了。我又吃了點兒玉米和雞翅。剩下的我實在是吃不下了。你看，我這時的肚子就像是快要爆炸的氣球。媽媽看著我的樣子說:“在好吃的東西也不能一下吃太多，這樣你會很難受的！”

最后，還是媽媽帶著我在黃河灘上走了好一會兒我才感覺沒有那么的難受。

五四青年節(jié)活動精神作文篇10

青春是一團(tuán)火，它不會越燒越旺，只會越燒越小，直到連一絲余溫都不曾留下。可總有年輕人，把青春獻(xiàn)給了義務(wù)教育。雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但對她的眷戀、感激之情還是時常在我的心頭滋生，她那甜美的笑容，甜甜的笑聲，常常浮現(xiàn)在我的眼前……

她，愛笑。“叮鈴鈴”，耳熟能詳?shù)拟徛曈忠淮雾懫穑瑡尚〉纳碛皽?zhǔn)時出現(xiàn)在門口，沈老師口若懸河、妙語連珠地講起了課文，也不知是什么原因，她口誤了。原來鴉雀無聲地教室立即變成了笑聲的海洋，沈老師尷尬極了，臉紅得像熟透的紅蘋果。應(yīng)該是被歡樂的氣氛渲染了，沈老師自己也“咯咯”地笑了起來，邊笑還邊用手捂住嘴，似乎是不想被看到呢!幾秒后，她又板起了臉，一本正經(jīng)地警告我們：“我數(shù)十秒，不許笑了?！惫?，教室再次安靜下來，沈老師也抓緊時間繼續(xù)上課。

她，愛哭。故事還是發(fā)生在課堂上……鈴聲響起已過去了好久，講臺前依舊是那嬌小的身影正在講試卷。盡管有老師，教室里仍嘈雜聲不斷，有開小差的，有悄悄說話的，有光明正大講話的，認(rèn)真聽講的只有那么幾人。沈老師嚴(yán)厲的目光掃向我們，開口：“我今天喉嚨本來就不好，你們安靜一點?！眳s沒有任何人聽了沈老師的話，教師還是依舊熱鬧。沈老師的眼眶紅了，清澈的眼淚留了下來，她轉(zhuǎn)過身去，偷偷抹了把淚。走到遠(yuǎn)處的桌椅前，批起了作業(yè)，一言不發(fā)。下了課，我們紛紛上前安慰沈老師，有的遞紙巾，有的送水喝……

她，愛玩。下界就是沈老師的體活課，同學(xué)們開心地歡呼起來!操場上，同學(xué)們一個個想快樂的小精靈，互相嬉戲。沈老師坐在一旁批作業(yè)，望向我們的目光中充滿了對玩的渴望。