“做教員就是要為人師表，是表率的表，是思想和行為的表率。”在一個(gè)簡陋的小學(xué)堂里，毛潤之激動(dòng)地為孩子們講道：“中國和帝國主義的戰(zhàn)爭，就是要愈敗愈戰(zhàn)，為中國崛起而戰(zhàn)。”影片的最初，以此幕情景為契機(jī)切入，引出了少年毛澤東的故事。

　　其中有一段，潤之與蕭子升等人在雨中暢淋，何胡子有感而抒：“江江江，蓋其有情既無情，風(fēng)雨呼嘯，直射湘江，聞墨四水，大陸龍蛇起，乾坤一少年，鄉(xiāng)國騷擾盡，風(fēng)雨送征船，世亂吾自治，為學(xué)志轉(zhuǎn)堅(jiān)，從師萬里外，訪友入文淵!”

　　不久后，潤之乘船去武漢，為赴法留學(xué)之事北上，并探望恩師楊昌濟(jì)，臨走前，孩子們都奔來為這位僅當(dāng)了兩個(gè)月零七天的教員送行。懷揣著救國為民的熱切希望，潤之一行人來到了北京。

　　“一個(gè)人要有自己信仰的主義，樹立一種貫穿自己一生的思想，一個(gè)人犧牲自己的利益可以，但犧牲自己的主義不可以，三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。”再回想，楊老當(dāng)年講授課業(yè)時(shí)所道的話語，潤之心中思緒千萬。

　　毛潤之第一次見到李大釗先生的場景，十分有趣，先生正依著潤之寫的強(qiáng)健體質(zhì)的的書作相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，正謂是武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，欲救國，必先提倡武風(fēng)，強(qiáng)健民族之精骨，最終實(shí)現(xiàn)挽救民族之危亡之大愿景。

　　再便是，胡適先生正在為學(xué)生們授課，一番陳詞，慷慨激昂，振奮人心。沖進(jìn)學(xué)堂的一個(gè)學(xué)生帶來了‘喜訊’——第一次世界大戰(zhàn)勝利了然而一戰(zhàn)的勝利，卻未能讓潤之和各位革命有識(shí)之士舒展愁顏，中國的局情卻是愈發(fā)復(fù)雜，不容人絲毫懈怠。

　　而湖南一面，傳來了母親病重的消息，潤之踏上了返鄉(xiāng)的火車，臨別前，同學(xué)們在站臺(tái)前為他餞行，慧知?jiǎng)t趕來送了他自己寫的詩句，并以詩相約冬季再見。“高誼薄去霞，溫和德行嘉，所貼嬌麗菊，今高獨(dú)開花，月夜幽思永，樓臺(tái)入暮庶，今年飛雪時(shí)，能否至吾家”這幾句詩詞，也仿佛潤之與慧知的情愫，淡淡的，悄然地升起。

　　1919年5月4日，蕭子升等人與眾位北京的學(xué)子們一同進(jìn)行了轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)，大聲吶喊，為堅(jiān)持主權(quán)，反抗帝國主義赤裸裸的國土侵占而吶喊，“寧肯玉碎，勿為瓦全”!新民主主義革命的星火正緩緩燃起，一位偉大的領(lǐng)袖的故事，才正拉開了序幕……