通過寫作文，可以更好地梳理自己的思路，理解自己的價值觀和信仰，同時也可以向他人傳遞自己的思想和情感。接下來給大家分享高一命題優(yōu)秀作文，希望對大家寫高一命題優(yōu)秀作文有所幫助。

高一命題優(yōu)秀作文篇1

春天來了，萬物復蘇，一縷縷春光散向大地，顯得那么溫暖明媚。今天我們將要為校園增添一份綠意。

一聽完工作人員的講解，大家就迫不及待得拿著工具沖向目的地，選好場地，立馬開工!“我先來，我先來!”大家爭先恐后地搶著鏟土。一切似乎都非常順利，可是不一會我們的鐵楸便因體力不足，癱瘓了。何老師叫我們在水泥地上使勁敲它，我一馬當先，“咣當咣當”發(fā)出地震般的轟響，總算結實了，我用力地把鐵鍬往泥土里鉆，腳在邊緣使勁一踩?！皠e太用力!”還好有驚無險，成功鏟掉一大塊泥土。換下一個人剛一鏟就又掉了，我拿著他心里十分氣憤，狠狠地往地上敲，不顧泥土往下掉，我威脅道：“你在掉下來，我跟你沒完!”可它好像在挑戰(zhàn)我的底線，又像是在向我示威：哼，我看你能把我怎么樣!一次又一次散架。別的組都意氣風發(fā)，挖了一個很大的坑，而我們這組才挖了一點點。我氣得直跺腳：這可怎么辦?他們怎么都這么快呀?看著它一次一次“脫軌”，我們像泄了氣的皮球，無可奈何。最終決定直接用手拿著鏟，我們奮力地鏟土?！耙欢ㄒs上其他組!”我在心里暗暗發(fā)誓。時間一分一秒的過去了，耳邊傳來何老師輕柔的催促聲：“時間來不及了，直接用手埋吧?！笨粗求a臟泥土，心里十分排斥與它握手。干吧，臟就臟點吧!我用手把大塊泥土掰開，再把它把樹根包裹住。終于完工啦，水撫摸著泥土，像一位慈愛的母親。一切完工之后，手上、腳上全是泥土，像個土生土長的農民。

微風輕輕拂過我的臉頰，陽光照射著樹苗。現在我們一起把希望播種下去，但愿這個春天和夏天我們不會被風雨摧毀，待到秋天我們都將碩果累累。星實小，這是我們共同希望，讓我們一起守護它吧!

高一命題優(yōu)秀作文篇2

我的爸爸經常要加班，所以小時候的我總是呆在學校圖書室里，這里的書籍成了我的好朋友。

每當學校一放假，我就會跟著爸爸一起去學?！凹影唷?。爸爸在一樓工作，我就在二樓看書。在這里，有的書，像甜甜的奶油蛋糕，我一見就想“吃”;而有的書，卻像咖啡，剛開始的時候感覺有點“苦”，之后才有清香味，最后越來越甜，使我愛不釋手。多少次，直到爸爸上來喊我，我才想起來已經是中午了，只好戀戀不舍地跟著爸爸回家。

現在，我已是初中生，換了學校，爸爸也換了單位。有幸的是媽媽閑來愛逛街，可以順便把我?guī)У叫氯A書店看書。

雖然沒有太多的時間與書為伴，但我對書的熱愛卻一點兒都沒減弱。每當我淹沒在題海中精疲力竭時，便會取下一本書，調解調解胃口，那沁人心脾的文字如同美麗的音符，叮叮咚咚地跳躍在我的心間。

記得我在練琴的時候，雖然非常喜歡學琴，我卻不愿意長時間練，為此我經常被媽媽批評教育。有一次，我一賭氣，就跑進房間，摔上門，從書架上取下《音樂名人成名的背后故事》，認真地讀了起來。當我讀到莫扎特的故事時，雖然我對他比較熟悉，但他的音樂天賦還是讓我大吃一驚。莫扎特3歲時就會彈鋼琴，5歲會作曲……但我最崇拜他的，就是他對音樂的那份執(zhí)著。看完莫扎特的故事之后，我打開房門，重新拿起琴書，認真地練了起來。

如果有人問：為什么要讀書?我會告訴他：書，會激起我們向前奮斗的力量。

初一第一學期幾次考試的落后，幾乎讓我對自己失去了信心。但是，每每想起《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金時，他面對困難頑強拼搏的精神深深地打動著我，我告訴自己，不能就這么放棄，于是我重新樹立起信心。

書，可以消除疲勞、減輕壓力、陶冶情操。讓我們一起伴著書香，在書的海洋里徜徉……

高一命題優(yōu)秀作文篇3

天地之間，皆有節(jié)奏。

我國的核武器，從無到有，只有六年，從原子彈到氫彈，只用兩年，這是快的節(jié)奏。袁隆平種雜交水稻，度年如日，慢工細活，這是慢的節(jié)奏。

“大躍進”時，號召“鼓足干勁，力爭上游，多快好省”，也是快的節(jié)奏，最終卻被證明是犯了嚴重錯誤。朝鮮戰(zhàn)爭時，美騎兵第5團行軍節(jié)奏慢，最終晚到陣地五分鐘，被志愿軍堵在三所里，落入包圍圈，導致了聯(lián)合國軍最終潰敗。

快，可以搶占先機，卻有時暴露弱點，半途翻車;慢，可以精打細磨，卻有時貽誤時間，錯失良機。

我國經濟發(fā)展，節(jié)奏很快，但背后卻是經過各方面綜合考慮的長期整體規(guī)劃，這是慢節(jié)奏的，急不得。我國在三線的火箭生產車間，每道工序嚴格精密，慢而慎重，卻能快速反應，及時高效地生產航天配件，背后一定離不開高效的管理、調度機制，這是快節(jié)奏的，慢不得。

快與慢，有如人之左右手，陰陽互補，協(xié)調配合，快起來提高效率，慢下來，細致謹慎，不失為一種更好的處事方式。超級工程FAST便是一個很好的例子。

作為國家九大科技基礎實施之一，FAST的建設時間長達22年，其中，從提出設想到工程立項，中間的研究論證便足有7年，立項后工程的選址作為工程建設最重要的問題之一，它的考察與選擇持續(xù)了十年，在這一切都敲定后，項目組就只用了5年時間，便完成了具體的實施建議。

可以看出，在建設過程中，FAST項目進行論證、考察與準備工作的時間遠長于建設施工的時間，這便是快與慢的結合。對于項目的可行性，項目選址及其他長期規(guī)劃與整體規(guī)劃，工程人員采用慢節(jié)奏，一絲不茍，步步為營，萬萬不肯急于求成。而一旦規(guī)劃完成，進入具體施工，快節(jié)奏的施工方案又可以省出大量時間。這樣，FAST作為快慢結合的典型，展現了一種迅疾的施工速度與厚重的整體規(guī)劃，它足以在相關領域，在未來20-30年保持水平。

不僅是宏觀的工程，就微觀上個體的生活，有勞有逸，快慢結合，也是很有益處的?？旃?jié)奏的高效的工作可以帶來更高的工作成效，由此，更多的時間可以用于閑暇的休息，更恰當的休息又可以提升工作效率與積極性，兩者可以說是相互促進，相得益彰。

快與慢，看似對立，實則一體，欲速則不達，過慢也使不得，需得兩者結合，才能趨于圓滿。

高一命題優(yōu)秀作文篇4

在蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了，愛情海文明也走向了覆滅，可古希臘的神話故事還未從人們的生活里淡去。時間如白駒過隙，一切都會過去，但一切又都不會過去。而唯一不可泯滅的是，一切都掌控在我們手中，我們應記住過去，踏過現在，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

一切都不會過去，記住過去，讓一切都成為自己最寶貴的經歷。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，當他經歷了重重困厄最終迎來希望的曙光時，他卻仍舊認為一切都不會過去，這些經歷將是他一生中最寶貴的財富，他會一直記住它們，記住過去。

記住過去，記住每一個精彩而有意義的過去，不要讓一切都過去，變成一個只擁有蒼白色記憶的人。然而，這并不是要求人們把一切都緊緊握在手心，活在過去里。這只會導致“皇皇三十載，書劍倆無成”，過去的抓不住，現實的一切又沒把握好。

生活中總會有許多不盡人意的事情，鼓起勇氣，踏過現在，一切都會過去的。還記得2013年香港高考文科狀元——曾芷君。她失明，她弱聽，她十指觸感存在障礙，但也就是這樣一個所謂“三不感”的人，她不言棄，她比常人更吃苦耐勞，更勤奮好學，并在最后一戰(zhàn)中博得佳績。

曾芷君一直堅信，一切都會過去的。于是她努力，踏過了現在，闖過了那些難關，用嘴唇“吻”出精彩人生。作為一個“三不感”的人，她用嘴唇點讀著那些文字。這勝利途中一點一滴的苦難她都跨過去了，她的經歷告訴我們，沒有什么艱難苦恨是過不去的。只要你相信一切都會過去的，你就會有足夠的勇氣踏過現在，去面向未來，迎接勝利。

猶太人常說一切都會過去，然而契訶夫卻說一切都不會過去。這并不矛盾，我們理應記住過去，踏過現在，不管遇到什么，認真去面對，不逃避，要相信命運總是公平的。一切都掌握在我們手中。很多時候我們只是需要換個心態(tài)去對待人生，記住每一個過去，認真面對每一個現在，因為這將是給未來自己最好的一份禮物。

記住過去，讓一切努力、一切美好都不會過去;踏過現在，世上沒有過不去的坎，認真、不言棄地去對待這個世界，這一切總會過去的。我相信，只要用心記住過去，踏過現在，我們就能到達成功的彼岸。

高一命題優(yōu)秀作文篇5

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。