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高一敘事作文素材

時(shí)間: 新華 高一作文

作文是一種用文字表達(dá)思想、感情和情感的方式,是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。下面給大家整理一些高一敘事作文素材,方便大家學(xué)習(xí)怎么寫高一敘事作文素材。

高一敘事作文素材篇1

在歷史的長河中,有些手藝與文化正走的無聲無息,“手藝人”這一稱呼也離我們愈來愈遠(yuǎn)。

曾經(jīng)也問過妹妹,我問她是否知道爆米花時(shí)這么做的,她居然告訴我是用豆子敲裂了炸的,真是讓我哭笑不得。我費(fèi)盡口舌的向她展示我童年看到的爆米花的做法,而她卻無法理解。

或許是深秋,或許已入冬,我在陽臺(tái)上寫作業(yè)。已是旁晚時(shí)分了,忽聽得“嘭”的一聲,抬頭,順聲而望,只見夕陽已落,晚霞已紅,在樓下一棵正落葉的樹邊是一位爆爆米花的老人?,F(xiàn)如今想想,那是何等的意境!便丟下筆,興沖沖的去找媽媽,媽媽便找來了個(gè)袋子,裝上幾把大米,我在一旁卻嫌不夠。人們?nèi)宄扇旱膰诶先说男傋舆吷希恳淮雾懧曔^后,那還算恬靜的樹下便有了各種聲響:小孩子的歡笑聲,塑料袋的聲音,婦女付錢砍價(jià)的聲音。一會(huì)兒又靜下來,那樣的樂此不疲,繁中生樂。

好不容易輪到我了,我在一旁小心地看著,在我看來,把硬邦邦磕牙的米粒變成又香又脆的爆米花實(shí)在是件奇事!那老人把米倒進(jìn)爐子里,又從旁邊黑乎乎的盒子中挖了勺白糖,我多希望他能多放點(diǎn),他便一次又一次的搖動(dòng)手柄,爐下的煤炭燒得通紅,我喜歡站的近些,那老人便會(huì)和我說話,有的沒的我們聊著。一會(huì)兒,他便會(huì)高聲一呼:“要爆嘍——”我便捂著耳朵跑向媽媽,“嘭——”如一聲悶雷,在我看來,這比一樣煙花還要精彩。

米粒與白糖的結(jié)合成了我童年的滋味,空氣也變得如此香甜,我喜歡用手把爆米花刨出來,滿滿兩大袋,如同堆沙子般有趣。付完錢,媽媽一手拎一袋,袋口冒著熱氣,我總伸手去抓一把,先是一粒一粒的吃,一把一把的吃,最后將整個(gè)嘴巴塞了個(gè)滿,滿足與喜悅充溢著整個(gè)口腔。若換成什么稀罕物,像是巧克力,一次只有那樣的一小塊,哪能帶來如此的滿足感。

回家后,解了袋子,索性將整個(gè)臉埋進(jìn)爆米花里,亂嚼幾口,還帶著些溫?zé)幔情g香氣正濃,媽媽見了便呵斥一聲:“干什么呢!”我一抬頭,嘴上,鼻尖上,睫毛上如點(diǎn)點(diǎn)白雪,媽媽便會(huì)笑個(gè)不停。

現(xiàn)在回憶起這些童年樂事,手中執(zhí)筆依舊,樓下越是另一番風(fēng)景,怎叫人不心生傷痛。

高一敘事作文素材篇2

青春五味全,酸甜苦辣咸。

——題記

青春的滋味?有滋有味!

酸甜可口

陽光明媚,萬物復(fù)蘇,一切都顯得那么生機(jī)勃勃,鳥兒在枝頭賣力的歌唱,我卻提不起一絲興趣??粗坏蔚翁氏聛淼柠}水,我疲倦地靠在椅子上?!岸b忊彙币魂囯娫掆忢懥??!拔梗奈?”我懶散的問道。只聽那邊傳來雜鬧的聲音,“喲!咱們的女超人怎么了?病魔把你打敗了?!”“-君,你快回來吧!你不知道,你不在的時(shí)候其他科代表可囂張了,我們被打壓的可慘了……”“快點(diǎn)回來!不然我把你桌子當(dāng)垃圾堆!”……明明一句句那么欠揍的話,卻句句透著關(guān)心,字字誅心,感動(dòng)的淚水順著臉頰流下,我微笑著說“好!”

酸甜可口,這就是青春的滋味!

麻辣爽口

陽光慵散的散落,微風(fēng)徐徐,如此舒爽的天氣,令人斗志昂揚(yáng)。操場上,一群青春靚麗的少年們整裝待發(fā)?!伴_始——”隨著一聲號(hào)響,只見原在摩拳擦掌的少年們已像離了弓的利箭飛射了出去。第一圈,輕松跑完。第二圈有點(diǎn)困難,鼻子的呼吸已供應(yīng)不求了,鼻嘴共同呼吸,雙腳像灌滿了鉛一樣沉重,還剩不到300米,我覺得喉嚨火辣辣的疼,心臟像要蹦出胸腔一般,剛想放棄,抬眼看到對手揮汗的模樣,我咬緊了牙,閉緊眼睛,拼了命的往前跑,汗水順著臉頰流下,滴落在地上。如此美好的天氣,與此景竟如此不搭,終于還剩50米。20米,10米……“過關(guān)!”隨著一聲哨響我癱在地上……

麻辣爽口,這是青春的滋味!

苦水難咽

“-君,我剛才去辦公室,好像看你下降了!,“一位同學(xué)擔(dān)憂的對我說。”怎么可能?你一定看錯(cuò)了!“我不以為然的說?!毕旅孀x一下成績,你們自己記一下!”“A君,滿分,第一名!B君……-君,下課后來一下辦公室……”一節(jié)課就在悲傷中流逝了。辦公室內(nèi),老師語重心長的說:“-君,你又驕傲了,對嗎?你這成績怎么考了第8名,要我說你什么好?……“淚水順著臉頰流下,又苦又咸,酸澀難入口,給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

苦水難咽,這是青春的滋味!

青春給我歡笑,給我悲傷,給我教訓(xùn),給我離愁。青春多姿多彩,青春有滋有味!

酸甜苦辣咸,這就是青春的滋味!

高一敘事作文素材篇3

兩年時(shí)光,青澀歲月有這樣三條平行線,緊緊挨著,緊緊靠著,互相依偎,互相行走,共同走過了一段青澀歲月。

——題記

手拉著手,書包連著書包。每個(gè)早晨當(dāng)太陽高高掛在天空向大地投下陽光的時(shí)候,總會(huì)有一幅圖畫:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有三個(gè)小-的背影,一起手拉手,打打鬧鬧,并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場景,就那樣持續(xù)了倆年之久。那時(shí)的她們還在讀小學(xué)五年級(jí),那時(shí)的她們滿腦都是幸福,那時(shí)的她們都認(rèn)為只要三個(gè)人一起上下學(xué)一起不離不棄就是全部。

她們?nèi)齻€(gè)都不怎么記得一起相識(shí)的情景了。她們都覺得一定是緣分吧,讓有點(diǎn)安靜的她和有點(diǎn)活潑的她和有點(diǎn)吵鬧的她,就那樣在不知不覺中相識(shí)了,就那樣在不知不覺中走過了一段青澀歲月。

每次在學(xué)校的時(shí)候,她們?nèi)齻€(gè)始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室,不論是跳橡皮筋還是打球,她們總是會(huì)在一起,即使做游戲的時(shí)候要分成兩方也總是會(huì)耍點(diǎn)小心機(jī)在一方。那時(shí)的她們最無憂無慮,那時(shí)的她們最最單純可愛,那時(shí)的她們?nèi)齻€(gè)人的臉上都充滿了笑容。

放學(xué)回家時(shí)三個(gè)人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時(shí)候另兩個(gè)人總會(huì)等待同行或者幫忙打掃,再一起背著書包開開心心的走出教室,走出校園。到了各自的家時(shí)也總會(huì)到別個(gè)的家去串門。每次其中一個(gè)人有好東西的時(shí)候也總會(huì)拿出來三個(gè)人一起分享,一起不亦樂乎。那時(shí)的她們最最懂得分享,那時(shí)的她們最最懂得珍惜友情。

任何人之間總會(huì)有點(diǎn)不愉快,她們仨也不例外。一個(gè)呢,總是有點(diǎn)多想,還說了一些什么分離退出的話;一個(gè)呢,又很懂那個(gè)有點(diǎn)多想的,總是能猜到她的心思,給她溫暖;還有一個(gè)呢,是很文靜很招人喜愛滴。雖然有點(diǎn)多想的她曾讓她們?nèi)齻€(gè)之間有丁點(diǎn)兒不愉快,但是因?yàn)榱韮蓚€(gè)的懂心與懂她,不愉快過后又是三個(gè)開開心心的小-。就是那樣的懂,就是那樣的伴,就是那樣的一切一切,讓她們感動(dòng)。

那時(shí)的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對方,她們也都非常堅(jiān)定的相信,她們?nèi)齻€(gè)一定會(huì)像三條緊緊挨著的平行線,共同走過那青澀歲月,永不走遠(yuǎn)。

很多時(shí)候,我們只需要相信,相信一切,相信我們不會(huì)陌生,相信時(shí)光不會(huì)無情。

高一敘事作文素材篇4

夢中的校園生活某日下午第4節(jié)自習(xí)課,鄙人正在題海中游弋,忽見一道難題,篇幅竟占整整一版。琢磨許久,不知所措,額頭擱在課桌上,昏昏睡去。

忽然,耳邊響起瑯瑯的讀書聲,睜開惺忪睡眼,見教室里安靜無人。跑至室外,竟見偌大的校園,到處都是學(xué)生,在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽,盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情,于是,我也手捧語文書,走出教室,走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語文老師首先跨進(jìn)門,由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查,以此為切人點(diǎn),老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見,百家齊鳴,最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文,一星期后交卷。接下去是英語課。十分鐘的語法知識(shí)后,剩下的就是輕松的實(shí)景模擬,臺(tái)上臺(tái)下everybody(每個(gè)人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖,教室里竟沒有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失,同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸,不再有作弊的行為,而是真正為了弄通弄懂,掌握知識(shí)。

下午的課程只安排-主-副。兩節(jié)課結(jié)束后,我隨同學(xué)們奔向室外,奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后,學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放。

在圖書館的閱讀大廳里,大家在靜心汲取知識(shí);英語角也正熱鬧;電腦室里沖浪者更是不亦爽乎;生物實(shí)驗(yàn)室,一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入。

晚飯后,有一個(gè)多小時(shí)的晚自修,對付作業(yè)已綽綽有余,接下來的時(shí)間自行安排。科教片譯制片正在上映;精彩的校際辯論賽,今天的題目是克隆人道德嗎;班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著?所有這些,如果你都不愿參與的話,躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可。

想人非非的我,竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時(shí)的我,也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周,人頭稀落,然奮筆疾書,為時(shí)已晚,叫苦不迭矣。

夢中的校園,眾里尋它千百度,那園卻在猴年馬月處。唉!

高一敘事作文素材篇5

我們一直都期待著,期待著下次相遇。

老人們期待著和兒女相見,久別的親人期待著重逢,而我,期待著下學(xué)期的開學(xué)。

有人會(huì)問:“學(xué)校有什么好的,在家要什么有什么,而且很自由?!辈诲e(cuò),我個(gè)人也覺得學(xué)校不好,和家里差遠(yuǎn)了,但學(xué)校里有同學(xué),很熱鬧,而在家,孤身一人,冷冷清清的,哪里好,對吧!

在學(xué)校里,當(dāng)你做作業(yè)累了,幾個(gè)好朋友可以買點(diǎn)東西去操場散步,聊天,談心。在家里,你也可以找到朋友陪你,但別人不可能每天,每時(shí)每刻都在你的身邊呀;在學(xué)校里,晚自習(xí)下了,回到寢室,大家可以分東西吃,交換東西,還可以在一起玩游戲,一起學(xué)習(xí)。而家中,你一個(gè)人,就算有再多的東西你找誰分東西呀,你和誰交換東西呀,你找誰陪你玩游戲呀,你找誰和你學(xué)習(xí)呀;在學(xué)校里,有學(xué)校、老師制定的規(guī)矩,可以規(guī)范自己的言行舉止,有作業(yè),可以有事做,有壓力,才能有動(dòng)力。家里,沒有什么家規(guī)呀,沒有太大的壓力,自己就會(huì)覺得很無聊……

就在這個(gè)寒假,就在放假3天后的一個(gè)早上,我模模糊糊的下了床,開了燈以后,看了一下周圍,認(rèn)為生活老師睡著了沒來叫人,于是乎我就大喊:“起床了起床了?!蔽野l(fā)現(xiàn)沒動(dòng)靜,拍了拍自己,才知道自己在家中,我就一直嘀咕,說自己瘋了,然而,下午,我在看電視,看著看著,我眼前就出現(xiàn)了班里的畫面,電視依舊在放著,可對于我來說,放出的聲音是同學(xué)們的打鬧聲,眼前不斷閃過班里曾經(jīng)有過的事情,一段電話鈴聲打斷了我的想象,接過了之后,我又在嘀咕,今天怎么了,怎么腦袋里全是學(xué)校里的事呢,我是腦子出問題了還是得了幻想癥,或者是習(xí)慣了學(xué)校的生活,一下子改變還不適應(yīng)……你看,我這不是太想見到大家了嗎。

就在春節(jié)當(dāng)天,我在老家的竹林旁烤紅薯,我把火燒起來之后,一直不斷的加干草和干的木頭,我就一直看著這不斷跳躍的火,突然間,我又感覺我回到了學(xué)校,回到了我親愛的9班,幾個(gè)室友過來找我去操場準(zhǔn)備上體育課,到了操場后,我們又去買水,然后就在足球場中間追逐,我覺得我太投入了,自己也在竹林中跑,然后就跑回了家里,我自己還沉醉在想象中,我的哥哥把我叫住了,還問我有事沒有,同時(shí)還拿手摸了摸我的額頭,看我發(fā)燒沒有。看吧,我真的是無藥可救了。

相遇和重逢是世界上最美妙的,同樣,離別和分離是世界上最可怕的。既然大家彼此都有深刻的情誼,為什么還要分離呢?

我期待著,期待著下學(xué)期,期待著下學(xué)期與大家見面。

高一敘事作文素材篇6

歷史的河流漫溯河岸,時(shí)代總是不斷的更新.只是曾經(jīng)的行動(dòng)讓我們感嘆不已.孔子曰:“先行其言而后從之,此之謂君子.”舌唇綻放的語言,盡管精彩,但并不實(shí)用.不做語言的巨人,要做行動(dòng)的君子.墨子云“為者常成,行者常至.常為而不置,常行而不休.”

莊子百般慨嘆世間道德的敗壞,人情冷暖,謊話連篇。有些文人只知道清談,卻不知雙手甚閑。我們有時(shí)沉醉在自己的長篇大論中,在行動(dòng)上卻一事無成。對此境況,莊子發(fā)出“狗不以善吠為良,人不以善言為賢”的呼吁。呼吁民族道德,呼吁行動(dòng)勝于雄辯。

語言不能帶給人永恒的感動(dòng)。一個(gè)小男孩在醫(yī)院中,發(fā)現(xiàn)了蜷縮的老人。經(jīng)過苦苦思索后,問他是否需要一床棉被,老人只是笑了笑。行人匆匆,過問,忽視。直到一個(gè)小伙子抱來棉被,為老人蓋上,老人方才熱淚盈眶。

有時(shí)行動(dòng)的溫暖,是語言遠(yuǎn)給不起的。

語言的巨人,或許是行動(dòng)的矮子。-作家屠格涅夫筆下的文學(xué)典型,羅亭。他留學(xué)法國,心懷抱負(fù)。有卓越的演講才能,使聽眾激動(dòng)萬分。而行動(dòng)上卻一事無成,一遇阻礙,往往屈服,宏圖大計(jì)便以失敗告終。

就像流星劃落,我們總是習(xí)慣于許愿,去不知付諸行動(dòng)。當(dāng)你只知道耍耍嘴皮子,那就如同船沒有了帆,我們的夢想便會(huì)破滅。

在舊中國的黑暗社會(huì)下,魯迅曾言:“現(xiàn)在的青年最要緊的是‘行’,不是‘言’?!闭蛉绱?,先進(jìn)的知識(shí)分子開始引領(lǐng)舊中國,通過革命的道路,建立我們的新中國。沒有行動(dòng),就沒有我們今天。

行動(dòng),就像帆船上的指南針,指明方向。只有行動(dòng)才能從中收獲到成功的經(jīng)驗(yàn),到達(dá)理想彼岸。

行動(dòng),是人心中的明燈,唯有行動(dòng),才能在理想道路上,越-戰(zhàn)越勇。行動(dòng),用語言無法“描述”。語言的愿望只是美麗的泡沫,行動(dòng)的源泉才是澆灌果實(shí)的雨水。如今,我們的社會(huì)依然是“語言的社會(huì)”,我們習(xí)慣于給自己找借口,說大話,卻很少去實(shí)踐。克雷洛夫說過:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在河川上的橋梁?!庇梦覀兊男袆?dòng)去展現(xiàn)我們的才華,做行動(dòng)的君子,擺脫語言的束縛!

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