好作文必須符合題意和要求，能夠準(zhǔn)確把握題目所給的方向和范圍，做到扣題緊密，表達(dá)準(zhǔn)確。如何撰寫優(yōu)秀的650字作文高一？這里分享一些650字作文高一寫作案例，供大家參考。

650字作文高一篇1

冬日里似乎枯死的樹(shù)，其內(nèi)心卻還蘊(yùn)藏著春的靈魂，只不過(guò)生機(jī)未到而已。

法國(guó)有個(gè)少年叫查爾斯。貝多，在他9歲那年的冬天，要到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢镞^(guò)圣誕節(jié)。在爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里，一棵無(wú)花果樹(shù)似乎已經(jīng)死了，樹(shù)皮有的已經(jīng)剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了，稍碰一下，樹(shù)皮就“嘎巴”一聲折斷。

于是貝多對(duì)爺爺說(shuō)：“樹(shù)沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)了，也許早死了，還是把它砍了吧?！笨墒菭敔斁褪遣淮饝?yīng)，爺爺說(shuō)：“也許的確是不行了。但是冬天過(guò)后，可能還會(huì)萌芽抽枝的。記住，冬天里不要砍樹(shù)?！?/p>

果然不出爺爺所料，第二年春天，這棵看似已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)居然重新萌生芽枝，到了夏天，整棵樹(shù)看上去和其他樹(shù)沒(méi)有差別。

人有情，樹(shù)有命，自然界也有生存和發(fā)展規(guī)律。在對(duì)自然環(huán)境考察的基礎(chǔ)上，查爾斯。貝多寫出了很多贊美自然的文章，后來(lái)他成了著名作家，寫了《冬天里不要砍樹(shù)》，在文中他希望人們“別忘了這個(gè)教訓(xùn)，不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)，不要由于主觀臆斷而扼殺生命，也不要隨意破壞大自然那美麗的環(huán)境。”

其實(shí)，在我們周圍的生活空間，也常遇到類似無(wú)花果樹(shù)這樣的境遇。許多名人小時(shí)候都冠以“無(wú)可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號(hào)，但隨著時(shí)間的流逝，這些曾被長(zhǎng)輩或老師語(yǔ)言沒(méi)有“希望”的人，都成就了驕人的業(yè)績(jī)。

就如創(chuàng)立“相對(duì)論”的愛(ài)因斯坦;有著1000多項(xiàng)發(fā)明的愛(ài)迪生;小時(shí)候都曾被老師看作是“笨學(xué)生”，后來(lái)卻取得了令世人矚目的成就。其實(shí)，他們中的很多人并不是真正的無(wú)可救藥，往往可能因?yàn)楦改富蚶蠋熃逃芾矸椒ú划?dāng)，使他們產(chǎn)生了某種逆反心理。從此，父母與老師就會(huì)離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，對(duì)他們的關(guān)心越來(lái)越少，甚至武斷的否定他們，在無(wú)形中扼殺孩子時(shí)期的與生俱來(lái)的天分，讓本來(lái)很有潛力的孩子，過(guò)早的失去活力，活在自卑的陰影里。

因此，請(qǐng)大家呵護(hù)冬日里的枯樹(shù)吧!

650字作文高一篇2

下了晚自習(xí)，獨(dú)自一人從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)。穿過(guò)黑壓壓的人群，走進(jìn)被一片無(wú)人區(qū)。

科技館前的廣場(chǎng)沒(méi)有路燈，但中間高臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著這高高在上，想著，今天一天的努力是不是沒(méi)有白費(fèi)，我又努力了一天，虛無(wú)縹緲的未來(lái)是否離我更近了一步。這樣想著，孤獨(dú)的心便又多了一分踏實(shí)，腳步變得更加堅(jiān)定，逐漸隱沒(méi)在夜幕中的人群里。

上了高中以后，整日都在偌大的校園里生活，我一直不敢相信這將會(huì)是我度過(guò)三年的地方，我未來(lái)的三年將在這里生活?可日子就這樣一天天過(guò)去，沒(méi)有一絲改變，它沒(méi)有問(wèn)你愿不愿意，就獨(dú)自開(kāi)始了。我們一直不停地重復(fù)前一天的生活，就像機(jī)器一樣，每天干流水作業(yè)，按照既定的方式和規(guī)律去生活，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，從未停歇。

我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，或許不會(huì)有什么改變。

現(xiàn)在的我們或許很討厭現(xiàn)在的生活，可三年后這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就都會(huì)變成一種奢望吧，就像現(xiàn)在的我們對(duì)初中生活的懷念。

直升班的壓力在無(wú)形中已經(jīng)爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態(tài)下的我不敢有一絲松懈，周圍高手如林，危機(jī)四伏，位于懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。

第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個(gè)人匆匆忙忙穿過(guò)夜幕，走進(jìn)教室上自習(xí)。班里只有寥寥幾個(gè)人，在周圍漆黑天空的映襯下，教室里的光線顯得格外耀眼。一陣涼風(fēng)遲來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去想些什么，能做的只是盡自己最大的力量專注于手頭的每一份任務(wù)。事實(shí)上，你必須拼盡全力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。

我用自習(xí)課的時(shí)間寫下這些文字，或許有些傷感，但這是我的感悟。

650字作文高一篇3

俗話說(shuō)得好：“低調(diào)做人，高調(diào)做事?！边@提醒著我們，做人要沉著冷靜，為人要低調(diào)。

少年時(shí)記憶里的校園生活，時(shí)而吵吵鬧鬧，青春無(wú)極限;時(shí)而安安靜靜、鴉雀無(wú)聲;時(shí)而書(shū)聲朗朗，洋溢著書(shū)香古氣……

課堂上，老師給小學(xué)的我們出了一道難題，用三筆畫出“回”字圖形，要求很簡(jiǎn)單，就是不可以有重復(fù)疊加的筆畫。這是給我們的課后題，可在課后自主完成，下節(jié)課再提問(wèn)。

我絞盡腦汁，終于想出解決的辦法，把紙疊起來(lái)畫，再展開(kāi)，只要三畫剛好可把它畫出來(lái)。后來(lái)的數(shù)學(xué)課上，我在黑板前向同學(xué)們解說(shuō)了畫法。

在一片贊美聲與掌聲中，我虛榮心在作祟，迷失了自我，開(kāi)始變得驕傲，好像自己就像人才一樣，什么都會(huì)。

直到那次考試，才如夢(mèng)初醒。我們每周都要有一次周測(cè)，我依舊自信滿滿，認(rèn)為再難的題目都可以做，這種簡(jiǎn)單的周考有什么可擔(dān)心的，可是考出來(lái)的結(jié)果讓人“大跌眼鏡”，試卷上鮮紅的78分映入眼簾。那一刻，仿佛是世界上最傻的人，而從那之后懂得了一個(gè)道理：做人要低調(diào)，不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，一驕傲就會(huì)迷失自我。

學(xué)習(xí)是由苦樂(lè)、酸甜交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒仍在，需要我們不斷探索和思考，只有低調(diào)做人，踏踏實(shí)實(shí)，虛心謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步。

富蘭克林說(shuō)過(guò)：“懶惰就像生銹一樣比操苦更能消耗身體，經(jīng)常用的鑰匙，總是閃亮亮的。”

真正的成功不是超越別人，而是優(yōu)于昨天的自己，我們要一天天超越昨天的自己?，F(xiàn)在的我們正面臨高考，我們要低調(diào)做人，戒驕戒躁，埋頭苦讀，成就輝煌。

650字作文高一篇4

俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)感嘆時(shí)間的寶貴和時(shí)光飛逝。

我有時(shí)會(huì)問(wèn)時(shí)間：“為什么你過(guò)得這么快，不能慢一點(diǎn)兒?jiǎn)?”時(shí)間回答我：“你覺(jué)得快是在干什么的時(shí)候?如果你一直覺(jué)得這么快，你可能是走在明和暗兩條路之中的一條?！蔽医又鴨?wèn)：“我知道你要和我說(shuō)的道理，可你并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，為什么你會(huì)一去不復(fù)返呢?”它答道：“是為了懲罰那些不懂得珍惜我的人?！痹捯魟偮?，它就消失不見(jiàn)了。

我細(xì)細(xì)地品味著時(shí)間和我所說(shuō)的話。心想：學(xué)習(xí)覺(jué)得快是明路，玩覺(jué)得快是暗路，只有好好地學(xué)習(xí)才會(huì)照亮自己的一生，但難道玩一會(huì)兒就會(huì)埋沒(méi)自己?jiǎn)?我相信時(shí)間的意思并非如此，它是在對(duì)的我說(shuō)要合理，多學(xué)習(xí)也要適量玩才是它想看到的，至于時(shí)間為什么一去不復(fù)返，時(shí)間說(shuō)是懲罰，但也是對(duì)人們的提醒。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！蹦晟贇馐⒌臅r(shí)候，我們不懂得珍惜時(shí)間，總認(rèn)為往后余生還很長(zhǎng)，不急于這一時(shí)，所以不用功，整天不做正經(jīng)事。在虛度光陰時(shí)，時(shí)間像流水一樣從他的指間流過(guò)，流向遠(yuǎn)方，永不再回頭。等我們意識(shí)到自己犯了個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚了，曾經(jīng)的一切回不到自己身邊了，美好只存在自己的回憶里，讓我們痛不欲生，后悔至極，這是懲罰;讓我們明白要珍惜時(shí)光，若還能重來(lái)，應(yīng)該怎么做，這是提醒。

我領(lǐng)悟到了一個(gè)人不可以虛度光陰，因?yàn)檫@不是你拋棄時(shí)間，而是時(shí)間拋棄你……

650字作文高一篇5

世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑，有父母那親切的微笑……我們也曾給過(guò)別人無(wú)數(shù)個(gè)微笑，讓我感受到了微笑的強(qiáng)大力量。一個(gè)微笑，便可鼓起人們無(wú)數(shù)的信心。

一次，我去姨夫家吃飯。到了以后，飯還沒(méi)有燒好。于是，我就去找小妹妹玩。小妹妹長(zhǎng)得可漂亮了，兩只大眼睛，一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴，白白胖胖的小臉蛋，十分惹人喜愛(ài)。

我們?cè)谕娴臅r(shí)候，小妹妹一不留神，走樓梯的時(shí)候摔了一跤，這不摔不要緊，一摔眼淚“嘩”的一下流了出來(lái)，“哇——哇——”地喊個(gè)不停，這番折騰，阿婆跑上來(lái)，先把她抱起來(lái)，抱在手里又是搖又是哄，可是過(guò)了好久，她還是不肯停止哭泣。我對(duì)她做鬼臉，跟她捉迷藏，但好像今天這招對(duì)她來(lái)說(shuō)不太管用。這要放在以前，她早就笑得不亦樂(lè)乎了。

哎，怎么辦呢?我想了又想，還是想不出法子。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我跑到樓下去，把妹妹平日里最喜愛(ài)的音樂(lè)盒拿了上去，放了一首《小星星》。大家好像都明白了我的意思，一邊唱一邊笑，我也把自己的微笑投向了她?？粗覀円粋€(gè)個(gè)充滿歡樂(lè)的臉龐，她好像感覺(jué)到了快樂(lè)，有了莫大的勇氣，眼淚止住了，“咯咯”笑個(gè)不停，還在那兒手舞足蹈，讓我感受到了笑的力量是多么偉大。

微笑是不分四季，不分南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì)綻放。失望時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信;悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你冰冷的心;挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

啊!微笑是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè)了自己，我們何樂(lè)而不為呢?為了更美好的明天，讓我們多送出一點(diǎn)微笑吧!因?yàn)榻o予一個(gè)微笑，將能收獲兩個(gè)晴天。

650字作文高一篇6

書(shū)給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因?yàn)槲铱梢栽跁?shū)中學(xué)到很多東西;亦友，因?yàn)闀?shū)一路伴我成長(zhǎng)，情同手足。

我喜歡讀書(shū)，特別喜歡讀詩(shī)。在詩(shī)中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的秋夜圓月圖;可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情;可以傾聽(tīng)辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的衛(wèi)國(guó)雄心與不得重用的無(wú)奈;還可以傾聽(tīng)韋應(yīng)物暢說(shuō)對(duì)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的那種自由的向往……詩(shī)填充了我空曠的生活，為我?guī)?lái)精神上的營(yíng)養(yǎng)，我喜歡“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美;喜歡“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之美;喜歡“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美;喜歡“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的落葉蕭瑟之美;還喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。

我喜歡讀書(shū)，當(dāng)然不只是讀詩(shī)還讀許多文學(xué)經(jīng)典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡她敢于爭(zhēng)取自由和平等的性格;我喜歡調(diào)皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟著他一起去到各地探險(xiǎn);我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良;我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著;我還喜歡勇猛無(wú)畏的武松，喜歡他醉酒之后打虎的英勇……

我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)海中遨游徜徉。書(shū)讓我收獲了許多，伴我一路成長(zhǎng)。