記得小時(shí)候老師教我們畫(huà)畫(huà)，學(xué)到怎么畫(huà)一個(gè)漂亮的太陽(yáng)時(shí)，老師告訴我們，太陽(yáng)就像一位和藹的老爺爺，每天都帶著慈祥的微笑。因此，小時(shí)候畫(huà)出的畫(huà)，總是有一個(gè)可親而年邁的太陽(yáng)老公公掛在畫(huà)的右上角，而且那笑瞇瞇的太陽(yáng)也就一直以一位老人的形象伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　待到稍有主見(jiàn)的時(shí)候，在某個(gè)陽(yáng)光明媚的春季里，我忽而覺(jué)得其實(shí)太陽(yáng)并沒(méi)有我想象中的那么蒼老而飽經(jīng)風(fēng)霜，相反，它充滿(mǎn)了青年特有的朝氣。我記起了夸父追日的傳說(shuō)，關(guān)于那個(gè)傳說(shuō)，沒(méi)有人告訴過(guò)我夸父最終是否有追到那輪遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，但我卻固執(zhí)地認(rèn)為夸父是有追到那火紅的太陽(yáng)的，而且，他最后與太陽(yáng)融合在了一起，所以最終他有了太陽(yáng)的力量與強(qiáng)健，而太陽(yáng)也擁有了他的執(zhí)著與熱情。太陽(yáng)就是夸父，夸父就是太陽(yáng)。熱情、奔放作為太陽(yáng)的代名詞深烙在了我心里。

　　后來(lái)又接觸到了占卜，聽(tīng)說(shuō)了星座，發(fā)現(xiàn)自己是獅子座的，而這個(gè)星座的守護(hù)星卻又恰巧是太陽(yáng)，頓然間又覺(jué)得自己與太陽(yáng)更親切了。我開(kāi)始明白，為什么當(dāng)我還是一個(gè)小孩，一個(gè)人覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，坐在樓頂上看那揚(yáng)著微笑的向日葵卻有一種莫名的親切感，仿佛那是一個(gè)善解人意的朋友，與我靜靜地等待，默默地相信，等待相信者的幸福。我又了解到了為什么我癡迷于梵高的《向日葵》，但在櫥窗中看到它的逼真模仿品以105元的價(jià)格出售時(shí)，卻希望它永遠(yuǎn)也不被人買(mǎi)走。我不想我的向日葵，我的太陽(yáng)，在這個(gè)物質(zhì)橫流的世界里，以商品的形式被我占有，被其他人占有。其實(shí)只想讓它陪伴著我，陪伴我一直到我向它說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。

　　游吟詩(shī)人告訴我：“張開(kāi)五指，舉過(guò)頭頂，讓陽(yáng)光透過(guò)指間的縫隙灑到你虔誠(chéng)的臉上，太陽(yáng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)你純真的愿望。”我很奇怪這種許愿的方式，因?yàn)榕笥讯际歉嬖V我要向流星許愿，但我還是很樂(lè)意接受這種方式。與其向短暫易逝的流星說(shuō)一大堆它聽(tīng)不完的話(huà)，倒不如向永恒的太陽(yáng)傾訴來(lái)得真實(shí)與可靠――太陽(yáng)永遠(yuǎn)都是那么忠實(shí)而富有耐心。我希望自己有一顆如太陽(yáng)般熱情的心，然后跟著它一起創(chuàng)造永恒而沒(méi)有背叛的友誼。

　　我在花圃里栽上了滿(mǎn)圓的向日葵，讓我的天使放心，因?yàn)槲矣性S多太陽(yáng)的陪伴。天使說(shuō)：“相信你的太陽(yáng)吧!恒久不變的信任，相信者就會(huì)等到他的幸福。”因此，我一直都在相信我身邊的太陽(yáng)。相信他們，我真的很幸福。

　　你是我的太陽(yáng)作文二：

　　尼采有句話(huà)說(shuō)每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來(lái)的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。

　　一生讀書(shū)，許多人有特長(zhǎng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候，，有錢(qián)的出國(guó)了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會(huì)說(shuō);“我很會(huì)畫(huà)畫(huà)，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能?說(shuō)穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說(shuō);“我會(huì)中國(guó)式外語(yǔ)，又有上網(wǎng)的電腦特長(zhǎng)，可家里除了電腦沒(méi)什么之前東西送我出國(guó)，這只好委屈自己了。”“都說(shuō)學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過(guò)了關(guān)，斬了將’后就沒(méi)什么用處了。”

　　終于一個(gè)人站起來(lái)哀嘆一聲;“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛(ài)的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)什么人本是張白紙，可宣紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，打印紙是用來(lái)打字的，手紙是用來(lái)擦嘴的，廢紙是用來(lái)賣(mài)錢(qián)回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫(huà)上凡高般的世界名畫(huà)，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧!就像是摘蘋(píng)果，你摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己。可事實(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國(guó)素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書(shū)店里買(mǎi)教輔的人有增無(wú)減，眼鏡度數(shù)有增無(wú)減，學(xué)生抱怨有增無(wú)減，老師的疲勞有增無(wú)減，就像物理老師說(shuō)的“誰(shuí)讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代!”或許作為學(xué)生，我無(wú)權(quán)或沒(méi)資格說(shuō)這種話(huà)，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好，說(shuō)該就該的事。

　　我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話(huà)也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來(lái)很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫(xiě)一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。

　　我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒?自己已經(jīng)不幸未能成為此類(lèi)風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長(zhǎng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏(yíng)了他的一生。有勇氣站出來(lái)爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無(wú)希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。

　　你是我的太陽(yáng)作文三：

　　我有一個(gè)好媽媽?zhuān)俏疑械奶?yáng)，她用她的光芒照亮了我前進(jìn)的道路。

　　我的媽媽在生活上對(duì)我的照顧無(wú)微不至。記得在上個(gè)月，我連發(fā)燒帶咳嗽，那時(shí)夜已深了，可媽媽仍然陪在我身邊，一會(huì)兒給我吃藥，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒用涼毛巾為我敷頭和腳。很快，我的病情減輕了許多。當(dāng)我在朦朧中望見(jiàn)媽媽那困倦的面龐，我的眼鏡濕潤(rùn)了，我感受到了太陽(yáng)般的母愛(ài)。

　　媽媽那偉大的愛(ài)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中對(duì)我的嚴(yán)格要求上。有一次，媽媽在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)得很潦草，計(jì)算題算得不準(zhǔn)。于是，媽媽指著我的作業(yè)問(wèn)我：“孩子，你不認(rèn)真能把題做對(duì)嗎?沒(méi)有耐心能把字寫(xiě)好嗎?沒(méi)有控制力能把成績(jī)提高嗎?”這三個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)把我問(wèn)得啞口無(wú)言。我心里暗暗發(fā)誓：一定要認(rèn)真、有耐心、有控制力。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，第一個(gè)想到的就是我的媽媽。

　　媽媽也十分關(guān)注是我的心理健康，在我上二年級(jí)的時(shí)候，由于我的心胸不是那么寬廣，當(dāng)別的同學(xué)成績(jī)比我好時(shí)，我的心里總是不平衡，媽媽看出了我的心思，耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“女兒，別人的成績(jī)比你高，是因?yàn)槿思腋冻龅谋饶愣?，你?yīng)該和上進(jìn)的小朋友一樣共同努力，共同進(jìn)步，這才是最美好的。”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭兒，心里平靜了很多，媽媽的一席話(huà)照亮了我的心靈。

　　我愛(ài)我的媽媽?zhuān)撬o了我溫暖，教育我成長(zhǎng)，媽媽是我心中不落的太陽(yáng)!

　　你是我的太陽(yáng)作文四：

　　我的太陽(yáng)，那個(gè)用守護(hù)在我的心靈上的太陽(yáng)，是我的小姐姐。我親愛(ài)的未央姐姐。

　　小時(shí)侯，未央就已經(jīng)在我的世界里了。初見(jiàn)她，比我高一個(gè)頭，黑色的發(fā)絲柔順地垂在肩上，溫柔的聲音飄過(guò)我的耳邊。她低下頭用溫?zé)岬氖种咐∥艺f(shuō)：“安生，你跟我來(lái)。我?guī)闳ネ妗?rdquo;

　　我始終堅(jiān)信未央是來(lái)自太陽(yáng)的人。我身后瘦小的影子是她剪下來(lái)的窗花，滿(mǎn)園的花叢是她去參加宴會(huì)的盛裝，她嘴角牽動(dòng)的笑容是最燦爛的光芒。而我，是跟隨未央后面的月亮，享受她帶來(lái)的溫暖，堅(jiān)定執(zhí)著地跟她走。然后逐漸成長(zhǎng)，臉上浮現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的面容。

　　未央姐姐非常寵我，好的糖果讓給我吃，漂亮的裙子買(mǎi)給我穿。作為備考生的她雖然很忙，但還是帶我到教堂去做禮拜和祈禱。未央，其實(shí)那里的小鴿子唱歌非常好聽(tīng)哦，而且你唱贊頌曲時(shí)閉上眼睛的樣子好美哦。這是我想對(duì)小姐姐說(shuō)的話(huà)，但是不知道為什么一直沒(méi)說(shuō)。

　　未央并不是柔弱的人，她有著太陽(yáng)一樣的桀驁不羈。那時(shí)侯在院子里最幼小無(wú)知的我，受到一個(gè)大哥哥的欺負(fù)。他把我最心愛(ài)的花布裙子撕爛了，還用那骯臟的大手揪我的辮子。我的墨墨，它是我養(yǎng)的一只貓，它看到我?guī)捉蚯蟮毓蛟谀抢?，就開(kāi)始叫。無(wú)比尖銳慘烈的叫聲，使那個(gè)兇悍的大哥哥跑去踢打它。

　　墨墨逃不開(kāi)，只能被他打。我看著墨墨滿(mǎn)身血跡的樣子，看著它俯倒在地上望著我的絕望神情，我不能遏制地哭了起來(lái)。那個(gè)大哥哥嘴上有一抹邪氣的笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，但下一刻他的面容扭曲起來(lái)。因?yàn)槲囱搿Ｎ矣H愛(ài)的小姐姐來(lái)了，她來(lái)營(yíng)救我和墨墨了。

　　未央當(dāng)時(shí)比那個(gè)大哥哥還矮半個(gè)頭，但她一巴掌打下去，卻讓他滿(mǎn)臉驚恐，落荒而逃。是因?yàn)樾〗憬阆裰嘶鹨话愕耐拾?，是因?yàn)槟窍癫凰赖奶?yáng)鳥(niǎo)一般的氣勢(shì)吧。呵呵，我開(kāi)心地笑了。未央好厲害。

　　未央一直在保護(hù)我，很用心地寵著我。所以當(dāng)別人攻擊她的文章時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地反駁他，不留余地。我跟她說(shuō)過(guò)：

　　“未央，你是我心中的太陽(yáng)。我的心靈因你而熠熠生輝。謝謝你啊，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，有兩只38號(hào)的腳丫，還蹭在你冬天的被窩里呢。”