記得小時候老師教我們畫畫，學(xué)到怎么畫一個漂亮的太陽時，老師告訴我們，太陽就像一位和藹的老爺爺，每天都帶著慈祥的微笑。因此，小時候畫出的畫，總是有一個可親而年邁的太陽老公公掛在畫的右上角，而且那笑瞇瞇的太陽也就一直以一位老人的形象伴隨著我的成長。

　　待到稍有主見的時候，在某個陽光明媚的春季里，我忽而覺得其實太陽并沒有我想象中的那么蒼老而飽經(jīng)風(fēng)霜，相反，它充滿了青年特有的朝氣。我記起了夸父追日的傳說，關(guān)于那個傳說，沒有人告訴過我夸父最終是否有追到那輪遙遠(yuǎn)的太陽，但我卻固執(zhí)地認(rèn)為夸父是有追到那火紅的太陽的，而且，他最后與太陽融合在了一起，所以最終他有了太陽的力量與強(qiáng)健，而太陽也擁有了他的執(zhí)著與熱情。太陽就是夸父，夸父就是太陽。熱情、奔放作為太陽的代名詞深烙在了我心里。

　　后來又接觸到了占卜，聽說了星座，發(fā)現(xiàn)自己是獅子座的，而這個星座的守護(hù)星卻又恰巧是太陽，頓然間又覺得自己與太陽更親切了。我開始明白，為什么當(dāng)我還是一個小孩，一個人覺得孤獨無助時，坐在樓頂上看那揚(yáng)著微笑的向日葵卻有一種莫名的親切感，仿佛那是一個善解人意的朋友，與我靜靜地等待，默默地相信，等待相信者的幸福。我又了解到了為什么我癡迷于梵高的《向日葵》，但在櫥窗中看到它的逼真模仿品以105元的價格出售時，卻希望它永遠(yuǎn)也不被人買走。我不想我的向日葵，我的太陽，在這個物質(zhì)橫流的世界里，以商品的形式被我占有，被其他人占有。其實只想讓它陪伴著我，陪伴我一直到我向它說再見的時候。

　　游吟詩人告訴我：“張開五指，舉過頭頂，讓陽光透過指間的縫隙灑到你虔誠的臉上，太陽就會實現(xiàn)你純真的愿望。”我很奇怪這種許愿的方式，因為朋友都是告訴我要向流星許愿，但我還是很樂意接受這種方式。與其向短暫易逝的流星說一大堆它聽不完的話，倒不如向永恒的太陽傾訴來得真實與可靠――太陽永遠(yuǎn)都是那么忠實而富有耐心。我希望自己有一顆如太陽般熱情的心，然后跟著它一起創(chuàng)造永恒而沒有背叛的友誼。

　　我在花圃里栽上了滿圓的向日葵，讓我的天使放心，因為我有許多太陽的陪伴。天使說：“相信你的太陽吧!恒久不變的信任，相信者就會等到他的幸福。”因此，我一直都在相信我身邊的太陽。相信他們，我真的很幸福。

　　你是我的太陽作文二：

　　尼采有句話說每個人都有獨特的自我，這個獨特的自我要創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。

　　一生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候，，有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會說;“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能?說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說;“我會中國式外語，又有上網(wǎng)的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過了關(guān)，斬了將’后就沒什么用處了。”

　　終于一個人站起來哀嘆一聲;“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對現(xiàn)在的教育制度提出了個很現(xiàn)實的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時更可能毀滅人才吧!就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己?？墒聦崊s是——電視報章已在宣揚(yáng)中國素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數(shù)有增無減，學(xué)生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代!”或許作為學(xué)生，我無權(quán)或沒資格說這種話，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說好就好，說該就該的事。

　　我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。

　　我們的生活中，能有幾個韓寒?自己已經(jīng)不幸未能成為此類風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學(xué)生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

　　你是我的太陽作文三：

　　我有一個好媽媽，她是我生命中的太陽，她用她的光芒照亮了我前進(jìn)的道路。

　　我的媽媽在生活上對我的照顧無微不至。記得在上個月，我連發(fā)燒帶咳嗽，那時夜已深了，可媽媽仍然陪在我身邊，一會兒給我吃藥，一會兒給我量體溫，一會兒用涼毛巾為我敷頭和腳。很快，我的病情減輕了許多。當(dāng)我在朦朧中望見媽媽那困倦的面龐，我的眼鏡濕潤了，我感受到了太陽般的母愛。

　　媽媽那偉大的愛也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中對我的嚴(yán)格要求上。有一次，媽媽在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)我的字寫得很潦草，計算題算得不準(zhǔn)。于是，媽媽指著我的作業(yè)問我：“孩子，你不認(rèn)真能把題做對嗎?沒有耐心能把字寫好嗎?沒有控制力能把成績提高嗎?”這三個巨大的問號把我問得啞口無言。我心里暗暗發(fā)誓：一定要認(rèn)真、有耐心、有控制力。每當(dāng)我取得好成績時，第一個想到的就是我的媽媽。

　　媽媽也十分關(guān)注是我的心理健康，在我上二年級的時候，由于我的心胸不是那么寬廣，當(dāng)別的同學(xué)成績比我好時，我的心里總是不平衡，媽媽看出了我的心思，耐心地開導(dǎo)我說：“女兒，別人的成績比你高，是因為人家付出的比你多，你應(yīng)該和上進(jìn)的小朋友一樣共同努力，共同進(jìn)步，這才是最美好的。”我聽了點點頭兒，心里平靜了很多，媽媽的一席話照亮了我的心靈。

　　我愛我的媽媽，是她給了我溫暖，教育我成長，媽媽是我心中不落的太陽!

　　你是我的太陽作文四：

　　我的太陽，那個用守護(hù)在我的心靈上的太陽，是我的小姐姐。我親愛的未央姐姐。

　　小時侯，未央就已經(jīng)在我的世界里了。初見她，比我高一個頭，黑色的發(fā)絲柔順地垂在肩上，溫柔的聲音飄過我的耳邊。她低下頭用溫?zé)岬氖种咐∥艺f：“安生，你跟我來。我?guī)闳ネ妗?rdquo;

　　我始終堅信未央是來自太陽的人。我身后瘦小的影子是她剪下來的窗花，滿園的花叢是她去參加宴會的盛裝，她嘴角牽動的笑容是最燦爛的光芒。而我，是跟隨未央后面的月亮，享受她帶來的溫暖，堅定執(zhí)著地跟她走。然后逐漸成長，臉上浮現(xiàn)堅強(qiáng)的面容。

　　未央姐姐非常寵我，好的糖果讓給我吃，漂亮的裙子買給我穿。作為備考生的她雖然很忙，但還是帶我到教堂去做禮拜和祈禱。未央，其實那里的小鴿子唱歌非常好聽哦，而且你唱贊頌曲時閉上眼睛的樣子好美哦。這是我想對小姐姐說的話，但是不知道為什么一直沒說。

　　未央并不是柔弱的人，她有著太陽一樣的桀驁不羈。那時侯在院子里最幼小無知的我，受到一個大哥哥的欺負(fù)。他把我最心愛的花布裙子撕爛了，還用那骯臟的大手揪我的辮子。我的墨墨，它是我養(yǎng)的一只貓，它看到我?guī)捉蚯蟮毓蛟谀抢?，就開始叫。無比尖銳慘烈的叫聲，使那個兇悍的大哥哥跑去踢打它。

　　墨墨逃不開，只能被他打。我看著墨墨滿身血跡的樣子，看著它俯倒在地上望著我的絕望神情，我不能遏制地哭了起來。那個大哥哥嘴上有一抹邪氣的笑容蕩漾開來，但下一刻他的面容扭曲起來。因為未央。我親愛的小姐姐來了，她來營救我和墨墨了。

　　未央當(dāng)時比那個大哥哥還矮半個頭，但她一巴掌打下去，卻讓他滿臉驚恐，落荒而逃。是因為小姐姐像著了火一般的瞳仁吧，是因為那像不死的太陽鳥一般的氣勢吧。呵呵，我開心地笑了。未央好厲害。

　　未央一直在保護(hù)我，很用心地寵著我。所以當(dāng)別人攻擊她的文章時，我會毫不猶豫地反駁他，不留余地。我跟她說過：

　　“未央，你是我心中的太陽。我的心靈因你而熠熠生輝。謝謝你啊，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，有兩只38號的腳丫，還蹭在你冬天的被窩里呢。”