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2015年江西高考作文題目:

時間: 玉鳳2 高考作文題目

  2015年江西高考作文題目:

  “要有革自己的命的決心和勇氣”。江西2014年高考作文命題老師無疑是做到了這一點(diǎn)。他(們)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)中的探究到底是一種樂趣、還是一種重要的學(xué)習(xí)形式,又或是流于形式進(jìn)行探討,這在語文教學(xué)的形式化與語文考試的答案標(biāo)準(zhǔn)化備受垢病的今天,確實有點(diǎn)滑天下之大稽的味道。一般而言,我們很想大聲質(zhì)問的是:我們的語文教學(xué)經(jīng)得住探究么?我們的學(xué)生一旦展開探究,寫出來的答案能給分么?

  比如我們一探究,就會發(fā)現(xiàn)魯迅先生從決定棄醫(yī)從文,到第一篇“文”——《狂人日記》的發(fā)表,中間間隔了十多年,這十多年他干什么去了?這樣的例子,在被要求探究的今天,可以說不勝枚舉吧。

  站在這樣的角度,可以認(rèn)為,江西今年高考的作文命題,確實可能會是一個劃時代的命題,它以高考指揮棒的力度讓全體的考生都要認(rèn)真地、公開地(相對而言)對學(xué)習(xí)中的探究進(jìn)行思考。經(jīng)歷這樣的思考之后,相信我們的語文教學(xué)、我們的教學(xué)將退無可退,只好勇往向前。

  當(dāng)然,若果真如此,命題者是不是有點(diǎn)綁架考生以壯聲勢的味道。他們是不是可以用其他渠道表達(dá)并實現(xiàn)他們的意愿呢?這是重劑起沉疴么?我怎么覺得有點(diǎn)一將功成萬骨枯的意思?可能我是高中一線老師,而他們是大學(xué)教師的原因,角度不同罷。

  最后,將“探究是一種樂趣”、“探究是一種重要的學(xué)習(xí)形式”、“探究流于形式”并列地放在一起進(jìn)行“理解”,是不是本身就是一件可以“探究”的事,這三者是并列的關(guān)系么?

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