感動中國鄧小嵐事跡篇1

馬蘭村位于阜平縣城南莊鎮(zhèn)西部深山區(qū)，這里曾是《晉察冀日報》報社所在地，是第一部《毛澤東選集》的誕生地。當(dāng)年，鄧拓任報社主編，在敵人掃蕩中一邊游擊，一邊辦報紙，沒有一天停止過，這里曾創(chuàng)造了“用八匹騾子辦報”的奇跡。鄧小嵐出生后被寄養(yǎng)在離馬蘭村很近的麻棚村老鄉(xiāng)家里生活了3年。緣于個人身世、父輩情結(jié)及對這片土地的熱愛，鄧小嵐一直把這里視為第二故鄉(xiāng)，她說：“我就是馬蘭人?！?/p>

1997年，鄧小嵐第一次回到馬蘭村，看到村里的情況，覺得應(yīng)該為馬蘭村做點兒事情。她每年的退休金3萬多元，有兩萬元用來幫助馬蘭村。她通過努力在村里蓋了7間校舍，又積極幫助困難學(xué)生解決學(xué)費問題，還幫助村里搞起了紅色旅游。

鄧小嵐說，她最幸福的時刻就是看著孩子們站在臺上演奏的時候。1999年鄧小嵐退休以后，回到馬蘭村住下來，默默為村里做事，先后幫助該村翻建學(xué)校、修路種樹、改建水沖式廁所、救助貧困戶和貧困學(xué)生、發(fā)展旅游等，她還為馬蘭小學(xué)捐獻(xiàn)了小提琴、手風(fēng)琴等樂器，義務(wù)為學(xué)生們上課，教他們學(xué)習(xí)樂器、繪畫等。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過鄧小嵐的悉心指導(dǎo)，孩子們已經(jīng)能夠演奏復(fù)雜的樂曲，唱功也明顯提高。2010年8月，馬蘭村小樂隊出席了在北京舉行的第四屆中國優(yōu)秀特長生藝術(shù)節(jié)開幕式，孩子們表演的器樂合奏《美麗的家園》和《歡樂頌》，贏得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。 2008年北京奧運(yùn)會后，她帶著馬蘭小樂隊成員參觀過鳥巢。

山村小樂隊

——鄧拓長女鄧小嵐馬蘭村扶貧助學(xué)點滴錄

在河北省西部革命老區(qū)阜平縣，有一座叫馬蘭村的小村莊，它的四周群山環(huán)繞，峽深谷幽。但是，寂靜的村莊里經(jīng)常傳出小提琴、手風(fēng)琴、吉他、電子琴演奏的美妙旋律，而這些優(yōu)美的旋律，竟然出自一個個十來歲的山村孩子之手。他們的老師，是畢業(yè)于清華大學(xué)化工系的60多歲的公安科技干部鄧小嵐。

鄧小嵐的父親鄧拓，是我國新聞史上的一代英才，也是中國新聞家，曾任《晉察冀日報》、《人民日報》總編輯、社長。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦年代，鄧拓率領(lǐng)《晉察冀日報》的人員，躲開敵人的圍追堵截，輾轉(zhuǎn)于馬蘭村所在的太行山地區(qū)，堅持邊戰(zhàn)斗邊出報，創(chuàng)下了中國新聞史上的奇跡。她的母親丁一嵐也曾是《晉察冀日報》的一員，還是北京人民廣播電臺的第一任臺長。

鄧小嵐就是在這樣的戰(zhàn)爭環(huán)境中出生的?；蛟S由于個人的身世與父輩的情結(jié)，鄧小嵐對這片土地有著特殊的眷戀。退休以后，她一心想了卻心中的夙愿，好好回馬蘭村去看看，看看養(yǎng)育她的鄉(xiāng)親們，看看久違的山川大地。

持守而美麗

跟鄧小嵐去馬蘭，印象最深的是鄧小嵐培養(yǎng)的那些山村小樂手?？粗麄冄葑唷稓g樂頌》、《蒙古小夜曲》這些高雅音樂時快樂、自信的表情，你會感到，鄧小嵐用音樂帶給孩子的絕不僅僅是音樂的啟蒙和一時的歡樂，而是心靈的感召和人格的重塑。它對這些在貧困山區(qū)長大的孩子們來說，肯定有著更為深遠(yuǎn)的意義。

在許多人為金錢、名利忙忙碌碌的時候，鄧小嵐卻始終保持著五、六十年代人們的那種單純、向上、樸實、執(zhí)著的氣質(zhì)。作為一個平凡的個人，她的能力是有限的，但她用自己的身體力行，長時間默默地實踐著父輩們的理想，為了祖國新一代的健康成長，無私地奉獻(xiàn)著。

著名美學(xué)家朱光潛說：“人，因為持守而變得美麗?！编囆咕褪沁@樣的人。

音樂教育志愿者

2022年2月4日，在2022年北京冬奧會開幕式中，44位來自太行山深處的孩子用天籟之音演唱了希臘語奧林匹克會歌《奧林匹克頌》，這群在鳥巢體育場內(nèi)唱響世界的孩子們背后，是默默耕耘十余載，無私奉獻(xiàn)的音樂教育志愿者老人鄧小嵐。十幾年來，每年數(shù)十次往返于北京和地處太行山深處的馬蘭村，為改善當(dāng)?shù)睾⒆拥淖x書環(huán)境，讓山里的孩子感受音樂的美好而盡自己的一份愛心努力。

感動中國鄧小嵐事跡篇2

要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的定力。從退休直至因公殉職前，鄧小嵐整整堅守阜平馬蘭義務(wù)支教18年!在這生前最后的18年里，鄧小嵐同志心無旁騖把大部分時間和經(jīng)歷投入到阜平縣馬蘭村的兒童音樂教育，不圖名利不求回報，只為用音樂點亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，為孩子們的夢想插上騰飛的翅膀!這是何等的大愛和定力!在這定力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的無私奉獻(xiàn)!

要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志精益求精、追求卓越的毅力。樂隊成立之初，沒有資金，簡陋的學(xué)校也只有4間危房，鄧小嵐同志用自己的退休金和親友的捐款翻修了校舍，將親友家閑置的樂器收集過來，尋求相關(guān)部門支持陸續(xù)置辦了架子鼓、電子琴、鋼琴等樂器。在她的影響下，馬蘭小學(xué)有了音樂老師、音樂教室、舞蹈教室，“馬蘭小樂隊”遠(yuǎn)近馳名，多次赴北京演出。十幾年如一日的奉獻(xiàn)，鄧小嵐同志真真切切改變了大山里孩子們的成長軌跡，這是何等的毅力!在這毅力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對教育的堅守、對精益求精的追求和對學(xué)生渴求的滿足!

要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志初心不改、堅韌追夢的耐力。鄧小嵐同志家住北京市內(nèi)，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)的孩子們身上，堅持每個月來兩次馬蘭村，手把手地教面對面指導(dǎo)。本該頤養(yǎng)天年的老人，為了一份承諾一份惦念長年奔波往返，日復(fù)一日風(fēng)雨無阻，不知疲倦甘之如飴。18年來，鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里!這是何等的耐力!在這耐力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚!

感動中國鄧小嵐事跡篇3

鄧小嵐老師是馬蘭小樂隊的創(chuàng)立者，心系山村的黨員楷模。在北京冬奧會的開幕式上向全世界唱響了《奧林匹克頌》，展現(xiàn)了山區(qū)孩子動人的風(fēng)采，驚艷了世界。

不忘本，不忘恩。鄧小嵐同志退休后，默默為村里做事，幫助馬蘭村翻修了學(xué)校、救助貧困家庭，每年的退休金都用來幫助村子，對需要幫助的村民慷慨解囊，自己卻省吃儉用。用自己的一生來回報養(yǎng)育之恩。

謀幸福，謀未來。她兌現(xiàn)自己的承諾，回到馬蘭村教孩子唱歌，學(xué)習(xí)樂器。從北京到馬蘭村需要10多個小時，這條路走了18年路邊的風(fēng)景一直在變，但她那顆初心恒古不變，用初心照耀舞臺，讓每個鄉(xiāng)村孩子的夢想發(fā)光。正是她這份堅持，我們在冬奧會看到了這些“眼里有光，心里有夢”的孩子們在開幕式演唱。他們用自己的努力打動了全世界。鄧小嵐老師用一生回答了：“怎么做人，為誰活著”的價值追問，用自己的實際行動為我們樹立起標(biāo)桿，用自己的初心澆灌孩子們的夢想。

數(shù)十年如一日，始終在基層一線，先人后己，無私奉獻(xiàn)，_說：“一個人遇到好老師是一生的幸運(yùn)”“好老師沒有統(tǒng)一模式，是各有千秋、各顯身手的，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”。必不可少的特質(zhì)即：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

作為一名人民教師要向鄧小嵐老師學(xué)習(xí)，做一名四有教師，點亮孩子心中的夢。

感動中國鄧小嵐事跡篇4

“胭脂河水長，從那天上來，要問去何方，寧靜的村莊……”太行山深處，馬蘭花合唱團(tuán)的孩子們流著淚唱起《馬蘭童謠》，用歌聲為至親至愛的鄧奶奶送別。3月19日下午，正在河北省阜平縣馬蘭村籌備音樂節(jié)的鄧小嵐突發(fā)腦血栓，在當(dāng)?shù)鼐o急治療后被連夜送往北京，2天后醫(yī)治無效，溢然離世，享年79歲。

馬蘭村黨支部書記孫志勝說：“鄧?yán)蠋煱阉袪繏旌完P(guān)愛留給了馬蘭，她永遠(yuǎn)是我們最親的親人!”她變成了一顆星，永遠(yuǎn)注視著馬蘭村的孩子們。

馬蘭花多生于荒地、山坡草地，花期長、根系發(fā)達(dá)。有人說，鄧小嵐就像這種花，她的根在這里，她把音樂的種子撒在這里，也把她的愛都留在了這里。

斯人已去音容在，海棠花開魂依舊?？傆幸环N精神讓我們流淚，總有一些故事讓我們感動，總有一種分別讓我們心痛。教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德古來有之，不同時代師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)的學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展。

鄧小嵐老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給人民教育事業(yè)，她淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌;用愛心溫暖學(xué)生，她堅持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛;她默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行。我們要向鄧小嵐同志一樣，為愛而歌，追求卓越，譜寫著不平凡的教育之路!

感動中國鄧小嵐事跡篇5

鄧小嵐1943年生于河北阜平縣易家莊村，1970年畢業(yè)于清華大學(xué)化工系，退休前在北京市公安系統(tǒng)工作。2004年起，鄧小嵐開始在阜平縣馬蘭村義務(wù)支教，為村里的孩子義務(wù)教授音樂課程。她把每年一半的時間放在馬蘭村，18年來從未間斷。

今年2月，馬蘭村所在的阜平縣城南莊鎮(zhèn)的44個孩子組成的“馬蘭花合唱團(tuán)”登上了北京2022年冬奧會開幕式的舞臺，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，鄧小嵐的感人事跡由此再一次廣為流傳。從北京到太行山深處河北阜平縣的馬蘭村，自駕車需要4小時左右的時間。而在十幾年前通往阜平的高速公路尚未開通的時候，早晨8點從北京出發(fā)，一路換乘火車、大巴，抵達(dá)馬蘭村時往往已經(jīng)傍晚時分了。這條路，77歲的鄧小嵐已經(jīng)走了17年。北京來的鄧奶奶給大山里的孩子帶來了無盡的歡樂，孩子們的童年也因為音樂變得絢麗多彩。

鄧奶奶對教育的這份熱愛、這份堅守使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被她崇高的人生追求、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉綠色獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是我們的楷模、我們的榜樣。

作為新時期的人民教師，我們要以她為榜樣，努力做到：要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。

在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務(wù)實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給她一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚(yáng)中快樂的成長。

從鄧奶奶身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向她學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

感動中國鄧小嵐事跡篇6

學(xué)習(xí)了鄧小嵐老師的先進(jìn)事跡，她那一心只為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深地感震撼著我。

作為一名青年黨員教師我深知，我們應(yīng)該有同樣的教育精神、同樣的教育信念、同樣的育人態(tài)度和同樣的職業(yè)操守，那就是淡泊名利、甘做人梯、創(chuàng)新育人。在鄧小嵐老師的示范和啟迪下，我為以后的教育生涯樹立正確世界觀、價值觀，即努力增強(qiáng)作為一名新時代教師的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名人民教師的責(zé)任心，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。

一位有理想有信念的好老師，才會在學(xué)生們心中播下理想與希望的種子。

鄧小嵐就是這樣一位老師，在樂隊成立之初，資金不足，硬件設(shè)施薄弱，困難重重，她不怕困難，修建教室，置辦樂器，拿自己的退休金、親友的捐款及尋求相關(guān)部門的支持來發(fā)展樂隊，參加比賽。這是一項多么艱巨的任務(wù)，她十幾年如一日的在大山里堅守奉獻(xiàn)，精益求精、追求卓越，經(jīng)過不懈的努力，終于真真切切的改變了大山里孩子們的成長軌跡。這種信念令我十分欽佩。圖片

我要努力做一個像鄧小嵐老師那樣的好老師，有理想、有信念、有責(zé)任感和使命感，努力做一個高尚的人、純粹的人，朝著一個理想信念努力奮進(jìn)的人。

做好老師要有道德情操。

教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。鄧小嵐老師義務(wù)支教18年，不圖名利、不求回報，只為用音樂來點亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，她真的做到了，這是何等的大愛與堅持。圖片這種對教育的堅守、對精益求精的追求、對學(xué)生渴求的滿足，深深感染了我。讓我再一次認(rèn)識到，教師不僅僅是一份職業(yè)，它肩負(fù)承載著著民族的希望，國家的未來。

打鐵還需自身硬，做好老師要有扎實學(xué)識。

無論是一個國家、一個民族還是一個人，如果不時刻提高學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的能力，勢必會被時代所淘汰。當(dāng)今社會，知識更新速度飛快，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。鄧小嵐老師用自己扎實的學(xué)識打造的“馬蘭小樂隊”多次獲獎，遠(yuǎn)近聞名。舉辦音樂節(jié)，為小山村帶來了“國際范兒”，讓孩子們在音樂中感受到極致的歸屬感、自豪感。

做好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是不舍的關(guān)懷，愛是真實的行動，愛是責(zé)任和付出，不是空口說一說。我深深感受到了鄧小嵐老師的對孩子們的仁愛與堅持。鄧小嵐老師家住北京，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)孩子們的身上，堅持每個月去兩次馬蘭村，手把手的教，面對面的指導(dǎo)，本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但她為了一份承諾一份惦念一份責(zé)任一份愛心，長年兩地奔波往返。我想這就是_說的仁愛之心吧。只有真心付出，才會有豐碩的成果，這才是人生價值的體現(xiàn)。

時代在不斷的進(jìn)步，社會也在飛速的發(fā)展，社會各方面的發(fā)展對教師的綜合要求也在不斷的嚴(yán)格化，身為新時代教師，肩上的使命和責(zé)任十分艱巨。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出對社會有用的棟梁之才。鄧小嵐老師堅守支教18年，從北京往返馬蘭的路程達(dá)20萬公里，她用她的實際行動踐行了初心和使命。她是新時代四有好老師的典范，我引以為傲，并發(fā)自內(nèi)心的欽佩。圖片

鄧小嵐老師這種精神，深深的鼓舞了我，從她的身上，我看到了高尚、優(yōu)秀的品質(zhì)，她把她的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，鑄就了永恒的、發(fā)光的、不滅的師魂。她的精神為我的教書生涯指引正確的方向。正如這句話，斯人已去，風(fēng)骨長存!我會以鄧小嵐老師為榜樣，在以后的工作中，時刻提醒自己，用四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，爭做新時代人民滿意的好老師，繼續(xù)把這份光與熱延續(xù)下去!

感動中國鄧小嵐事跡篇7

1943年，鄧小嵐生于河北阜平縣。出生后的她被寄養(yǎng)在當(dāng)?shù)伛R蘭村附近一戶村民家中整整3年，這個被她視為“第二故鄉(xiāng)”的馬蘭，從此與她的生命緊緊相連。

鄧小嵐1970年從清華大學(xué)工程化學(xué)系畢業(yè)，1994年取得高級工程師技術(shù)職稱。1999年退休后，鄧小嵐沒有選擇安逸的生活，而是常?；氐今R蘭村，默默為村里做事。先后幫助該村翻建學(xué)校、修路種樹、改建水沖式廁所、救助貧困戶和貧困學(xué)生、發(fā)展旅游等。

2003年清明節(jié)，鄧小嵐回馬蘭村為烈士掃墓?；顒咏Y(jié)束后，本想和孩子們一起唱支歌的她卻發(fā)現(xiàn)這里的孩子什么歌都不會唱。“我從小就愛唱歌，也喜歡音樂，我覺得沒有音樂的人生太蒼白了，當(dāng)時我特別心酸?！?/p>

第二年，她從親朋同事那里募集樂器，成為村里第一位全才音樂老師，教鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他……鄧小嵐利用周末和假期給孩子們上音樂課。當(dāng)年沒有高鐵和高速公路，她需要一大早趕公交、換地鐵，從北京西站乘火車到河北定州，再換乘班車，趕到馬蘭村經(jīng)常是傍晚6點多。

2006年，鄧小嵐成立了馬蘭小樂隊，這正是馬蘭花兒童聲合唱團(tuán)的前身。鄧小嵐想辦法給孩子創(chuàng)造機(jī)會，帶他們外出表演。2008年，鄧小嵐帶領(lǐng)小樂隊第一次走出大山，在北京中山公園舉辦“馬蘭小樂隊小型音樂會”，演出很成功，受到了許多人的認(rèn)可。此后，孩子們登上了很多電視臺的舞臺。

鄧小嵐在馬蘭接待清華大學(xué)化工系社會實踐小分隊

2013年，鄧小嵐決定在馬蘭村的山谷里舉辦森林音樂會?？h里幫著建舞臺，鄧小嵐常騎電動車去盯進(jìn)度。有一天，她急著去看工地，不小心栽進(jìn)路邊大坑，左腿摔成骨裂……養(yǎng)傷期間，她堅持每天用電話“指揮”音樂節(jié)籌備。最終，首屆馬蘭兒童音樂節(jié)成功舉辦，歌聲再度飛出大山。

2014年，鄧小嵐帶領(lǐng)孩子們回到了自己的母校清華，孩子們參觀了二校門、工字廳、水木清華，到清華大學(xué)藝術(shù)教育中心參觀、做客，并在近春園遺址公園表演了精彩節(jié)目。孩子們表演的器樂合奏《歡樂頌》等樂曲，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。

2021年，冬奧開幕式總導(dǎo)演張藝謀想邀請大山里的孩子用希臘語演唱奧林匹克會歌，得到了北京冬奧組委的支持。張藝謀說：“我覺得這是天籟之音，它真的是傳遞了我們今天新時代的新面貌——人民的下一代的新面貌?！?/p>

終于，馬蘭村所在的阜平縣城南莊鎮(zhèn)的44個孩子組成的“馬蘭花合唱團(tuán)”登上了北京2022年冬奧會開幕式的舞臺。孩子們身著虎頭服，用希臘語演唱《奧林匹克頌》宛如天籟般的歌聲回蕩在國家體育場，驚艷了世界。

2022年3月19日，鄧小嵐突然病倒了，就倒在她心愛的馬蘭村月亮舞臺上。22日凌晨，鄧小嵐平靜離世，享年79歲。4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會舉行，鄧小嵐被追授為北京冬奧會、冬殘奧會“突出貢獻(xiàn)個人”。

鄧小嵐把生命最后的18年獻(xiàn)給了“馬蘭花合唱團(tuán)”。她培養(yǎng)出的200多名學(xué)生中，有10余人在大學(xué)里讀藝術(shù)專業(yè)，或畢業(yè)后從事藝術(shù)教育。